第頁2023-2023北師版歷史九年級(jí)〔上〕第8課古代日本同步練習(xí)〔含答案〕一、選擇題1.中國古書這樣記載日本:滄浪之中有倭人，大小數(shù)百國。第一次統(tǒng)一“大小數(shù)百國〞的是〔〕A.大和B.高麗C.琉球D.本州2.以下關(guān)于日本的說法，不正確的選項(xiàng)是〔〕A.日本歷史上很早就和中國往來，吸收了中國的先進(jìn)技術(shù)B.日本大化改新時(shí)，正值中國唐朝強(qiáng)盛之時(shí)C.日本是一個(gè)不善于吸收外來民族科技文化的國家D.日本是一個(gè)島國，與中國隔海相望，國內(nèi)資源缺乏3.“大化改新〞從一個(gè)側(cè)面突出反映了日本民族的哪一個(gè)特點(diǎn)〔〕A.兇惡殘暴B.善于學(xué)習(xí)C.優(yōu)患意識(shí)D.記憶力差4.根據(jù)史料探究歷史的真諦是學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)之一。日本某博物館收藏有一-幅8世紀(jì)的日本人書寫的漢字書法作品真跡。以下分析不正確的選項(xiàng)是〔〕A.中國的書法藝術(shù)得到日本人的喜愛B.中日文化交流比擬密切C.日本人沒有自己的文字D.作者可能是日本的遣唐使5.日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對(duì)象是〔〕A.阿拉伯帝國B.中國C,法蘭克王國D.拜占庭帝國6.史學(xué)界普遍認(rèn)為大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志，這一改革在政治上的主要內(nèi)容是〔〕A.實(shí)行“班田收授法〞B.實(shí)行租庸調(diào)制度C.國家向農(nóng)民收取賦稅D.建立中央集權(quán)體制7.“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，假設(shè)以身死，應(yīng)退田者每至班年，即從收授。這一段史料與以下哪一歷史事件有關(guān)?〔〕A大和統(tǒng)一日本B.大化改新C.倒幕運(yùn)動(dòng)D.明治維新8.幕府政治這種政治形態(tài)中,指以為首的武士政權(quán)與天皇為首的朝廷并重?！病矨將軍B.士C.武士D.商人9.幕府政治始于〔〕A.646年B.1192年C.1603年D.1867年二、非選擇題10.閱讀以下材料:六七世紀(jì)時(shí)，日本的社會(huì)矛盾十分鋒利，大貴族奴隸主勢力強(qiáng)大，政局混亂，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)訌愈演愈烈，下層民眾民不聊生，對(duì)抗斗爭此起彼伏。人民教育版?高中歷史?請答復(fù):(1)面對(duì)材料中所描述的這種時(shí)局，在日本出現(xiàn)了那位人物通過什么方式力挽狂瀾，解決了危機(jī)?(2)這次改革是仿效哪個(gè)國家什么時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行的?(3)這次改革的主要內(nèi)容是什么?(4)改革給這個(gè)國家?guī)砹耸裁从绊?〔5)這次改革取得了成功，你從中得到什么啟示?11.閱讀以下材料:實(shí)行“班田收授法〞，由國家將天下公田班給公民，實(shí)行租庸調(diào)制，廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，建立中央集權(quán)制，中央設(shè)二官八省，地方設(shè)國、郡、里，由中央派人管理。?歷史教學(xué)參考?請答復(fù):(1)這是哪個(gè)國家采取的什么改革?(2)這場改革主要模仿誰?(3)請你說出這場改革的歷史意義。第8課古代日本答案1.A2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.B二、非選擇題10.(1)孝德天皇;大化改新。(2)中國，隋唐時(shí)期。(3)政治:建立中央集權(quán)體制，廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，中央設(shè)二官八省，地方設(shè)立國、郡、里,由中央派人管理。經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行“班田收授法〞和“租庸調(diào)制〞。(4)為日本確立了一套在當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制,使日本社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到開展，為以后的繁榮奠定了根底。大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。(5)日本民族非常善于把其他民族的先進(jìn)文化拿來，變成具有自己特色的文化。在古代日本向中國學(xué)習(xí)，在近代日本向西方學(xué)習(xí)，這些都是日本不斷進(jìn)步、強(qiáng)盛起來的原因。11.