高考作文寫作訓(xùn)練提升：作文一句話立意訓(xùn)練作文一句話立意訓(xùn)練我們分兩步來完成任務(wù)，第一步寫出簡明扼要的“精準(zhǔn)審題”，第二步寫出“我的立意”，每個(gè)立意字?jǐn)?shù)控制在30字以內(nèi)。其中，“我的立意”要寫三個(gè)，每個(gè)對應(yīng)一個(gè)層次。先解釋一下什么叫“三層”立意。第一層立意分析論證作文材料中提供的觀點(diǎn)的正確性或合理性，這種立意停留在對材料觀點(diǎn)的解釋層次上，缺少自我發(fā)現(xiàn)，不具備深刻性或新穎性。這類作文我姑且稱之為擴(kuò)寫類作文。我們當(dāng)中有很多人都是這種立意。這樣的立意大概可得基準(zhǔn)分（42分），但難破47分。如上次作文很多同學(xué)這樣立意：立自身，行正道，以揚(yáng)名后世。這是材料中提出的觀點(diǎn)，材料約二百字，你只是用了800多字來分析論證，并沒有突破和開掘。這樣的作文屬于對材料的擴(kuò)展和重復(fù)，大多都是正確的廢話，肯定得不到高分。第二層立意是運(yùn)用作文材料中的觀點(diǎn)分析論證，來解決實(shí)際問題，指向問題解決。這層立意顯然高于第一層立意。這類作文我稱之為運(yùn)用類作文。這種立意的作文只要結(jié)構(gòu)完整，語言較好，一般會(huì)得48分以上。如上次作文這樣立意：如何在艱難中“立”身，如何在誘惑中“行”道，為什么要杜絕虛“名”，人怎樣才能活出真我的精彩，不能為名束縛?！叭绾巍薄ⅰ盀槭裁础?、“怎樣”等都是明確的問題，這些問題都是思維能力的體現(xiàn)，把這些問題解決了，學(xué)科的核心素養(yǎng)也就得到了展示，得分就比較高。第三層立意是指立足于作文材料的觀點(diǎn)，融入自己的理解并加以生發(fā)，用大視野、大格局、大情懷來審視材料的價(jià)值或意義，提出獨(dú)創(chuàng)性、開掘性的看法，并且能夠清晰地表達(dá)出來。這種立意源于材料，卻高于材料，容易獲得52分以上的高分。這類作文我稱之為開掘類作文。如上次作文還可以這樣立意：立身行道有我，揚(yáng)名不必有我。身道一統(tǒng)，我將無我。這種立意，融入奉獻(xiàn)、奮斗、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，有視野，有格局，有情懷，層次顯然比較高，分?jǐn)?shù)就低不了。沒有這種胸懷氣度，是想不到這層立意的。即使硬往這上面套，也只能寫成套作，不能將之落到實(shí)處。再比如昨天考試的作文，老師出示幾位同學(xué)的立意，請同學(xué)們比較鑒別，按一、二、三層次區(qū)別一下：1.不變豈能應(yīng)萬變（陳天浩）2.真理存于心，做法當(dāng)由我（梁振華）3.以定理為基，求定法之變（黃錦）4.定世間理，縱心中法（王遠(yuǎn)博）5.天下有定理而無定法（袁雨軒）6.不變創(chuàng)萬變，萬變解不變（湯雨晨）7.理因境而變，法因理而定（程加銳）8.循定理之光，探新法之道（某考生）一般地說，第二、第三層次的立意，思維含量是比較高的，這樣的立意大多能體現(xiàn)出歸納概括能力（如精準(zhǔn)抓住材料的內(nèi)涵：定理是先賢思想智慧的結(jié)晶，新法是我輩青年需要積極探索的創(chuàng)新之道，于新時(shí)代開辟新路徑，致力于民族復(fù)興之春潮）、演繹推理能力（如能夠由淺入深、由此及彼聯(lián)想分析：袁隆平深諳水稻生長周期和雜交規(guī)律之定理，繼而破定法，終獲得“喜看稻菽千重浪”的巨大成果）、批判性思維能力（如針對“今天，這句名言仍然值得人們深思”聯(lián)想具體的現(xiàn)實(shí)情境并對其加以批判）、辯證性思維能力（如定理的“有”與定法的“無”是如何辯證統(tǒng)一起來的），等等?！緟⒖紝哟巍康谝粚哟危?2～46）：1、5第二層次（47～51）：3、4、6第三層次（52分以上）：2、7、8下面老師以2022年新高考Ⅰ卷的作文題為例，給你們做個(gè)示例。先回放原題材料：“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。命題導(dǎo)引：以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！救蝿?wù)一】精準(zhǔn)審題材料的意思是初學(xué)圍棋者，要提高棋力，就要練好本手，才可能下出妙手，避免俗手。從邏輯上看，本手與妙手是因果關(guān)系，與俗手是對立關(guān)系。寫作時(shí)要將三者結(jié)合在一起談，不能顧此失彼。從整體看，本手最重要，只有練好本手，才能避免俗手，才可能出妙手。試題表面上說的是棋道，實(shí)際上說的是人生道理。也就是說我們要跳出下圍棋這個(gè)小圈子，根據(jù)自我情況談?wù)勎覀兦嗄陮W(xué)生在成長的過程中，要如何避免低俗，如何處理好“基礎(chǔ)”與“創(chuàng)造”“出新”的關(guān)系?！救蝿?wù)二】我的立意1.普通人如果本手過硬，也有可能下出妙手。（19字，約42分）2.只有本手過硬，方可避免俗手，實(shí)現(xiàn)妙手回春。（21字，約48分）3.狠練本手，反思俗手，為妙手出現(xiàn)做準(zhǔn)備。（19字，約52分）下面出示幾道新高考卷作文真題，大家來練一練——（2022新高考Ⅱ卷）中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。【任務(wù)一】精準(zhǔn)審題（郭佳）要緊緊圍繞“選擇·創(chuàng)造·未來”三個(gè)關(guān)鍵詞思考，不可顧此失彼。材料展示了新時(shí)代人才的精神面貌和風(fēng)采，三個(gè)人物都將個(gè)人選擇與價(jià)值融入祖國大局之中，這啟示我們要見賢思齊，把小我融入大我之中。試題既鼓勵(lì)青年正視現(xiàn)實(shí)，做好個(gè)人事業(yè)規(guī)劃，也鼓勵(lì)青年追尋夢想，為祖國偉大事業(yè)奮斗。【任務(wù)二】我的立意（郭佳）1.正確選擇是前提，能否創(chuàng)造是關(guān)鍵，未來是最終指向。2.著眼未來，正視現(xiàn)在，規(guī)劃人生，成就精彩人生。3.選擇無高低，創(chuàng)造無止境，美好的未來取決于今天的選擇和創(chuàng)造性努力。（2021新高考Ⅰ卷）1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！救蝿?wù)一】精準(zhǔn)審題（王睿晗）表面談?wù)擉w育之效，說明通過體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，因此體弱的人也可借助后天努力而變強(qiáng)。實(shí)際上是說命運(yùn)由自己掌控，可以結(jié)合自身的成長之路，進(jìn)而聯(lián)想到國家的發(fā)展，中國也是由曾經(jīng)的弱國，經(jīng)幾代人的不懈努力奮斗而逐步成為如今的有實(shí)力、負(fù)責(zé)任、肯擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?。人與國的強(qiáng)弱之道是一致的，個(gè)人與天下是一體的，強(qiáng)我與強(qiáng)族強(qiáng)國應(yīng)該是統(tǒng)一的?！救蝿?wù)二】我的立意（王睿晗）1.強(qiáng)弱之間存在變數(shù)，弱者不自悲，強(qiáng)者不自喜。2.情感態(tài)度決定后天的命運(yùn)，以平常心對待自我。3.強(qiáng)弱取決于對欲念的掌控，成功源于自律與毅力，沒有誰的成功是一蹴而就的。（2021新高考Ⅱ卷）請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考?！救蝿?wù)一】精準(zhǔn)審題（王睿晗）漫畫展示的是寫“人”字的過程，從起筆就要仔細(xì)，能夠藏而不露，中鋒不偏不倚，收尾要有停頓，緩緩出頭。注意漫畫選取的是“人”字，而非其它字的描紅，因而我們很容易聯(lián)想到“做人”與“寫人”之間的聯(lián)系，對寫字的要求實(shí)際上就是對我們做人的要求。同時(shí)，“描紅”這一行為啟示我們成功并非一蹴而就，要經(jīng)歷反復(fù)鉆研打磨的過程。【任務(wù)二】我的立意1.端端正正寫字，本本分分做人。2.做人要?jiǎng)傉话?，正道直行，?jiān)持自我。3.學(xué)會(huì)收斂，不要過分張揚(yáng)，要沉著穩(wěn)重，反復(fù)磨煉。再提供兩道真題，作為課后練：（2020新高考Ⅰ卷）面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動(dòng)。人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”