高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2022）高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2022）學(xué)院概況1.1基本情況萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省首批技能型人才培養(yǎng)優(yōu)秀特色名校，山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學(xué)院成立于2000年10月，現(xiàn)占地1167畝，建筑面積26.44萬平方米，固定資產(chǎn)8.46億元，儀器設(shè)備總值1.9億元，館藏圖書101萬冊。現(xiàn)有8個系、17個院級科研平臺，開設(shè)41個招生專業(yè)，面向13個?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，全日制在校生12177人?，F(xiàn)有教職工747人，專任教師552人。先后涌現(xiàn)出1名全國優(yōu)秀教師、1名全國五一勞動獎?wù)芦@得者，2名國務(wù)院特殊津貼專家，12名山東省優(yōu)秀教師，1名山東高校十大師德標(biāo)兵，5名山東省教學(xué)名師，3名山東省青年技能名師，2名齊魯首席技師，2名山東省富民興魯勞動獎?wù)芦@得者，2名山東省勞動模范，1名黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師；1人榮登“全國好人榜”，1人獲“山東省最美勞動者”稱號，1個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，1個山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊。學(xué)院建有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個、國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個、省級重點實驗室1個、省級研究院1個、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺3個、省級工程技術(shù)中心1個、省級機(jī)械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心1個，校內(nèi)專業(yè)實驗實訓(xùn)室229個、校外實習(xí)實訓(xùn)基地290個?，F(xiàn)有國家級教學(xué)資源庫1個、國家骨干專業(yè)5個、國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個，國家級精品資源共享課1門。先后獲國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，省級教學(xué)成果獎16項。1.2目標(biāo)定位學(xué)院堅持“特色立院、質(zhì)量強(qiáng)院、文化興院”的辦學(xué)宗旨和“人人成才，人人就業(yè)”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“服務(wù)濟(jì)南、輻射周邊，工科為主、多科并舉”的辦學(xué)定位，形成了“校企一體化辦學(xué)，雙主體多模式育人”的辦學(xué)特色，圍繞山東省新舊動能轉(zhuǎn)換和濟(jì)南“十大千億級產(chǎn)業(yè)”形成了以粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)2個省級特色高水平專業(yè)群為引領(lǐng)的“2+4+3”專業(yè)群體系。學(xué)院以服務(wù)濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為主線，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，持續(xù)做好山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)校的建設(shè)，使學(xué)院的辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)，辦學(xué)特色更加鮮明，內(nèi)部管理更加規(guī)范，辦學(xué)實力和社會服務(wù)能力顯著提升。1.3主要榮譽全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)示范校教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院項目試點學(xué)校山東省首批技能型人才培養(yǎng)優(yōu)秀特色名校山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位（萊蕪機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)）國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位連續(xù)兩年被評為省級文明校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)校職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊（粉末冶金智能制造團(tuán)隊）2學(xué)生發(fā)展2.1立德樹人學(xué)院堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，不斷提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，育人成效顯著。通過對1833名2021級新生調(diào)研，學(xué)生工作滿意度為96.45%，教學(xué)管理滿意度為98.31%，后勤服務(wù)滿意度為93.29%，學(xué)生對學(xué)校管理和服務(wù)工作滿意程度較高。2.1.1黨史教育入人心學(xué)院深入貫徹落實習(xí)近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)推進(jìn)中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在全體學(xué)生及思政課教師中深入開展“講好紅色故事、傳承紅色基因”故事征集、視頻大賽活動，引導(dǎo)師生通過征集紅色故事、參加視頻大賽，涵養(yǎng)家國情懷、砥礪奮斗精神。實現(xiàn)了德育教育從“假、大、空”到“真、微、實”的轉(zhuǎn)變，從課堂教學(xué)到實踐教學(xué)的轉(zhuǎn)變，從教師的理論灌輸?shù)綄W(xué)生主動講好紅色故事的轉(zhuǎn)變，推動了黨史學(xué)習(xí)教育不斷走實入心。學(xué)院將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，不斷推動思政教育走實入心，努力培養(yǎng)新時代合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。案例SEQ案例\*ARABIC1兩千師生同唱紅歌共頌黨恩為熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，教育引導(dǎo)廣大師生深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨，知黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走，學(xué)院組織“奮斗百年路，啟航新征程”黨史主題教育展?，F(xiàn)場近2000名師生有序站列在明德園內(nèi)，有節(jié)奏地?fù)]舞著黨旗，齊聲唱響《黨旗飄揚的方向》，洪亮的歌聲從四面八方匯集到一起，唱出了廣大師生對黨的感恩、熱愛與崇敬，唱響了“聽黨話，跟黨走”的時代旋律，將活動推向高潮。通過共唱紅歌，師生集體接受了一次革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，增強(qiáng)了集體榮譽感和民族自豪感，也突出展現(xiàn)了師生奮發(fā)向上的精神面貌和與祖國共奮進(jìn)、與學(xué)校同發(fā)展的時代風(fēng)采。濟(jì)南報業(yè)全媒體記者對學(xué)院黨史主題教育展活動進(jìn)行了全程直播，《濟(jì)南日報》、大眾網(wǎng)、中訊網(wǎng)等多家主流媒體對活動進(jìn)行了報導(dǎo)。鮮花獻(xiàn)給50年黨齡的老黨員代表與會領(lǐng)導(dǎo)參觀百年黨史展“感黨恩聽黨話跟黨走”匯報演出2.1.2思政課程結(jié)碩果學(xué)院深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國職業(yè)教育大會精神，認(rèn)真貫徹有關(guān)高校思想政治工作的部署和要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持黨建引領(lǐng)，積極構(gòu)建“大思政”育人格局，建成了濟(jì)南首家高職院校綜合性思政教育陣地——“初心館”，推動課程思政與思政課程同向同行，整合專業(yè)資源，落實“三全”育人。積極參加濟(jì)南市“雙貫通”精品思政課改革建設(shè)工程項目，推進(jìn)縱向貫通的“大中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實踐”組合式思政課改革，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，打造行走的思政課。2020年學(xué)院共建設(shè)了7個校外思政課實踐教學(xué)基地，包括山東省工委舊址（劉仲瑩故居）、山東小三線紀(jì)念館、汪洋臺、山東龍山森林公園、萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館、山東泰山鋼鐵集團(tuán)、萊東抗日紀(jì)念館，2021年建設(shè)了1個思政課實踐基地——山東奔速電梯股份有限公司。校企共建山東省高職院校首家大學(xué)生思政教育云平臺。學(xué)院把網(wǎng)絡(luò)思政育人作為思想政治教育改革創(chuàng)新的重要路徑，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的針對性和實效性，積極探索打造有時代熱度、人文溫度、思想深度、情感厚度的網(wǎng)絡(luò)育人陣地。學(xué)院與濟(jì)南日報報業(yè)集團(tuán)合作共建山東省高職院校首家大學(xué)生思政教育云平臺，該平臺涵蓋了思政示范課、學(xué)院思政課、國內(nèi)思政教育資源和學(xué)生思政教育成果展示等多個板塊，大學(xué)生思政教育云平臺不只是信息發(fā)布平臺，更是黨史學(xué)習(xí)教育和思想政治教育的“云端陣地”，是推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，是增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性的有益探索。2020年學(xué)院承辦了中國青年報社“2020高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人研討會”，并成功入選“高職院校網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新示范案例”50強(qiáng)。學(xué)院制定了《思想政治理論課社會實踐》、《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》、《黨史》、《哲學(xué)與人生》課程標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)了《思想政治理論課學(xué)生社會實踐指導(dǎo)手冊》。吳修榮被評選為山東省思政課年度人物，郝金鎮(zhèn)被推選為濟(jì)南市思政課年度人物，并入選2021年“濟(jì)南市優(yōu)秀思政課教師”。吳修榮、程霞各主持山東省基層黨建研究課題1項，山東省職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會2021年度“基礎(chǔ)”課集體備課會上，吳修榮、王文杰獲三等獎兩項。通過對在校生滿意度調(diào)查，一年級學(xué)生對思想政治課課程滿意度達(dá)98.91%，二年級對思想政治課課程滿意度為98.71%。2.1.3課程思政顯成效學(xué)院高度重視課程思政建設(shè)工作，堅持把課程思政建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件要求，先后印發(fā)了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于落實立德樹人根本任務(wù)開展“課程思政”工作的意見》和《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政”實施方案》，以“課程思政”優(yōu)秀教案、示范課堂、優(yōu)秀教師評選為抓手，持續(xù)提升教師思想政治理論素養(yǎng)，錘煉課程思政教學(xué)技能，建設(shè)課程思政育人精品課程，確保了學(xué)院課程思政建設(shè)落地落實、見功見效。在山東省“課程思政示范項目”評選工作中，學(xué)院《互換性與測量技術(shù)》《C語言程序設(shè)計》《生物化學(xué)》3門課程被立項為山東省職業(yè)教育課程思政示范課程，《藥理學(xué)》課程被立項為繼續(xù)教育課程思政示范課程。下一步，學(xué)院將繼續(xù)深化課程思政教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)和資源共享，構(gòu)建類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，加快形成學(xué)院“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的全員全程全方位育人大格局。2.1.4陣地建設(shè)有突破學(xué)院堅持立德樹人的根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國育才”的初心和使命，牢固樹立“陣地意識”和“大思政”思維，統(tǒng)籌布局“室”“館”“園”“廊”“櫥窗”“基地”“文化核心區(qū)”等思政教育陣地建設(shè)，形成了課上課下、室內(nèi)室外、校內(nèi)校外、線上線下相互融合的“全時空思政育人”體系，一體化推進(jìn)黨的建設(shè)、思政教育、愛國主義和國防教育，為“三全育人”夯實了基礎(chǔ)。通過建設(shè)初心館、明德園、黨建文化長廊、黨建主題公園思政基地，把學(xué)校變成了最美思政教育“大教室”。截至目前，已有1萬多名師生和社會各界、部隊官兵50多批次近2000人到初心館參觀學(xué)習(xí)。案例SEQ案例\*ARABIC2“紅”“綠”融合打造思政教育大美課堂為進(jìn)一步拓展思政教育新陣地，學(xué)院規(guī)劃建設(shè)了明德園核心文化區(qū)。園區(qū)建設(shè)遵循生態(tài)理論，保留原有地形地勢風(fēng)貌，建成了思源湖、望月橋、樹人亭、知行廣場等景觀。園內(nèi)以校訓(xùn)命名的感恩路、趕超路鋪列東西兩側(cè)，沿感恩路，中國共產(chǎn)黨成立100周年來不同時期的20組紅色故事一一呈現(xiàn)；順著趕超路，百年黨史以歷史大事、重大節(jié)點圖片形式逐一展示，生動再現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的奮斗歷程。整個園區(qū)儼然一個黨史教育展館，自然地貌與人文景觀相互映襯、融為一體，已成為師生休憩觀景的綠色生態(tài)園。隨著明德園落成，學(xué)院構(gòu)建起融“室”“園”“廊”“館”于一體的立體化室外思政教育陣地，整個校園成為思政教育大美課堂。明德園百年黨史主題教育展2.1.5文化育人展風(fēng)采學(xué)院緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把感恩教育融入大學(xué)生思想政治教育，通過舉辦文化(道德)大講堂、新生入學(xué)教育、第20屆科技勞動文化藝術(shù)節(jié)、第19屆社團(tuán)活動展示月、第13屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)、心理活動月、“青春心向黨”主題演講比賽、慶祝建黨100周年“最美的萊職”攝影展、“青春心向黨建功新征程”慶祝建黨100周年大學(xué)生書畫展、“我來講黨史”微視頻大賽、“我們的節(jié)日?清明”主題活動、“青春心向黨、建功新時代”萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年“慶五四”社團(tuán)展演、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院百年黨史展開展儀式、男子籃球比賽、女子排球比賽、乒乓球比賽、2021級新生才藝比賽等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生“明感恩之理，行感恩之心，達(dá)載物之德，創(chuàng)趕超之舉”，鑄造了富有學(xué)校特色、具有一定社會影響力的校園文化品牌。案例SEQ案例\*ARABIC3主題教育在行動傳統(tǒng)美德記心中為推動校園文化建設(shè)，學(xué)院開展了豐富多彩的文化活動。五四青年節(jié)期間，組織了“青春心向黨?建功新時代”社團(tuán)展演活動，激情的朗誦《黨旗飄揚，萬世流芳》帶領(lǐng)同學(xué)們重溫了那段激動人心的光輝歲月，話劇《中共一大》展示了當(dāng)代大學(xué)生不忘歷史、激揚向上的精神面貌。為培養(yǎng)學(xué)生“以廉為榮、以潔為美”的價值觀，學(xué)院開展了以“勤儉廉潔”為主題的手抄報評選活動和禁止餐飲浪費的“光盤”行動，促進(jìn)大學(xué)生將勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行。組織開展無償獻(xiàn)血宣傳及獻(xiàn)血車進(jìn)校園活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、無私奉獻(xiàn)的美好品德。通過開展豐富多彩的校園文化活動，展現(xiàn)了我校學(xué)子良好的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為學(xué)生樹立文化自信、培養(yǎng)良好品德奠定了基礎(chǔ)。

勤儉廉潔手抄報評選活動2.1.6管理育人譜新篇學(xué)院積極組織輔導(dǎo)員參加全國高校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班、高校心理危機(jī)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，舉辦學(xué)院輔導(dǎo)員心理健康教育培訓(xùn)、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力比賽，努力打造一支符合新時代高職教育學(xué)生工作需求的輔導(dǎo)員隊伍。著眼于中青年優(yōu)秀班主任隊伍建設(shè)，建設(shè)班主任工作室，建立導(dǎo)、幫、帶的互動開放型模式，進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。學(xué)院切實強(qiáng)化管理育人，將學(xué)生安全管理教育放在首位，堅持每周安全主題班會制度，把安全案例警示教育、安全知識普及教育融入到每周學(xué)生例會中；定期開展夏季防溺水安全、冬季校園安全、“遠(yuǎn)離校園網(wǎng)貸，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”等安全專題教育活動，提高學(xué)生安全知識及防范能力；堅持學(xué)生公寓安全隱患排查整改制度，協(xié)調(diào)各系組織開展公寓消防應(yīng)急疏散演練、疫情防控公寓應(yīng)急處置演練；改革學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的組織管理體系，加強(qiáng)教育引導(dǎo)與管理，建立以服務(wù)學(xué)生為宗旨的學(xué)生骨干隊伍，完善學(xué)生代表大會制度，促進(jìn)學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”。案例SEQ案例\*ARABIC4數(shù)字化建設(shè)為學(xué)生管理服務(wù)賦能為不斷提高學(xué)生管理水平，優(yōu)化學(xué)生的在校體驗，學(xué)院新上了學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括學(xué)生基本信息管理、獎學(xué)金管理、榮譽稱號管理、違紀(jì)處分管理、困難生管理、勤工助學(xué)管理、助學(xué)金管理、政工隊伍管理、社團(tuán)管理、宿舍管理等多種功能，涵蓋了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全生命周期階段，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化，同時還具有共享數(shù)據(jù)庫設(shè)計的優(yōu)勢。通過使用該系統(tǒng)，學(xué)生管理人員只需要簡單的審核操作，就能做到學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)全過程資料的完備管理，真正實現(xiàn)了“服務(wù)提升、管理優(yōu)化”，大大提高了學(xué)生管理工作的效率。學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)平臺界面2.1.7實踐育人鑄品牌學(xué)院以“感恩”為立德的本源，以“趕超”為樹人的途徑，大力實施大學(xué)生“尚德修身?礪志成才”教育工程，不斷強(qiáng)化社會實踐育人，通過開展科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動展示月、宿舍文化節(jié)、心理健康教育活動月和“感恩·思進(jìn)”主題教育等各種實踐活動，鑄造了富有學(xué)校特色又具有一定社會影響力的“感恩”文化品牌。以萊蕪地域紅色文化為著力點，組織師生開展“紅色記憶·紅色足跡·紅色傳承”思政教育實踐活動，打造行走的思政課，同時還建設(shè)思政課VR實踐教學(xué)中心，打造學(xué)院紅色教育新亮點，不斷提高育人質(zhì)量。案例SEQ案例\*ARABIC5發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展志愿服務(wù)為增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的意識，提高學(xué)生的實踐動手能力，信息工程系組織學(xué)生志愿者到萊蕪區(qū)高莊黃溝村進(jìn)行家電義務(wù)維修活動。學(xué)生通過自己所學(xué)的專業(yè)技能,認(rèn)真對待每一個需要維修的家電，將村民送來的家電進(jìn)行拆外殼、查線路、測電表、找故障，為群眾解決在家電方面遇到的各種疑難問題，遇到村民不理解的地方，他們還會為村民們細(xì)心講解。本次維修活動維修小家電共計40余件，通過此次活動不僅提高了學(xué)生的實踐動手能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生守初心、擔(dān)使命的社會責(zé)任感，達(dá)到了良好的教育目的。學(xué)院學(xué)生開展義務(wù)維修活動義務(wù)維修活動現(xiàn)場2.2就業(yè)質(zhì)量學(xué)院2021屆畢業(yè)生共有3326人落實畢業(yè)去向，就業(yè)率為94.15%。畢業(yè)生留在山東省內(nèi)就業(yè)2646人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的80.55%，畢業(yè)生服務(wù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r良好。母校滿意度99.85%，雇主滿意度98.26%，畢業(yè)三年晉升比例67.11%，一大批畢業(yè)生正在成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。表2-SEQ表格\*ARABIC1計分卡院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1就業(yè)率%90.0594.152畢業(yè)生本省就業(yè)比例%79.4380.573月收入元3454.363599.134理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度%59.9246.725母校滿意度%98.1299.856自主創(chuàng)業(yè)比例%0.450.587雇主滿意度%96.8998.268畢業(yè)三年晉升比例%66.4367.11案例SEQ案例\*ARABIC6優(yōu)秀畢業(yè)生崗位創(chuàng)新獲評全國農(nóng)村致富帶頭人李霜，2008級冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任萊蕪?fù)林衅嫔锕こ逃邢薰究偨?jīng)理。畢業(yè)后分配到日照鋼鐵工作，她空閑時看到大量榨油后的下腳料-花椒餅被廢棄，而且對環(huán)境造成了污染，依據(jù)萊蕪“花椒之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢，她決定辭職研發(fā)花椒餅肥料。在李霜的不斷努力下，她研發(fā)的花椒餅菌肥讓農(nóng)戶有了二次收益，是山東省重點研發(fā)計劃產(chǎn)品，并與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、濰坊科技學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院對接，共建科研實訓(xùn)基地。目前她所在公司已解決40余人的就業(yè)問題，吸引了20人大學(xué)生就業(yè)。2014年，李霜獲得原萊蕪市創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，獲得原萊蕪市“青年創(chuàng)業(yè)之星”；2015年，獲得“山東省優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”；2018年，獲得原萊蕪市創(chuàng)業(yè)大賽二等獎、山東省第七屆“創(chuàng)青春”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，獲得原萊蕪市“鄉(xiāng)村好青年”、“萊蕪十大返鄉(xiāng)大學(xué)生和農(nóng)民工”榮譽稱號，2020年被評為“全國農(nóng)村致富帶頭人”。2.3招生情況2021年，通過單招綜招、夏招、春招和注冊入學(xué)等方式，共計報到新生4218人，超額完成全年招生計劃。其中高職計劃完成率91.33%，報到率92.69%；錄取率98.51%。招生規(guī)模、各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及計劃完成率、新生報到率等指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高。表SEQ表格\*ARABIC\s12-2近四年招生計劃及錄取人數(shù)表年份類別2018年2019年2020年2021年招生情況計劃招生數(shù)（人）3993434135004547實際錄取數(shù)（人）3873427233964495圖2-SEQ圖表\*ARABIC1近四年招生計劃及錄取情況圖2.4在校體驗2.4.1社團(tuán)管理規(guī)范高效學(xué)院始終堅持學(xué)校團(tuán)委直管學(xué)生社團(tuán)工作，將團(tuán)支部建在學(xué)生社團(tuán)上，強(qiáng)化了對學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)，保證了社團(tuán)的正確發(fā)展方向，有效解決了大學(xué)生社團(tuán)工作盲目、管理松散、活動主題少的現(xiàn)象，彌補(bǔ)了學(xué)生社團(tuán)發(fā)展在意識形態(tài)、科學(xué)管理等方面的短板，促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化。目前，學(xué)校團(tuán)委建立了45個學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部，經(jīng)過以團(tuán)支部為核心“兼并重組”，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)總數(shù)從123個縮減到現(xiàn)在的44個，參與社團(tuán)人數(shù)5880人，學(xué)生社團(tuán)實力顯著增強(qiáng)。2.4.2資助體系日趨完善學(xué)院積極貫徹國家、省、市資助政策，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立了國家資助、學(xué)院資助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機(jī)制，實現(xiàn)了無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成了“解困-育人-成才-回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)了受助學(xué)生自立自強(qiáng)、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。2021年評審發(fā)放各類獎學(xué)金6326人次，共計323.118萬元；評審發(fā)放各類助學(xué)金2739人次，共計451.935萬元；為13375名學(xué)生投保意外傷害保險；為568名同學(xué)辦理助學(xué)貸款460萬元；為148名建檔立卡困難家庭學(xué)生辦理學(xué)費減免84.9萬。評審各級各類優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生2456人次。表2-SEQ表格\*ARABIC3學(xué)生反饋表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020級2021級12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制在校生人數(shù)人328536492教書育人滿意度—（1）課堂育人調(diào)研人次人次13171833滿意度%98.9499.24（2）課外育人調(diào)研人次人次13171833滿意度%97.5798.253課程教學(xué)滿意度—（1）思想政治課教學(xué)調(diào)研課次課次253205滿意度%98.7198.91調(diào)研課次課次253205滿意度%98.6398.53（3）專業(yè)課教學(xué)調(diào)研課次課次253205滿意度%98.8698.804管理和服務(wù)工作滿意度—（1）學(xué)生工作調(diào)研人次人次13171833滿意度%96.4196.45（2）教學(xué)管理調(diào)研人次人次13171833滿意度%97.7298.31（3）后勤服務(wù)調(diào)研人次人次13171833滿意度%88.9193.295學(xué)生參與志愿者活動時間人日235021306學(xué)生社團(tuán)參與度—（1）學(xué)生社團(tuán)數(shù)個4444（2）參與各社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)人279530852.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院以“創(chuàng)新常態(tài)化，培訓(xùn)系統(tǒng)化，創(chuàng)業(yè)整合化”為指導(dǎo)思想，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)模式，將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程列為必修課程，納入到全校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。設(shè)立“學(xué)生五小創(chuàng)業(yè)基金”，實施“萬名大學(xué)生百個創(chuàng)新項目”工程，開展“學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明獎”評選活動，成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會，服務(wù)全校學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，引導(dǎo)全校學(xué)生申報科研項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為廣大學(xué)生投身科技創(chuàng)新搭建平臺。學(xué)院組織師生積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得了優(yōu)異成績。在第七屆OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽中，商務(wù)管理系電商專業(yè)學(xué)生曲麗佳、門玉花、彭晨陽獲一等獎，馬玉玉、牛亞茹、魏億源獲二等獎。在第五屆山東省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，信息工程系明春雪、崔道富、張震、王霞、朱曉明五位同學(xué)參加的《培斛助農(nóng)

村暖花開》項目榮獲大賽高職組一等獎。在2021年第八屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽山東省創(chuàng)業(yè)綜合模擬競賽（高職）中，我院九名學(xué)生組成的三支代表隊獲得一等獎一項，三等獎兩項，其中創(chuàng)視界隊獲得一等獎小組第一名，成功晉級國賽。加強(qiáng)勞動教育，培育工匠精神。學(xué)院將勞動教育育人要求納入人才培養(yǎng)方案中，在課程內(nèi)容中設(shè)計勞動教育項目。建立8-10個勞動教育實踐基地，開展勞動技能比賽、勞動文化節(jié)，舉辦勞模講座，建立勞動文化長廊，形成系列化“勞動最光榮”勞動文化品牌。利用實訓(xùn)實習(xí)課、課外活動、技能大賽等第二課堂，開展“榜樣的力量”工匠精神培養(yǎng)系列活動。邀請大國工匠參與課程設(shè)置、教材編寫，將抽象的“工匠精神”具體化，提升理論育人效果。2.6育人成效技能大賽成果顯著。學(xué)院一直以來秉承“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”的辦學(xué)思路，建立了院、系、教研室三級學(xué)生技能大賽管理體系，院（市）、省、國家三級大賽模式，將技能大賽與人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)深度融合，推動技能大賽進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)課程、進(jìn)實踐教學(xué)項目、進(jìn)專業(yè)社團(tuán)、進(jìn)創(chuàng)新教育。同時為做好技能大賽工作，促進(jìn)學(xué)生技能水平的全面提升，學(xué)院按照人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)要求，建立了以公用實訓(xùn)室、專業(yè)實訓(xùn)室、綜合實訓(xùn)室、生產(chǎn)性實訓(xùn)中心、校外實訓(xùn)基地為主的實踐教學(xué)育人平臺。技能大賽與教學(xué)同頻共振，探索出一條賽教融合培育高端技術(shù)技能人才的路子。通過大賽磨練，學(xué)生技能水平不斷提升，技能大賽屢獲佳績。在2020年山東省職業(yè)院校技能大賽中，獲得一等獎5項，二等獎5項，三等獎11項。2020年全國職業(yè)院校技能大賽中，嵌入式技術(shù)應(yīng)用等兩個賽項獲得三等獎。下一步，學(xué)院將繼續(xù)重視職業(yè)院校技能大賽各項工作，積極申請、籌辦技能大賽賽項比賽。組織各系進(jìn)行下年度技能大賽報名，做好技能大賽參賽備賽工作，爭取在下年度國賽和省賽中取得更加優(yōu)異的成績。表2SEQ表格\*ARABIC4部分學(xué)生技能大賽獲獎情況一覽表序號項目名稱獲獎學(xué)生獲獎級別獲獎等次1全國職業(yè)院校技能大賽高職組金屬冶煉與設(shè)備檢修賽項劉俊超、吳紫薇、崔善凱國家級三等獎22020山東省職業(yè)院校技能大賽-嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)徐書恒、吳浩洋、張曼省部級一等獎32020山東省職業(yè)院校技能大賽-HTML5交互融媒體設(shè)計與制作蔡世博、劉淑敏、靳恒文省部級三等獎42020年山東省職業(yè)院校技能大賽機(jī)電一體化技術(shù)項目崔善凱、陳琪省部級一等獎52020年山東省職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用劉長龍、施水松、程帥省部級一等獎62020山東省職業(yè)院校技能大賽-云計算趙培龍省部級二等獎72020山東省職業(yè)院校技能大賽-VR賈文杰狄福晨呂金原省部級二等獎8第七屆OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽曲麗佳、門玉花、彭晨陽省部級一等獎9第四屆山東省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽段琳潔夏懷東燕迎雨省部級二等獎102020年第十一屆山東省大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽宋林莉、馬宛瑩、王善寬、馬艷麗省部級一等獎112020年第12屆山東省大學(xué)生科技節(jié)--山東省大學(xué)生智能控制大賽(機(jī)器人全能對抗賽前進(jìn))劉魯寧、王同琦、王鴻璇侯良威省部級一等獎12第九屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽學(xué)前教育學(xué)科孫爽省部級一等獎132020年第十七屆山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽語音識別智能分類垃圾桶宋林莉、安一朵、喬新宇、丁健州、李子晨省部級一等獎142020年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽山東賽區(qū)比賽劉英豪、安一朵、張雪妍省部級一等獎15第十二屆山東省大學(xué)生科技節(jié)—2020年山東省大學(xué)生“敏學(xué)杯”跨境電商創(chuàng)新實踐大賽胡慧欣、鄭雨婷、路凱越、楊文甜、張子瑋、王夢欣省部級一等獎3教學(xué)改革3.1產(chǎn)教融合學(xué)院把產(chǎn)教融合、校企合作作為健康持續(xù)發(fā)展的必由之路，成立了校企合作理事會，牽頭成立了全國校企一體化合作辦學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟，成為永久秘書長單位，被教育部確立為“智聯(lián)有道”校企合作協(xié)同育人項目試點單位，被省教育廳確立為山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校，學(xué)院2020年被濟(jì)南市教育局認(rèn)定為第一批雙元制試點院校。校企雙方共同招生、共同培養(yǎng)學(xué)生、共同推進(jìn)學(xué)生就業(yè)、共同加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、共同培育工匠精神，在多崗輪換中培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合職業(yè)能力，打造了“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企一體化育人特色。學(xué)院堅持以校企合作制度創(chuàng)新為目標(biāo)，產(chǎn)教融合平臺建設(shè)為抓手的建設(shè)路徑，全面推進(jìn)雙元制人才培養(yǎng)、校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，實現(xiàn)了校企在人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補(bǔ)，探索出一條職業(yè)教育改革創(chuàng)新之路。3.1.1產(chǎn)教深度融合校企雙主體育人學(xué)院充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)主體的作用，政行企校共建利益共同體，探索聯(lián)合開展人才培養(yǎng)的辦學(xué)模式。先后修訂了《職教集團(tuán)理事會會議制度》《職教集團(tuán)協(xié)同育人制度》《校企合作理事會章程》《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作項目管理辦法》等制度，健全了聯(lián)席會、董事會、理事會等治理結(jié)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)和運行機(jī)制，出臺了《校企合作促進(jìn)辦法》，成立了校企合作理事會。牽頭組建了全國機(jī)械行業(yè)I5智能制造職業(yè)教育集團(tuán)、濟(jì)南市醫(yī)療康養(yǎng)職業(yè)教育集團(tuán)和全國文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟，機(jī)械行業(yè)I5智能制造職業(yè)教育集團(tuán)和濟(jì)南市醫(yī)療康養(yǎng)職業(yè)教育集團(tuán)被認(rèn)定為示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育項目；成立了機(jī)電一體化技術(shù)、信息技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等6個行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)入選教育部首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)；成立了相應(yīng)的專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會，專業(yè)群緊密對接行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，推動股份制、混合所有制、現(xiàn)代學(xué)徒制改革，深化產(chǎn)學(xué)研用一體化合作，共同推進(jìn)校企一體化育人。先后與中國重汽集團(tuán)、海爾集團(tuán)、南京五十五所、泰山鋼鐵集團(tuán)有限公司等近三百家企業(yè)開展各種層次的合作。學(xué)院入選“2020全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)”。案例SEQ案例\*ARABIC7深化校企“雙元”育人搭建人才培養(yǎng)“直通車”學(xué)院是中國重汽開展技能人才訂單班合作的首家職業(yè)院校，校企雙方組建專兼結(jié)合的師資團(tuán)隊，共同制訂人才培養(yǎng)方案和課程體系，通過定點培養(yǎng)，考核合格的學(xué)生被中國重汽直接錄用為正式員工，從而打造“個性定制，直通培養(yǎng)”的訂單培養(yǎng)模式。目前大三訂單班已進(jìn)入中國重汽卡車股份有限公司實習(xí)，大二訂單班今天正式開班，2021屆新生訂單班已經(jīng)完成單獨招生和綜合評價招生40個招生計劃，下一步夏季高考環(huán)節(jié)將投放招生計劃60個。訂單班為企業(yè)開辟了新的培養(yǎng)技能人才之路，搭建了人才培養(yǎng)的“直通車”，訂單班培養(yǎng)不僅可以將崗位要求與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，還能讓學(xué)生提前了解企業(yè)、熟悉崗位，對于培養(yǎng)一支高素質(zhì)高技能復(fù)合型的人才隊伍具有重要意義。學(xué)院中國重汽班開班儀式3.1.2建設(shè)特色二級學(xué)院積極探索多模式育人泰山鋼鐵學(xué)院。學(xué)院和山東泰山鋼鐵集團(tuán)共建混合所有制學(xué)院—泰山鋼鐵學(xué)院，探索校企混合所有制辦學(xué)新路徑。以企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，實施“三個引入”，引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系、項目化資源，引入新技術(shù)、新工藝，引入企業(yè)考評體系。抓好“五個融合”，校企融合共同招生就業(yè)、校企融合共同制定人才培養(yǎng)方案、校企融合共建雙師型教師團(tuán)隊、校企融合共同組織實施教學(xué)、校企融合共建實訓(xùn)基地，將人才培養(yǎng)內(nèi)置于整個產(chǎn)業(yè)鏈中，實現(xiàn)人才高質(zhì)量培養(yǎng)，滿足了企業(yè)對人才的需求。上海百佳康復(fù)護(hù)理學(xué)院。依托護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)，學(xué)院與上海百佳婦嬰健康產(chǎn)業(yè)控股集團(tuán)有限公司合作建設(shè)了上海百佳康復(fù)護(hù)理學(xué)院。大一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建“上海百佳卓越班”，與企業(yè)共同定制培養(yǎng)方案，實施雙語教學(xué)，聯(lián)合開展婦產(chǎn)護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等領(lǐng)域的高層次、卓越人才培養(yǎng)，學(xué)生可以到上海百佳就業(yè)，也可以到日本、德國就業(yè)，還可以到日本繼續(xù)深造一年半，獲得本科學(xué)歷。齊魯工匠工坊。學(xué)院是山東省第一個與中國電子科技集團(tuán)公司第五十五研究所、江蘇一道云科技有限公司共建齊魯工匠工坊。由企業(yè)派駐工程師入駐工坊，把企業(yè)真實項目植入工坊，由師生共同完成這些項目，學(xué)生在校內(nèi)邊學(xué)習(xí)邊從事研發(fā)設(shè)計，為畢業(yè)生成長為工匠型人才奠定了基礎(chǔ)。全國首家長者福祉學(xué)院。學(xué)院與北京中職教育科技集團(tuán)有限公司積極協(xié)商，共同建立長者福祉學(xué)院。雙方共同設(shè)立學(xué)院管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、老年照護(hù)、康復(fù)服務(wù)、健康管理等相關(guān)專業(yè)基本理論知識，具備從事社會服務(wù)工作能力和技能，具有創(chuàng)新實踐精神、良好職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)復(fù)合型人才。中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院以“立足濟(jì)南、服務(wù)山東”為辦學(xué)定位，大力發(fā)展人工智能智造專業(yè)群，助力強(qiáng)省會建設(shè)。與新優(yōu)曼寧（山東）教育集團(tuán)有限公司共建中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入德國“雙元制”校企合作模式，開展專業(yè)共建、人才共育、學(xué)術(shù)及技術(shù)交流、企業(yè)員工培訓(xùn)、學(xué)校師資培訓(xùn)、國際證照考取、中德中小企業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園共建等方面的合作。中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院能夠進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力，整合雙方優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升育人質(zhì)量，實現(xiàn)互惠互利多贏，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才支撐，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會同頻共振發(fā)展格局的形成。案例SEQ案例\*ARABIC8校企共建長者福祉學(xué)院協(xié)同育人服務(wù)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)為積極應(yīng)對人口老齡化，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)校與中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會、北京中職教育科技集團(tuán)有限公司三方合作，于2021年7月成立了全國首家長者福祉學(xué)院。長者福祉學(xué)院共設(shè)立老年保健與管理、老年護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)三個專業(yè)，已招生108人，培養(yǎng)具有機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、老年照護(hù)、康復(fù)服務(wù)、健康管理等相關(guān)專業(yè)基本理論知識，具備從事社會服務(wù)工作能力和技能，具有創(chuàng)新實踐精神、良好職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)復(fù)合型人才。長者福祉學(xué)院作為全國首家長者福祉學(xué)院，標(biāo)志著市屬高校在醫(yī)療康養(yǎng)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合、校企合作又往前邁進(jìn)了一大步。長者福祉學(xué)院揭牌儀式3.2專業(yè)建設(shè)學(xué)院立足服務(wù)濟(jì)南省會城市群經(jīng)濟(jì)圈和萊蕪經(jīng)濟(jì)技術(shù)技能人才需求，形成對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)體系，積極推動專業(yè)集群發(fā)展，繼續(xù)做強(qiáng)智能制造、新一代信息技術(shù)、冶金新材料、護(hù)理健康、商貿(mào)等品牌專業(yè)群，做優(yōu)藥品食品、現(xiàn)代建筑、財經(jīng)等骨干專業(yè)群，做精學(xué)前教育、文物修復(fù)與保護(hù)等特色專業(yè)群，形成“品牌專業(yè)引領(lǐng)、骨干專業(yè)支撐、特色專業(yè)群推動”的各類專業(yè)群綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。3.2.1形成專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制學(xué)院建立了專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，圍繞培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需求，深入開展專業(yè)調(diào)研，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)（方向），構(gòu)建相關(guān)專業(yè)（方向）為支撐的專業(yè)群，形成融合發(fā)展的集群優(yōu)勢。緊緊圍繞濟(jì)南市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新舊動能轉(zhuǎn)換，精準(zhǔn)對接大數(shù)據(jù)與新一代信息技術(shù)、智能制造與高端裝備等十大產(chǎn)業(yè)，緊跟新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新技術(shù)，把專業(yè)建在了產(chǎn)業(yè)鏈上?；诖髷?shù)據(jù)分析創(chuàng)建了專業(yè)設(shè)置動態(tài)融合重構(gòu)機(jī)制，適時調(diào)整和優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝煉了專業(yè)方向，促進(jìn)了專業(yè)跨界融合，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。促進(jìn)了專業(yè)的調(diào)整，機(jī)電一體化技術(shù)等傳統(tǒng)工科專業(yè)向“新工科”聚焦，市場營銷等管理服務(wù)類專業(yè)向“新職業(yè)”轉(zhuǎn)型，凝練人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、老年護(hù)理等專業(yè)方向，開發(fā)云計算技術(shù)等新興專業(yè)，淘汰應(yīng)用化工技術(shù)等與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相適應(yīng)的專業(yè)。目前，建成了粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)、新一代信息技術(shù)、護(hù)理健康、現(xiàn)代建筑、學(xué)前教育、藥品食品、財經(jīng)和商貿(mào)等11個專業(yè)群，招生專業(yè)保持在45個左右，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。3.2.2創(chuàng)建國內(nèi)一流專業(yè)（群）學(xué)院圍繞山東省新舊動能轉(zhuǎn)換和濟(jì)南“十大千億級產(chǎn)業(yè)”形成了以粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)2個省級特色高水平專業(yè)群為引領(lǐng)的“2+4+3”專業(yè)群體系，建設(shè)了粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)、新一代信息技術(shù)、護(hù)理健康、商貿(mào)5個品牌專業(yè)（群）。在創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制、優(yōu)化技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系、改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式、打造高水平雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊、建設(shè)共享型教學(xué)資源、提高技術(shù)技能積累和社會服務(wù)能力、深化國際交流與合作等方面，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯品牌特色，取得了一批國內(nèi)一流的標(biāo)志性成果，整體提升了專業(yè)發(fā)展水平。目前，學(xué)院省級高水平專業(yè)群有2個，骨干專業(yè)5個、省級品牌專業(yè)群2個、省級示范特色專業(yè)7個。“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊成功入選第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位。案例SEQ案例\*ARABIC9學(xué)院成功入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位學(xué)院“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊成功入選第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位。團(tuán)隊實施“工學(xué)結(jié)合、實境培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，建立了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)各類課程的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“1+X”制度、國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系，細(xì)化教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。建設(shè)期滿，取得國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎1項、國家級教學(xué)能力大賽獎項1項、國家級職業(yè)院校技能大賽獎項2項、省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎3項、省級教學(xué)能力大賽獎項2項、省級職業(yè)院校技能大賽獎項6項；建成1+X證書考核站點3個，完成國家級職業(yè)教育在線精品課程1門、國家規(guī)劃教材3部、省級機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1個、省級教學(xué)改革研究項目5項，出版活頁式教材5部、云教材5部、專著1部。3.2.3修訂人才培養(yǎng)方案學(xué)院積極貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和轉(zhuǎn)型升級新需求，高度重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。學(xué)院根據(jù)教育部職成司《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）等文件要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，出臺了《關(guān)于制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見》，建立了制度化、常態(tài)化的專業(yè)調(diào)研制度，通過開展廣泛的實地、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，獲取一手調(diào)研資料和真實數(shù)據(jù)。在專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，通過認(rèn)真分析和研究，把握行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢，明確專業(yè)發(fā)展方向，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和典型工作任務(wù)，以滿足行業(yè)企業(yè)對人才規(guī)格需求為導(dǎo)向，科學(xué)優(yōu)化學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，探索多樣化人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)—專業(yè)知識—職業(yè)技能—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的課程體系，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)質(zhì)量。案例SEQ案例\*ARABIC10成立職教聯(lián)盟服務(wù)國家“十四五”文物保護(hù)學(xué)院積極響應(yīng)國務(wù)院辦公廳關(guān)于《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》中關(guān)于“發(fā)揮文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟作用，依托中國文化遺產(chǎn)研究院培訓(xùn)文物保護(hù)修復(fù)技術(shù)人才”文件要求，牽頭成立了文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟，并擔(dān)任聯(lián)盟理事長單位。近年來，學(xué)院積極建設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)，制定了第一個省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，牽頭建設(shè)了全國文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)教學(xué)資源庫，該專業(yè)被教育部評定為骨干專業(yè)，師生參加了海昏侯大墓考古發(fā)掘等20多項重大文保項目。文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟列入了國家“十四五”文物保護(hù)規(guī)劃和科技創(chuàng)新規(guī)劃，標(biāo)志著我院文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)辦學(xué)水平走在了全國同類院校前列。以此為契機(jī)，學(xué)院將在“十四五”期間的文物保護(hù)和培養(yǎng)文物修復(fù)技能人才方面做出更多貢獻(xiàn)。學(xué)院牽頭成立文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟3.2.4全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)院主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,為打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)發(fā)展通道,按照“辦學(xué)雙主體、學(xué)員雙身份、教學(xué)雙任務(wù)、育人雙導(dǎo)師”的“四雙育人”要求，以工學(xué)交替為主要特征，全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)院制定了《現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案》，先后與中國重汽集團(tuán)、山東泰山鋼鐵集團(tuán)、海爾集團(tuán)等行業(yè)頭部領(lǐng)軍企業(yè)開展了訂單班、學(xué)徒制培養(yǎng)等多種形式的聯(lián)合育人工作。校企雙方共同制訂培養(yǎng)方案、共同確定課程內(nèi)容、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)項目化教學(xué)課程，學(xué)院主要承擔(dān)系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，企業(yè)依據(jù)培養(yǎng)方案通過師傅帶徒的形式進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，為學(xué)生提供了真實的生產(chǎn)實習(xí)環(huán)境，把學(xué)生當(dāng)成未來發(fā)展的骨干來培養(yǎng)。與山東泰山鋼鐵集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)了人才180人，與中國重汽聯(lián)合培養(yǎng)了160人。目前，在泰山鋼鐵集團(tuán)最先進(jìn)的不銹鋼生產(chǎn)線上，我院畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了總?cè)藬?shù)的40%以上。通過實行現(xiàn)代學(xué)徒制，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)了校企雙方從思想到行動的深度融合，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，獲得了良好的社會效益，真正實現(xiàn)了“招生即招工、入校即入廠、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”。2020年，全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目順利通過教育部驗收；機(jī)電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)完成山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目驗收；藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)等4個濟(jì)南市現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目順利通過濟(jì)南市教育局驗收。3.2.5積極落實1+X證書制度學(xué)院積極落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，把1+X證書制度試點工作作為深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，將1+X證書制度試點與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等緊密結(jié)合，抓好教材、教師和教學(xué)方法改革，推進(jìn)“1”和“X”有機(jī)銜接，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的“一專多能”型優(yōu)秀人才。2020-2021學(xué)年度，學(xué)院根據(jù)相關(guān)文件要求，繼續(xù)推進(jìn)“1+X”證書制度試點工作，先后組織試點證書申報、師資考評員培訓(xùn)、考點申報與建設(shè)、學(xué)生培訓(xùn)與考試組織等工作。成功申報老年照護(hù)、智能新能源、Web前端開發(fā)等37個“1+X”職業(yè)技能等級試點證書，學(xué)院試點學(xué)生規(guī)模2932人。成功獲批23個考核站點。截至2021年8月，已完成1997名學(xué)生的培訓(xùn)與考核，1775人合格，通過率為89.73%，涵蓋學(xué)院8個系的多個專業(yè)。同時，為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，學(xué)校先后組織多名專業(yè)教師參加職業(yè)技能等級培訓(xùn)班，并獲得培訓(xùn)師資和考評員資格。3.2.6加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)院共有254個校內(nèi)實訓(xùn)基地，304個校外實訓(xùn)基地，校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)遵循“職業(yè)性、開放性和實踐性一體化”原則，結(jié)合“教學(xué)做一體化、工學(xué)結(jié)合”要求，按照“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”的7S管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。同時，學(xué)校非常重視虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)，先后建成了黑色冶金技術(shù)、現(xiàn)代護(hù)理、裝配式建筑等多個虛擬仿真實訓(xùn)室，為學(xué)生提供仿真的工作場景，提高了實訓(xùn)的針對性。在濟(jì)南市2021年產(chǎn)教融合培育項目中，學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)、藥食雙功資源篩選及深加工生產(chǎn)基地、智能制造產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、鋼鐵智能冶金高素質(zhì)技術(shù)技能人才現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)項目、人工智能訓(xùn)練師職業(yè)體驗基地等10個項目被認(rèn)定為產(chǎn)教融合示范專業(yè)（群）點、校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、職業(yè)體驗試點培育項目。3.3課程建設(shè)學(xué)院以構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的內(nèi)化遷移循環(huán)為主線，依據(jù)實際工作任務(wù)、工作過程和工作情境，構(gòu)建了融專業(yè)課程體系、實踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系于一體的人才培養(yǎng)體系。每年組織教師開展專業(yè)調(diào)研，在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過分析職業(yè)崗位任職要求和行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“職業(yè)素養(yǎng)—專業(yè)知識—職業(yè)技能—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合的課程體系。學(xué)院全面落實黨中央對教材建設(shè)的工作部署，扎實推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材，以立德樹人為根本，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷規(guī)范和加強(qiáng)教材管理，大力推進(jìn)教材建設(shè)改革，切實提高教材建設(shè)水平，嚴(yán)格按照國家和山東省相關(guān)規(guī)定范圍選用教材，充分發(fā)揮教材建設(shè)在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，全面提高學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，學(xué)校教師主編、參編出版教材68部，其中國家規(guī)劃教材2部，累計配套獎勵資金近20萬元，有力支撐了學(xué)校的人才培養(yǎng)及教育教學(xué)改革。案例SEQ案例\*ARABIC11《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程獲泰國教育部課程認(rèn)證自2020年成立中泰國際教育學(xué)院暨萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校以來，學(xué)院積極推進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)國際化資源建設(shè)，助力中泰機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。在積極開展國際學(xué)生專業(yè)課程線上教學(xué)的同時，田欣、高慧等專業(yè)教師團(tuán)隊開發(fā)的適合泰國職業(yè)教育學(xué)生使用的《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程，通過了泰國教育部職業(yè)教育委員會曼谷職業(yè)教育中心的課程認(rèn)證，允許該課程在泰國職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)中使用，標(biāo)志著中國機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程進(jìn)入了泰國職業(yè)教育課程體系，并納入相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案之中?！稒C(jī)電一體化技術(shù)概論》課程是山東省首個獲得該證書的課程，在服務(wù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)國際學(xué)生教育教學(xué)，服務(wù)山東職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)方面具有里程碑式的意義。學(xué)院《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程獲泰國教育部課程認(rèn)證證書3.3.1混合教學(xué)模式改革學(xué)院堅持融合設(shè)計、融合建設(shè)、融合應(yīng)用、融合創(chuàng)新的核心理念，以支撐教育改革、提高教育質(zhì)量和管理效能為重點，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、信息管理平臺為重要抓手，深入推進(jìn)線上線下相融合的混合式教學(xué)改革，全面深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)院堅持評價導(dǎo)向，提出了“創(chuàng)新3項機(jī)制，落實3個保障，把握4項融合”的應(yīng)用原則，推進(jìn)“線上線下相融合”混合教學(xué)改革，通過大范圍推行“線上、線下、項目化”為特征的混合教學(xué)模式改革和“線上、線下、虛擬化”為特征的混合式實訓(xùn)模式改革，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)院改革教學(xué)和學(xué)習(xí)評價體系，從學(xué)生、課程、專業(yè)、學(xué)校四個方面構(gòu)建混合教學(xué)評價體系。修訂了《職稱評審管理辦法》、《教師教改教研課題獎勵辦法》，制定了《混合教學(xué)改革項目管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目管理暫行辦法》，通過各種激勵制度，鼓勵教師對混合教學(xué)改革進(jìn)行深入探索和總結(jié)。同時，通過邀請國內(nèi)知名職教專家到校開展培訓(xùn)和安排參與混合教改的老師外出接受高水平培訓(xùn)，使老師更新了教育理念，掌握了運用混合式教學(xué)模式進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計的方法。目前，學(xué)院繼續(xù)與清華大學(xué)合作，新增75名教師實施混合教學(xué)改革，362多名教師已建設(shè)混合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程300門。學(xué)院入選全國職業(yè)院校智慧校園50強(qiáng)，3個案例被2020第五屆世界職業(yè)教育大會教育信息化高峰論壇評為優(yōu)秀案例；榮獲2020課程改革創(chuàng)新獎；順利通過中央電化教育館總結(jié)驗收，被評為職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。3.3.2虛擬仿真教學(xué)探索學(xué)院全力推進(jìn)虛擬仿真教學(xué)體系建設(shè)，鼓勵教師探索混合教學(xué)模式下虛擬仿真教學(xué)的內(nèi)容、手段、過程及效果評價等方面的創(chuàng)新，推進(jìn)在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革，構(gòu)建“制度建設(shè)和政策保障、虛擬仿真平臺建設(shè)、虛擬仿真教學(xué)實施”三位一體虛擬仿真教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)實驗實訓(xùn)教學(xué)效果。學(xué)院目前已經(jīng)建設(shè)了118門適于虛擬仿真教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程，有210多名教師參與其中，近萬名學(xué)生深受其益，形成“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的良好氛圍。2021年粉末冶金智能制造虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)項目入選職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目。案例SEQ案例\*ARABIC12自研虛擬仿真實訓(xùn)平臺實訓(xùn)教學(xué)水平跨越提高為適應(yīng)濟(jì)南市及周邊地區(qū)醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級及新一代科技革命快速發(fā)展，不斷提高學(xué)生實訓(xùn)水平，校企深入合作，自主開發(fā)了融VR及AR等虛擬仿真資源于一體的虛擬仿真智慧孕產(chǎn)平臺。將虛擬現(xiàn)實技術(shù)及增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)融入自主研發(fā)的虛擬仿真智慧孕產(chǎn)平臺，根據(jù)重組的教學(xué)內(nèi)容在平臺中設(shè)置三個學(xué)習(xí)區(qū)域，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力特點按照由易到難的邏輯關(guān)系開發(fā)不同的學(xué)習(xí)活動，同時在活動中設(shè)置交互幫助學(xué)生解決問題與難點。同時在每部分學(xué)習(xí)內(nèi)容中設(shè)置即時評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時監(jiān)控與測評，并反饋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)效果在實物模型上進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識與技能，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識的全面提升。這種新型虛實融合的教學(xué)模式與方法不僅突破了課堂的時間限制與實訓(xùn)空間的限制,而且對提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力做了有益探索。運用AR技術(shù)突破判斷胎方位難點學(xué)生應(yīng)用VR學(xué)習(xí)胎兒大小3.3.3課程診斷與改進(jìn)學(xué)院制定了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實施方案》，對教師參加診改的課程全部立項，每門課程配套12000元的經(jīng)費，每學(xué)期進(jìn)行考核，根據(jù)考核等級給予一定課時量的獎勵。目前，立項的自主診改課程已有134門。學(xué)院建立起了診改課程平臺，要求教師將課程建設(shè)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、資源建設(shè)、課堂教學(xué)、考核評價、學(xué)生考勤等通過平臺實施，落實教師自定的課程建設(shè)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，為教師和學(xué)生提供授課、學(xué)習(xí)的有力工具，將課堂教學(xué)的“黑箱”變成透明，無痕記錄人才培養(yǎng)課程模塊的全部過程化數(shù)據(jù)，為“課堂教學(xué)”基于數(shù)據(jù)的過程性診斷提供真實數(shù)據(jù)。其中，課程教學(xué)實施診改，通過診改課程平臺，采集教學(xué)過程信息，小環(huán)以每次課為周期診改教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段等；大環(huán)以學(xué)期為周期診改課程內(nèi)容、師資能力、教學(xué)條件、教學(xué)資源建設(shè)等。根據(jù)《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實施方案》，2021年上半年，學(xué)院對診改立項的134門課程進(jìn)行中期考核，考核內(nèi)容包括PPT匯報、診改報告、平臺畫像排名等，通過綜合考核，45名教師考核結(jié)果為優(yōu)秀，51名教師考核結(jié)果為良好。3.4師資隊伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各系成立了以系書記、主任為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。各系每次例會、全體教師會、各黨總支每月集體學(xué)習(xí)，都會強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)，集中學(xué)習(xí)師德建設(shè)有關(guān)文件和要求，要求教師努力提高師德修養(yǎng)。二、健全考核體系，完善監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建了師德考核長效機(jī)制，日?？己伺c年度考核相結(jié)合，加強(qiáng)師德監(jiān)督，同時建立問責(zé)機(jī)制，對師德考核不合格實行“一票否決”，對嚴(yán)重師德問題嚴(yán)肅追責(zé)，構(gòu)建起師德建設(shè)的防火墻。三、以活動為載體，助力師德建設(shè)。委托國家教育學(xué)院舉辦了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化教育評價改革暨師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專業(yè)帶頭人、骨干教師及職能處室管理人員共200多人參加，教師師德素養(yǎng)穩(wěn)步提高，更加全面了解了國家深化教育改革的導(dǎo)向，有利于今后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。積極開展開“最美教師”評選活動，加大宣傳力度，讓最美教師代表成為教師前進(jìn)的旗桿。積極做好教師培訓(xùn)工作。學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)作為事關(guān)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和戰(zhàn)略性工作，以“服務(wù)教學(xué)科研，促進(jìn)教師發(fā)展”為宗旨，高水平建設(shè)教師發(fā)展中心。分層次推進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展，通過開展新教師崗前培訓(xùn)、中青年教師成長培訓(xùn)、骨干教師科研提升培訓(xùn)、專業(yè)帶頭人和管理人員專題研修等，探索含適應(yīng)期、成長期和創(chuàng)新期不同階段的教師階段職業(yè)能力培養(yǎng)體系，分層次、分階段推進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院在教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作上的堅守和不斷創(chuàng)新，使教師隊伍素質(zhì)不斷提升。在2021年山東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中，學(xué)院參賽教師獲得一等獎1項、二等獎4項、三等獎1項的優(yōu)異成績，為學(xué)院贏得了榮譽。案例SEQ案例\*ARABIC13技能大賽展風(fēng)采教學(xué)水平攀新高學(xué)院重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參加教學(xué)能力大賽，以大賽為契機(jī)，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，努力為社會培養(yǎng)德技并修的復(fù)合型技術(shù)技能人才。在2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎一項、三等獎兩項，其中孫燕教學(xué)團(tuán)隊是在繼2018獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎的基礎(chǔ)上，又一次獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎。信息工程系孫鋒申、王松紅和機(jī)電工程系高慧三位教師的作品《數(shù)字溫度報警器的設(shè)計》獲第五屆全國涉農(nóng)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎。2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽頒獎現(xiàn)場3.4.1專任教師隊伍學(xué)院目前共有教職工747人，其中專任教師552人。專任教師中省級以上教學(xué)名師3人，具有高級職務(wù)的教師占專任教師40.94%，具有雙師素質(zhì)專任教師370人，占專任教師人數(shù)的67.03%。碩士以上學(xué)位教師413人，占專任教師人數(shù)的74.82%。表3-SEQ表格\*ARABIC5專任教師隊伍結(jié)構(gòu)一覽表類別項目人數(shù)比例（%）專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)高級22640.94中級25345.83初級478.51其他264.71學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士研究生132.36碩士研究生20937.86大學(xué)32759.24專科30.54學(xué)位結(jié)構(gòu)博士142.54碩士39972.28學(xué)士6812.32圖3-SEQ圖\*ARABIC1各專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比圖圖3-SEQ圖\*ARABIC2各學(xué)歷層次教師占比圖3.4.2兼職教師隊伍學(xué)校在抓好校內(nèi)專任教師隊伍建設(shè)的同時，高度重視校外兼職教師、校外兼課教師隊伍的建設(shè)。學(xué)院共聘任校外兼職教師324人，其中正高級83人，占25.62%，副高級4人，占1.23%，中級55人，占16.98%。目前，學(xué)校已建立起了一支來自企業(yè)、行業(yè)一線的職業(yè)素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的校外兼職教師隊伍，校外兼職教師承擔(dān)176門專業(yè)課、實習(xí)實訓(xùn)的理論講授和實訓(xùn)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)了教學(xué)做一體化課堂效果，促進(jìn)了理論和實際的結(jié)合，為實踐教學(xué)工作提供了有益的補(bǔ)充。3.5完善信息化資源推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)學(xué)院大力實施信息化戰(zhàn)略，是山東省首批教育信息化試點單位、山東省教育信息化示范單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，數(shù)字校園建設(shè)成效顯著。在推廣落實《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》暨職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校項目總結(jié)會上，學(xué)院作為全國三所代表院校之一，獲評全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，副院長鄒翠蘭在會上作題為《持續(xù)推進(jìn)混合教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量》的典型案例發(fā)言，孟憲超獲評“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校項目工作成績突出個人”。信息化條件持續(xù)改善。完成了100間極簡智慧教室建設(shè)和200余名任課教師智慧黑板使用培訓(xùn)。極簡智慧教室采用大尺寸智慧大屏、光能黑板等新技術(shù)，提供了高清顯示、多點觸控和壓力感應(yīng)書寫等功能，同步記錄課堂板書，徹底告別粉塵污染，將傳統(tǒng)黑板功能和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合，營造全新的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，提升了學(xué)院信息化教學(xué)條件和教師信息化教學(xué)能力。建設(shè)了2套可視化移動實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，以移動實訓(xùn)推車為核心的可視化移動實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，可滿足多場景移動實訓(xùn)教學(xué)需求，實現(xiàn)示范操作精細(xì)展示、錄制。網(wǎng)絡(luò)安全能力全面提升。完成了網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)測評及整改工作，共對教務(wù)、財務(wù)、網(wǎng)站群、數(shù)字化校園平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)定級、測評，對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行了整改，部署了校園網(wǎng)出口防火墻、上網(wǎng)行為管理、安全態(tài)勢感知臺、潛伏威脅探針等網(wǎng)絡(luò)全設(shè)備，全面提升了學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息安全水平。數(shù)字校園平臺建設(shè)取得新突破。啟動了智慧大廳項目建設(shè)，智慧大廳建設(shè)融合學(xué)習(xí)廳、數(shù)據(jù)廳、辦事廳，整合學(xué)院各類教學(xué)、管理資源，實現(xiàn)一站式混合教學(xué)、資源檢索、數(shù)據(jù)分析。協(xié)助相關(guān)處室完成了資產(chǎn)、財務(wù)、站群、學(xué)工、人事5個系統(tǒng)的升級和建設(shè)工作。電子資源建設(shè)補(bǔ)齊短板。在原“四庫二書三系統(tǒng)”（期刊庫、論文庫、視頻庫、考試庫；超星電子圖書、歌德機(jī)電子書；智慧圖書館系統(tǒng)、移動圖書館系統(tǒng)、知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)）基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)電子資源建設(shè)，新增知網(wǎng)、維普智立方、中文在線等七個數(shù)據(jù)庫，充實了我院電子資源，提升了圖書館信息化服務(wù)水平。多網(wǎng)一云多平臺眾應(yīng)用校園云數(shù)據(jù)中心表3-SEQ表格\*ARABIC\s16教學(xué)資源表序號指標(biāo)單位2020年2021年1生師比—15.4113.352雙師素質(zhì)專任教師比例%70.5467.033高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例%42.9640.944教學(xué)計劃內(nèi)課程總數(shù)門12121257其中：線上開設(shè)課程數(shù)門538315線上課程課均學(xué)生數(shù)人59325校園網(wǎng)主干最大帶寬Mbps10000100006校園網(wǎng)出口帶寬Mbps560096007生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)個/生0.900.898生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值元/生16490.2117819.894服務(wù)貢獻(xiàn)4.1技術(shù)技能服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展校企科技創(chuàng)新，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。學(xué)院注重協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)活力，由學(xué)院提供技術(shù)，企業(yè)提供資金，校企科研共建，服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。先后邀請鄧三鵬教授、原憲瑞教授等校外專家指導(dǎo)2個國家級平臺和9個在建省級科研平臺建設(shè)。與北科大新材料研究院等合作，成立濟(jì)南粉末冶金技術(shù)研究院，共建新材料測試技術(shù)服務(wù)中心；與山東奔速電梯有限公司、濟(jì)南市長江塑料制品有限公司共建創(chuàng)新平臺；與萊蕪紫光生態(tài)園有限公司共建中草藥科技研發(fā)中心，開展中草藥資源開發(fā)利用研究。積極推進(jìn)科教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。通過舉辦學(xué)生科研創(chuàng)新主題報告會、學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽、開展“創(chuàng)新發(fā)明獎”評選、組織籌備參加省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺，學(xué)生申請國家專利6項。2021年獲省水利科學(xué)技術(shù)獎1項，授權(quán)國家專利82項，其中發(fā)明專利20項，完成發(fā)明專利轉(zhuǎn)讓57項?！笆濉逼陂g學(xué)院共實現(xiàn)專利轉(zhuǎn)讓93件，在高職院校專利轉(zhuǎn)讓排名中，轉(zhuǎn)讓數(shù)全國第九、轉(zhuǎn)讓率全國第一。院所合作攻關(guān)，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)院不斷拓寬與國內(nèi)知名科研院所合作渠道，借力高位平臺、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)院總體科研實力和社會服務(wù)水平逐步提升。山東江河濕地生態(tài)研究院為學(xué)院濕地研究機(jī)構(gòu)，該平臺自2012年與中國水科院水資源研究所建立合作關(guān)系，從參與項目鍛煉隊伍，到獨立承擔(dān)研究課題，雙方合作收效顯著。與省農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)研究院合作開展“自走式生姜聯(lián)合收獲機(jī)”的研制；與紫光生態(tài)園共建中草藥科技研發(fā)中心，開展資源開發(fā)利用研究。目前，研究院已申請國家、省市級課題15項，到位經(jīng)費300余萬元，授權(quán)國際發(fā)明專利1項、國內(nèi)發(fā)明專利10項，發(fā)表論文60余篇，其中SCI12篇。中國水科院教授來學(xué)院指導(dǎo)濕地研究工作科技特派員，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)院教師兼職省科技特派員、鄉(xiāng)村振興服務(wù)專家、科技副鎮(zhèn)長等人才資源優(yōu)勢，科技助農(nóng)，解決技術(shù)難題、提供技術(shù)服務(wù)。在苗山鎮(zhèn)成立了博士工作站，并成立了濟(jì)南市萊蕪區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展協(xié)會。在全國第四次中藥資源普查中，承擔(dān)淄川、臨淄、歷下、慶云4個區(qū)縣中藥資源普查任務(wù)。2021年度共承擔(dān)各級各類科研項目26項，其中省部共建職教高地項目1項，省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項，省重點藝術(shù)課題2項，市農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新項目1項，合作申報國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色強(qiáng)鎮(zhèn)項目1項，市科協(xié)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會項目1項，企業(yè)委托合作項目18項。開展職業(yè)技能培訓(xùn)，主動服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。著力提升在職職工、農(nóng)民工、退役軍人等重點人群的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量和水平。承辦了北京諾斐釋真管理咨詢有限公司主辦的冶金機(jī)電設(shè)備點檢、礦山開采數(shù)字技術(shù)應(yīng)用第二期師資、考評員培訓(xùn)，來自全國部分職業(yè)院校的44名教師參加了培訓(xùn)。聯(lián)合萊蕪區(qū)紅十字會、萊蕪區(qū)教育和體育局開展了萊蕪區(qū)中小學(xué)校醫(yī)、保健老師“救在身邊·校園守護(hù)”應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)。承辦了中國重汽集團(tuán)2021年新入職員工1301人為期14天的培訓(xùn)。承辦機(jī)械工業(yè)發(fā)展中心和全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的“2021年機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目”“機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與增減材制造技術(shù)”高級研修班。本學(xué)年共實現(xiàn)培訓(xùn)62806人日。案例SEQ案例\*ARABIC14學(xué)院承接中國重汽新入職員工暑期培訓(xùn)學(xué)院堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐，助力企業(yè)圓滿完成高層次人才大規(guī)模培訓(xùn)，打造了企業(yè)定制服務(wù)的店小二模式。學(xué)院積極服務(wù)區(qū)域行業(yè)龍頭企業(yè)，承接了中國重汽2021年新入職1300名大學(xué)生的培訓(xùn)工作。為做好培訓(xùn)服務(wù)工作，學(xué)院成立了由黨委書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副院長、各部門負(fù)責(zé)人組成的工作專班，與中國重汽人力資源部共同成立了聯(lián)合小組，設(shè)立了聯(lián)合辦公室，制定了培訓(xùn)工作方案，編制了培訓(xùn)服務(wù)手冊。由學(xué)院教師、企業(yè)專家、外聘專家組成師資培訓(xùn)團(tuán)隊，成立培訓(xùn)場所、就餐場所、軍訓(xùn)和住宿場所以及24小時醫(yī)療室等服務(wù)小組，提供學(xué)院辦公樓會議室、體育場館等各種資源，全力做好培訓(xùn)服務(wù)工作，對發(fā)現(xiàn)的問題第一時間解決，培訓(xùn)工作高效、有序，受到了重汽集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的高度認(rèn)可。中國重汽2021年新入職員工職前培訓(xùn)4.2主動對接服務(wù)山東新舊動能轉(zhuǎn)換學(xué)校主動對接500強(qiáng)企業(yè)，破解人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性問題。山東重工綠色智造產(chǎn)業(yè)城項目是山東省推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要支撐性項目，項目計劃總投資1535億元，將打造世界一流的百萬輛整車整機(jī)產(chǎn)業(yè)集群，以智能網(wǎng)聯(lián)（新能源）重卡項目、智能叉車項目、智能網(wǎng)聯(lián)試車場項目及系列高端配套企業(yè)引進(jìn)等為重點，實現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)深度融合，力爭用2至3年時間“拼出一個千億級、新造一座產(chǎn)業(yè)城”。學(xué)院主動對接其上下游企業(yè)，與中國重汽集團(tuán)簽訂了訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、高質(zhì)就業(yè)等方面深入探討和深化合作，不斷調(diào)整優(yōu)化用人模式，為公司發(fā)展提供智力支持和人力支撐，校企雙方共創(chuàng)美好未來。表4SEQ表格\*ARABIC\s11服務(wù)貢獻(xiàn)表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制在校生人數(shù)人1260610657畢業(yè)生人數(shù)人34563488其中：就業(yè)人數(shù)人31123284畢業(yè)生就業(yè)去向：———A類:留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)人24722646B類:到西部地區(qū)和東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)人5641C類:到規(guī)模以下企業(yè)等基層服務(wù)人數(shù)人25912384D類:到規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)人數(shù)人173464其中:到500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)人1061792橫向技術(shù)服務(wù)到款額萬元189.21120.37橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益萬元981.861016.293縱向科研經(jīng)費到款額萬元196.3094.804技術(shù)交易到款額萬元234.26281.665專利申請/授權(quán)數(shù)量項/項240/110116/61其中：發(fā)明專利申請/授權(quán)數(shù)量項/項178/5150/186專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量項0577專利成果轉(zhuǎn)化到款額萬元066.498非學(xué)歷培訓(xùn)項目數(shù)項369非學(xué)歷培訓(xùn)時間學(xué)時10081184810非學(xué)歷培訓(xùn)到賬經(jīng)費萬元271.9836.3611公益性培訓(xùn)服務(wù)學(xué)時01296主要辦學(xué)經(jīng)費來源（單選）：省級財政（）地市級財政（√）區(qū)縣級財政（）行業(yè)企業(yè)（）其他（）4.3精準(zhǔn)扶貧助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院積極響應(yīng)山東省“萬名干部下基層”活動，著力為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展提供高質(zhì)量服務(wù)。學(xué)院從年輕干部中，優(yōu)中選優(yōu)，先后派出多名同志擔(dān)任駐村“第一書記”，為打造鄉(xiāng)村振興“樣板”提供“樣本”，做助力鄉(xiāng)村振興的設(shè)計隊施工隊；為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激發(fā)活力，做助力集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勤隊攻堅隊；為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展鍛造高素質(zhì)隊伍，做“走在前列、全面開創(chuàng)”的突擊隊、先鋒隊。案例SEQ案例\*ARABIC15開展中藥資源普查精準(zhǔn)助力鄉(xiāng)村振興學(xué)院先后組建4個普查隊，承擔(dān)了4個區(qū)縣中藥資源普查任務(wù)，獲批科研經(jīng)費114萬。其中野外調(diào)查野生藥用植物1441種次；調(diào)查發(fā)現(xiàn)155種野生重點調(diào)查藥用植物，制作臘葉標(biāo)本3000余份，收集整理重點藥材標(biāo)本558份，種質(zhì)資源188份；走訪54家衛(wèi)生院和中醫(yī)診所，收集了11條民間傳統(tǒng)知識。撰寫了淄川區(qū)、臨淄區(qū)、慶云縣、歷下區(qū)藥用植物名錄及中藥材發(fā)展規(guī)劃，出版《萊蕪藥食兩用圖譜》1部，發(fā)明專利和新型實用專利6項，授權(quán)3項；培養(yǎng)山東中醫(yī)藥學(xué)會中藥資源專業(yè)委員會會員2名。學(xué)院被遴選為承擔(dān)全國第四次中藥資源普查單位，是山東省高職院校中承擔(dān)項目最多的院校。通過聯(lián)合中藥材企業(yè)，成立農(nóng)業(yè)合作社、中藥材產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，推廣中藥材良種繁育及生態(tài)種植，為中藥材生產(chǎn)企業(yè)提供了質(zhì)量和數(shù)量穩(wěn)定的原料，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收起到了良好的促進(jìn)作用，也是對傳承創(chuàng)新優(yōu)秀中藥文化的有益探索。中藥普查隊調(diào)查中藥材野生馴化現(xiàn)場5國際合作近年來，學(xué)院不斷完善中外合作辦學(xué)機(jī)制，注重加強(qiáng)與國（境）外合作高校的聯(lián)系與合作，制定實施了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際交流與合作項目管理暫行辦法》、《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于減免赴國（境）外交流學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)費暫行辦法》、《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師因公臨時出國（境）培訓(xùn)暫行管理辦法》，加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，開發(fā)國際通用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，推出一批具有國際影響的高質(zhì)量專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源，牽頭成立了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟。通過組建聯(lián)盟，搭建平臺，整合優(yōu)化境外辦學(xué)的行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)教育資源,充分調(diào)動各方力量參與職業(yè)教育境外辦學(xué)的積極性，實現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)和教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，積極探索符合時代發(fā)展、企業(yè)境外發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，提升職業(yè)教育來華留學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)成員單位協(xié)同進(jìn)步和發(fā)展，為打造新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板和服務(wù)“走出去”，貢獻(xiàn)“山東智慧”“山東方案”。案例SEQ案例\*ARABIC16學(xué)院牽頭成立“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟”為更好地服務(wù)“一帶一路”倡議，對標(biāo)中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的國際化辦學(xué)要求，學(xué)院作為理事長單位，聯(lián)合山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院和濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合發(fā)起成立“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟”。來自全國65家院校、企業(yè)和單位的80余名負(fù)責(zé)國際合作與交流工作的領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人參加了此次會議。會議同期舉辦了“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)成果展”，共收集到全國高校辦學(xué)成果20份，并以展板和視頻的形式進(jìn)行了分享，得到了與會者的好評。東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟在學(xué)院成立，是我省職業(yè)教育對外開放發(fā)展的重大成果，標(biāo)志著我省職業(yè)教育“走出去”又邁出了新的一步，必將極大地促進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新、國際教育資源共享，服務(wù)“走出去”企業(yè)本土化人才需求，增強(qiáng)我國職業(yè)教育在東南亞教育體系中的影響力。東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟成立大會現(xiàn)場東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟成立儀式表5SEQ表格\*ARABIC\s11國際影響表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年備注12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制國（境）外留學(xué)生人數(shù)（一年以上）人05——2非全日制國（境）外人員培訓(xùn)量人日00——3在校生服務(wù)“走出去”企業(yè)國（境）外實習(xí)時間人日00——4專任教師赴國（境）外指導(dǎo)和開展培訓(xùn)時間人日2760——5在國（境）外組織擔(dān)任職務(wù)的專任教師人數(shù)人00填報格式：××（姓名）在××（組織名），擔(dān)任××職務(wù)；須逐一列出，否則數(shù)據(jù)無效。6開發(fā)并被國（境）外采用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)個00開發(fā)并被國（境）外采用的課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)個02開發(fā)機(jī)電一體化技術(shù)概論、新一代信息技術(shù)概論課程標(biāo)準(zhǔn)被中國萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰國教育部職業(yè)教育委員會曼谷職業(yè)教育中心所轄職業(yè)院校包括泰國萬盛技術(shù)學(xué)院采用。7國（境）外技能大賽獲獎數(shù)量項00填報格式：××（姓名）在××（大賽名），獲××獎；須逐一列出，否則數(shù)據(jù)無效。8國際合作科研平臺數(shù)個01中朝智能金剛石工具廠成立于2019年7月6政策保障6.1辦學(xué)條件學(xué)院繼續(xù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，適應(yīng)教學(xué)改革要求，不斷改善基本辦學(xué)條件，提高實訓(xùn)設(shè)備配置水平，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。目前學(xué)院各項辦學(xué)指標(biāo)均達(dá)到或超過教育部頒布的《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》，多項指標(biāo)水平較去年均有所提高，保證了人才培養(yǎng)工作及學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的順利開展。表6SEQ表格\*ARABIC\s11主要核心指標(biāo)表序號指標(biāo)名稱本院校數(shù)據(jù)合格指標(biāo)1生師比13.4118.002具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例74.8215.003生均教學(xué)行政用房（平方米/生）15.4214.004生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）17745.034000.005生均圖書（冊/生）90.5680.006具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例（%）40.9420.007生均占地面積（平方米/生）72.7454.008生均宿舍面積（平方米/生）6.856.509生均實踐場所（平方米/生）5.495.3010百名學(xué)生配教學(xué)用計算機(jī)數(shù)（臺）34.208.0011新增科研儀器設(shè)備所占比例（%）10.8610.0012生均年進(jìn)書量（冊）3.093.006.2政策落實2021年生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值17745.03元/生，生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積15.42M2/生，生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)0.88個/生，生均財政撥款20703.66元，企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值74.8萬元。表6SEQ表格\*ARABIC\s12落實政策表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1年生均財政撥款水平元2030