統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊1-4單元作文教學(xué)課件統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊1-4單元作文教學(xué)課件1我的心愛之物習(xí)作第一單元我的心愛之物習(xí)作第一單元

每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥3說一說：在生活中，有哪些東西是你的心愛之物?說一說：一、確定寫作對象選擇你最喜歡的、最好寫的物品作為寫作對象。玩具生活用品文具魔法小棒一、確定寫作對象玩具生活用品文具魔法小棒比如：比如：二、進(jìn)行觀察1.外形（形狀、大小、顏色、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、從上到下、從外到內(nèi)……）3.作用魔法小棒二、進(jìn)行觀察魔法小棒統(tǒng)編版(部編版)小學(xué)五年級上冊1-4單元作文ppt課件(完美版)8背面開關(guān)底部插頭可以調(diào)節(jié)方向插頭推開背面開關(guān)底部插頭可以調(diào)節(jié)方向插頭推開9魔法小棒三、說一說它的來歷寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛之物。其中又包含了什么感情在里面呢？魔法小棒三、說一說它的來歷寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會(huì)10六、習(xí)作例文我的心愛之物我有許多掉落下來的乳牙，那是媽媽精心為我收藏的。媽媽告訴我，她收藏這些乳牙是因?yàn)?，?dāng)打開盒蓋觀看這些小小的乳牙的時(shí)候，會(huì)想起我童年時(shí)活潑、快樂的樣子。心愛之物是乳牙，選材新穎。六、習(xí)作例文我的心愛之物心愛之物是乳牙，選材新穎。11

這些乳牙只有指甲那么小，它們有的是正方形的，有的是長方形的，還有的是三角形的……形狀各不相同，有趣極了。它們的顏色有的是黃色的，有的是雪白雪白的，還有幾顆牙齒是黃里帶黑的。用小手輕輕撫摸乳牙，硬邦邦的，光滑的．這些收藏起來的乳牙有的是它自己掉落下來的，有的是爸爸將乳牙拔下，還有的是請求牙醫(yī)拔了的。點(diǎn)出乳牙的形狀、大小、來歷，及拔牙的經(jīng)過。這些乳牙只有指甲那么小，它們有的是正方形的，有的是長方形12記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔當(dāng)初為什么要告訴爸爸，可是一言既出，駟馬難追。爸爸先是把我搖晃乳牙用細(xì)線套上，我嚇得閉上眼睛，隨著＂啪嗒＂一聲，牙齒掉落在了地上，原來爸爸拉住細(xì)線猛地一拔，將我的乳牙拔下了，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。點(diǎn)出乳牙的形狀、大小、來歷，及拔牙的經(jīng)過。記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛13每當(dāng)我看到這十一顆已掉落的乳牙，會(huì)使我懷念另一顆普普通通的乳牙，因?yàn)槟穷w乳牙是請教醫(yī)生拔下的，我也不記得醫(yī)生拔下那顆乳牙后把它放置在哪里，只顧自己嘴里的疼痛。當(dāng)媽媽詢問醫(yī)生在什么地方的時(shí)候，已經(jīng)晚了，醫(yī)生早已把它扔進(jìn)了垃圾桶，里面有數(shù)不勝數(shù)的牙齒，根本辨認(rèn)不清楚哪顆是我的乳牙。媽媽無可奈何，那時(shí)的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一顆牙齒對我是那樣珍貴。結(jié)尾點(diǎn)明乳牙對我的珍貴。其實(shí)也包含著媽媽的愛。每當(dāng)我看到這十一顆已掉落的乳牙，會(huì)使我懷念另一顆普普通通的乳14

這就是我的心愛之物！小朋友們，你們一定都有自己的心愛之物吧？那也介紹給大家吧！這就是我的心愛之物！小朋友們，你們一定都有自己15我的心愛之物我喜歡的東西像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。比如有可愛的布娃娃、漂亮的書包、多功能的文具盒、美味的漢堡、活潑可愛的小倉鼠……但是我的心愛之物卻是一雙漂亮的溜冰鞋。在我八歲生日的時(shí)候，爸爸送給了我一雙粉紅色的溜冰鞋，我第一眼一看見它，就喜歡上它了。統(tǒng)編版(部編版)小學(xué)五年級上冊1-4單元作文ppt課件(完美版)16剛開始學(xué)滑溜冰鞋時(shí)，我還不太會(huì)滑。穿上溜冰鞋，剛一站起來就立馬摔倒了。我一次次地爬起來，又一次次地摔倒。我覺得滑溜冰鞋太難了，于是我就想打退堂鼓。爸爸看出了我的心思，就鼓勵(lì)我說：“你一定要學(xué)會(huì)掌握了溜冰鞋的技巧，更有一顆堅(jiān)持不懈的心，要加油哦！”聽了爸爸的話我恍然大悟。每一次練習(xí)前，我都要在心里想一遍滑溜冰鞋的技巧，然后一次次地練習(xí)。雖然每一次都摔得全身疼痛，可是我也絕不放棄。終于我學(xué)會(huì)怎么滑溜冰鞋啦！可是滑得還不是很熟練。我在心里下定決心：我一定會(huì)把溜冰鞋滑得越來越好的！剛開始學(xué)滑溜冰鞋時(shí)，我還不太會(huì)滑。穿上溜冰鞋17于是，我每天寫完作業(yè)就去練習(xí)滑溜冰鞋。就這樣，日復(fù)一日的練習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，我不僅熟練地掌握了滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相當(dāng)快了。爸爸看了臉上露出了欣慰的笑容，我的臉上也洋溢著成功的喜悅。從此以后，溜冰鞋就成了我的心愛之物。因?yàn)樗粌H給我?guī)砹藲g樂，更讓人深刻地明白了：堅(jiān)持到底就是勝利！于是，我每天寫完作業(yè)就去練習(xí)滑溜冰鞋。就這樣18我的心愛之物一個(gè)胖嘟嘟的臉蛋，一頭金黃的卷發(fā)，一個(gè)圓滾滾的身子，輕輕一搖，就露出憨厚的笑臉，一副永遠(yuǎn)很開心的樣子，真是可愛極啦！它就是我的心愛之物——不倒翁。雖然它的造型看起來很普通，但它卻讓我受益良多。記得這個(gè)不倒翁是我去北京旅游的時(shí)候帶回家的，它長得雖然不出眾，卻在琳瑯滿目的商品里，讓我一眼就喜歡上了它。從那以后，這個(gè)不倒翁便開始陪伴在了我的身邊，成了我形影不離的好朋友，我還給它取了一個(gè)萌萌的名字——小呆。我的心愛之物19一天，我和小伙伴一起去公園玩，忘了手里還拿著我的小呆，于是隨手把它塞進(jìn)了我的褲兜里，和小伙伴們一起翻騰著，嗨笑著，越玩越起勁，眼看著小麗要成為我的俘虜，正得意忘形時(shí)，竟沒看見腳下的石頭，一個(gè)跟頭栽了下去，滿嘴吃土。正要起身，發(fā)現(xiàn)腿好疼，原來，膝蓋剛好碰到了尖銳石頭，鮮血從褲子下滲出來，看到血，我嚇壞了，疼得都要流眼淚了，這時(shí)剛好抬頭看見腳邊的不倒翁，原來小呆也在這次摔跌中被甩了出來，它正微笑著用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說：你看我也被甩出來了，但我沒有倒下，而是又挺直著身體，你也一定可以的！我咬了咬牙，抿著嘴兒，在小呆的微笑中爬了起來，拍拍身上的塵土，這時(shí)，兩旁的樹兒在微風(fēng)中沙沙作響，唱著歡快的歌兒，腳下的花兒探出可愛的臉蛋，咯咯地笑著，仿佛都在為我戰(zhàn)勝膽怯而贊許，而我的小呆更是想迫不及待地跳入我的懷中，我趕緊拖著受傷的小腿，一個(gè)箭步一天，我和小伙伴一起去公園玩，忘了手里還拿著20跑過去，把它捧在手中。謝謝你，我的小呆！你總在我最需要的時(shí)候給我鼓勵(lì)與勇氣，正是你那永不倒下的精神鼓舞著我，更讓我知道了任何時(shí)候都不要向困難低頭。我親愛的小呆，你不僅是一只不倒翁，還是我的心愛之物，更是我人生的標(biāo)桿，是你讓我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們在以后的路上風(fēng)雨相伴！跑過去，把它捧在手中。謝謝你，我的小呆！你總在我最需要的時(shí)候21寫作的大體提綱是怎樣的呢？我的心愛之物開頭：列舉法開頭（外形描寫法開頭）中間結(jié)尾：總結(jié)，指出它為什么是你的心愛之物，表達(dá)喜愛之情來歷我：和心愛之物的故事寫作的大體提綱是怎樣的呢？我的心愛之物開頭：列舉法開頭（外22好句子

記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔當(dāng)初為什么要告訴爸爸，可是一言既出，駟馬難追。

終于功夫不負(fù)有心人，我不僅熟練的掌握了滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相當(dāng)快了。爸爸看了臉上露出了欣慰的笑容，我的臉上也洋溢著成功的喜悅。好句子記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道23好開頭、結(jié)尾

開頭：

我喜歡的東西像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。比如有可愛的布娃娃、漂亮的書包、多功能的文具盒、美味的漢堡、活潑可愛的小倉鼠……但是我的心愛之物卻是一雙漂亮的溜冰鞋。

結(jié)尾：

從此以后，溜冰鞋就成了我的心愛之物。因?yàn)樗粌H給我?guī)砹藲g樂，更讓深刻的我明白了，堅(jiān)持到底就是勝利道理！好開頭、結(jié)尾開頭：24五、開始寫作五、開始寫作25“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！26“漫畫”老師習(xí)作第二單元“漫畫”老師習(xí)作第二單元你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配合上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。今天，我們就給自己的老師“畫”一幅“漫畫”吧。你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配合上獨(dú)特的畫風(fēng)和28習(xí)作要求你的老師有什么特點(diǎn)，你喜歡你的老師嗎？在學(xué)校，你與老師之間又發(fā)生過哪些有趣的事情呢。請拿起筆，給自己的老師用文字“畫”一幅畫要求：1.敘事做到詳略得當(dāng)2.要寫清楚老師的特點(diǎn)3.題目自擬4.400字左右習(xí)作要求你的老師有什么特點(diǎn)，你喜歡你的老師嗎？在學(xué)校習(xí)作講解

是總愛穿裙子，說話連珠炮的語文老師？如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰？選擇寫作對象習(xí)作講解是總愛穿裙子，說話連珠炮的語文老師？如果要給一位老是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？人物描寫的基本方法可分為五種：神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。真聰明啪啪啪神態(tài)描寫外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫注：心理描寫一般用在刻畫自己心理的時(shí)候。選擇描寫手法人物描寫的基本方法可分為五種：神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫、

選好你要描寫的老師之后，讓我們把這些可愛的老師用文字“畫”出來吧！先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好、再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事件來寫。組織材料選好你要描寫的老師之后，讓我們把這些可愛的老優(yōu)秀片段·1班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利箭射進(jìn)我的心。于是，我笑著向她打招呼，她點(diǎn)點(diǎn)頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。這段描寫運(yùn)用了比喻的修辭手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通過她盈盈地笑著，表現(xiàn)了老師目光犀利性格卻又非常親切的特點(diǎn)。優(yōu)秀片段·1班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下優(yōu)秀片段·2

小李老師的課很生動(dòng)有趣，上起小李老師的課來沒有一點(diǎn)枯燥乏味的氣氛，充滿了風(fēng)趣和笑意。她教我們記漢字時(shí)，從不讓我們硬塞，而是用好玩又好記的方法。如教我們記“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身體不舒服，“欠”是生病了，身體欠健康才會(huì)“咳嗽”。

優(yōu)秀片段·2

小李老師的課很生動(dòng)有趣，上起小李老師的課來沒有優(yōu)秀片段·3

她個(gè)子不高，中等身材，喜歡穿一身黑色衣服，鼻梁上戴著一副全框的眼鏡，脖子上戴著一條明晃晃的項(xiàng)鏈。最有特色的還是要數(shù)她那雙會(huì)說話的眼睛和她的“兩面”性格。優(yōu)秀片段·3

她個(gè)子不高，中等身材，喜歡穿一身黑色衣服習(xí)作例文我的老師

我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，點(diǎn)出寫作對象及人物特點(diǎn)。習(xí)作例文我的老師點(diǎn)出寫作對象及人物特點(diǎn)。習(xí)作例文那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！崩蠋煹墓膭?lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光，從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。語言描寫：表現(xiàn)了老師對我的鼓勵(lì)。習(xí)作例文那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但習(xí)作例文王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨，羞愧得低下了頭。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，開頭總領(lǐng)全文，奠定了文章的感情基調(diào)，然后列舉了老師關(guān)心學(xué)生的兩個(gè)典型事例，詳略得當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)明中心，條理清晰。習(xí)作例文王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的我的老師她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。我的老師

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散。?。埨蠋熡盟菧厝岷蜕屏甲虧欀覀冏聣殉砷L。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正。她常說：“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，你們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。”每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語。她那醒目的符號和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。我們的語文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金坑人童猜一猜,坑人童是誰？對了，她就是我們那喜歡坑人的作文老師一一童心老師。童老師有著一雙厚厚的泡泡眼，濃濃的柳葉眉，再加上一個(gè)大大的好吃痣，湊成了一張有趣的、整天笑嘻嘻的小圓臉，她的小圓臉每次笑起來都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。她經(jīng)常扎包子一樣的頭發(fā)，戴著漂亮的圍巾，穿著短款的小皮衣和時(shí)尚的牛仔裙。別看她每次走進(jìn)教室都很溫柔，但是你千萬別被她蒙騙了，她可壞呢！所以我們都叫她“坑人童”。說到坑人童，我可不是胡說八道哦，那可是有故事的。周四的作文課又開始了，同學(xué)們早早的來到童語教室說說笑笑，興奮的等待童老師的到來?？尤送?/p>

“大山，荷花，老師來也?！币魂嚽宕嗟穆曇魝鱽?，一個(gè)身穿綠袍的女子“飄”了進(jìn)來，我們一齊喊道：“童老師好！”

只見童老師手里端著一杯咖啡色的液體。壞笑著對我們說：“孩子們，這是一杯怪味液，據(jù)說不一樣的人可以嘗出與眾不同的味道?！闭f完，童老師就伸出右手的一根手指插進(jìn)杯子里，輕輕沾了沾怪味液，放在嘴里吮吸著。童老師的臉笑成了一朵花，似乎嘗到了天下美味。我們像饞貓一樣，盯著老師手里的“美味”。“別光顧著看呀，你們也嘗嘗?！蓖蠋熆犊卣f?！按笊?，荷花，老師來也?！币魂嚽宕嗟穆曇魝鱽?，一個(gè)身穿綠袍

同學(xué)們聽了這話高興不已，一個(gè)個(gè)爭先恐后地沖了上去，都想嘗嘗怪味液。她給每一個(gè)同學(xué)遞過去，同學(xué)們都忍不住了，一下子就把手伸進(jìn)瓶子里，沾了幾下，立馬放進(jìn)了嘴巴里。結(jié)果，同學(xué)們都露出了比吃中藥還苦的樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進(jìn)了嘴里，我感覺有中藥一樣的苦味，苦得我眼睛、眉毛都擠在了一起！我們看著老師，老師看著我們，然后露出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指，沾了沾瓶子里的液體，然后伸出食指，放進(jìn)了口中。好一個(gè)“偷梁換柱”的計(jì)謀！

同學(xué)們聽了這話高興不已，一個(gè)個(gè)爭先恐后地沖了上去，都想“看清楚了嗎？”童老師哈哈大笑。

“??！童老師，你個(gè)大騙子。”原來老師這是治我們的不仔細(xì)觀察病呀，真是啞巴吃黃連，有苦說不出。這就是我們班喜歡坑人的坑人童。

“看清楚了嗎？”童老師哈哈大笑。好句子我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。

老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨，羞愧得低下了頭好句子我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。48好開頭、結(jié)尾開頭：我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。結(jié)尾：老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。好開頭、結(jié)尾開頭：49“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！50習(xí)縮寫故事作第三單元習(xí)縮寫故事作第三單元51

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長的好故事，想把這個(gè)故事簡要地介紹給別人，就要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？當(dāng)你讀到一個(gè)比較長的好故事，想把這個(gè)故事簡要地?摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。怎么縮寫呢？?摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去?改寫和概括。把長句子縮寫為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。?改寫和概括。把長句子縮寫為短句子，把幾句話合并成一?改寫和概括。把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。?改寫和概括。把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句一輪皎潔的月亮懸掛在青色的天宇上。月是那樣美，天和地是那樣寧靜。蛐蛐不停地唱著歌，青蛙也跟來一起湊熱鬧。大地正在進(jìn)行夜中優(yōu)美的大合唱。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹的颯颯聲似乎也變成伴奏的音樂，讓這優(yōu)美的大合唱變得更美了。晚上的月色很美，夜空中充滿了蛐蛐、青蛙和樹葉的聲音。一輪皎潔的月亮懸掛在青色的天宇上。月是那樣美，天和下面是課文《獵人海力布》第1?4自然段的縮寫，對照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括。下面是課文《獵人海力布》第1?4自然段的縮寫，對照原從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非

照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫成一個(gè)簡短的故事，或者選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。習(xí)作照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮獵人海力布縮寫獵人海力布縮寫從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他非常樂于助人，也很熱愛勞動(dòng)，鄉(xiāng)親們都很喜歡他。有一天，海力布在森林里打獵的時(shí)候，在灰鶴的爪下救下了一條小白蛇，小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒，龍王為了感謝海力布的救女之恩，決定要用寶物來謝他，小白蛇讓海力布問龍王要一塊寶石，因?yàn)橹灰獙毷谧炖铮湍苈牰袆?dòng)物的話。海力布到了龍王家，就按照小白蛇說的做了，龍王也只好答應(yīng)把寶石送給他。就這樣過了幾年，海力布靠著寶石的能力打了不少獵物。一次，海力布去打獵的時(shí)候，聽見幾只飛鳥說這里要發(fā)生災(zāi)難了，他想把事情告訴大家，但是想起小白蛇告訴過他，寶石的從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他非常樂于助人，也很熱秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事情都說了出來，鄉(xiāng)親們得知真相后都搬家了，海力布卻變成了一塊石頭。后來，人們找到了海力布被石化的身體，將他放在山頂上，讓世世代代的子孫紀(jì)念著這個(gè)英雄——海力布。秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事灰姑娘縮寫灰姑娘縮寫統(tǒng)編版(部編版)小學(xué)五年級上冊1-4單元作文ppt課件(完美版)從前有一位高貴的公主，她美麗又善良，很討人喜歡。突然有一天她的媽媽去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有兩個(gè)女兒。妻子和兩個(gè)女兒整天看不慣公主，讓她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”。有一天國王命令全國所有的女子參加王子的晚會(huì)，兩個(gè)姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，這時(shí)神仙教母出現(xiàn)了，神仙教母給她換上好看的衣服和鞋子，并告訴她十二點(diǎn)之前到家?；夜媚锛贝俚纳狭笋R車去參加舞會(huì)?；夜媚锔踝犹钑r(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點(diǎn)了，就急忙頭也不回的跑了，在樓梯上掉了一只水晶鞋，也沒顧上撿。王子拿著水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘過上了幸福的生活。從前有一位高貴的公主，她美麗又善良，很討人喜歡。突然“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！66二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作第四單元二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作第四單元你長大以后，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢?

以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想寫的其他內(nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作你長大以后，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回68主題：２０年后的家鄉(xiāng)內(nèi)容：１.家鄉(xiāng)的變化。２.回憶童年的趣事。３.與親人或同學(xué)見面時(shí)的情景。４.……主題：２０年后的家鄉(xiāng)69時(shí)空列車時(shí)空列車702039年2039年71

吃穿住行……

吃穿住行7220年后的汽車20年后的汽車7320年后的手機(jī)20年后的手機(jī)7420年后的機(jī)器人20年后的機(jī)器人7520年后的房子20年后的房子76最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會(huì)有什么奇特的見聞？最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會(huì)有什么奇特的見聞？77

欣欣向榮繁華熱鬧環(huán)境污染生態(tài)失衡

欣欣向榮繁華熱鬧781.最想見哪些人？2.想對他（她）說什么？1.最想見哪些人？79寫什么呢？舉例一：1.寫家鄉(xiāng)二十年后的變化開頭：想家、回家中間：街道—商場—廣場—公園—河流—家及家人結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情寫什么呢？舉例一：80舉例二：2.寫二十年后與親人團(tuán)聚的：開頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動(dòng)作描寫）訴說家鄉(xiāng)的變化（對話描寫）結(jié)果：難舍的離別情舉例二：81光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來，我一直居住在美國，沒有回過故鄉(xiāng)。這陣子終于有空了，我打算回故鄉(xiāng)看望父母。開頭開頭點(diǎn)明了二十年后我的成就，通過“光陰似箭，日月如梭”這句比喻，表現(xiàn)了時(shí)間流逝之快，“回故鄉(xiāng)看望父母”點(diǎn)題光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為82過渡：1.坐在車上,我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)……下了車，啊，我大吃一驚……2.進(jìn)入……只見……我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)……過渡：83變化：

1.汽車一進(jìn)入市區(qū)，只見一條條寬闊的馬路四通八達(dá)，一座座立交橋和高架橋縱橫交錯(cuò)。一輛輛太陽能環(huán)保型汽車在平坦的馬路上行駛著。馬路兩旁長滿了粗壯高大、濃蔭如蓋的梧桐樹，像一把把綠色的大傘，給路上的行人灑下一片陰涼。路上的行人談笑風(fēng)生，一派欣欣向榮的景象。

我看見家鄉(xiāng)這么美,腦海里浮現(xiàn)出二十年前家鄉(xiāng)的情景。那時(shí),馬路狹窄擁擠,道路兩旁樹木很少,來來往往的汽車后面拖著一條條濃黑的“尾巴”,到處塵土飛揚(yáng),五顏六色的塑料袋隨風(fēng)飄舞。哎,空氣糟透了。變化：842.一進(jìn)入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境更美了。放眼望去，一幢幢高樓拔地而起，粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優(yōu)雅的別墅，排成一列。每家每戶的門口都擺著一個(gè)分類垃圾桶，地面上沒有一片紙屑。房屋四周的花壇里鮮花遍地，色彩斑斕的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂在五顏六色的花叢中穿梭。我再也看不到兒時(shí)記憶里嘈雜混亂，垃圾遍地的小區(qū)了。2.一進(jìn)入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境更美了。放眼85二十年后回家鄉(xiāng)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已度過了人生的第三十個(gè)春秋。