致音樂(lè)教案400字范文（10篇）致音樂(lè)教案400字范文11.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。致音樂(lè)教案400字范文2在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。致音樂(lè)教案400字范文31.學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。2.借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，并能理解和記憶歌詞順序。3.玩"藏起來(lái)"游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。致音樂(lè)教案400字范文4一、游戲《指鼻子》二、傾聽(tīng)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動(dòng)作。同時(shí)，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動(dòng)作。致音樂(lè)教案400字范文5在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的意這一點(diǎn)的。致音樂(lè)教案400字范文6（一）.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣1.教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？2.教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！3.教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？（二）.教師教唱歌曲1.教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（四）活動(dòng)延伸：將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).致音樂(lè)教案400字范文7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)樂(lè)曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。2、通過(guò)節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)單了解該曲子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感受友情的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。二、感受音樂(lè)。（放主旋律音樂(lè)一次）三、聽(tīng)故事導(dǎo)入。丫丫和哈哈是一對(duì)好朋友，可是因?yàn)橐恍┰?，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個(gè)星線圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、出示丫丫走過(guò)路地全程圖片，并開(kāi)始放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂(lè)形成配合。2、丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè)的第一部分音樂(lè)）xxxxx︱xxxxx︱3、出示兩座山的圖片。教師提問(wèn)：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友到前面來(lái)表演動(dòng)作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè)的第二部分音樂(lè)）5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見(jiàn)了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來(lái)，并說(shuō)丫丫迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說(shuō)丫丫歡迎你，教小朋友打節(jié)奏。五、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂(lè)兩次）2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂(lè)兩次）?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)小朋友跟著音樂(lè)一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。致音樂(lè)教案400字范文8活動(dòng)名稱：森林音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢(shì)。2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱鬧歡快的音樂(lè)。2、搖籃曲音樂(lè)。3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。3、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：起床操。教師：我是森林之王，你們都是我的孩子?？?，新的一天來(lái)到了，讓我們起床鍛煉身體吧！早上太陽(yáng)微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；小動(dòng)物們起得早（蹲起運(yùn)動(dòng)）；聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)（四肢運(yùn)動(dòng)）；草地中間來(lái)報(bào)到（踏步運(yùn)動(dòng)）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；獅子狐貍?cè)珌?lái)到（四肢運(yùn)動(dòng)）；讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動(dòng)）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳躍）；2、基本活動(dòng)。（1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)，并學(xué)習(xí)。b、教師：對(duì)，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開(kāi)半蹲，雙手五指分開(kāi)在耳側(cè)，一步一跳。）d教師：我們來(lái)學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥(niǎo)（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。（2）模仿各種動(dòng)物走路a、教師：音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始，下面我們請(qǐng)到哪種小動(dòng)物上臺(tái)（指引幼兒看舞臺(tái)），你們就模仿這種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)走到舞臺(tái)。b、在音樂(lè)中，“森林之王”依次請(qǐng)獅子、烏龜、小鳥(niǎo)、小馬等動(dòng)物上臺(tái)，幼兒下場(chǎng)后根據(jù)教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺(tái)。（3）選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。b、在音樂(lè)伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥(niǎo)走……在舞臺(tái)上各自表演。3、放松活動(dòng)。在搖籃曲音樂(lè)中，幼兒舒展身體，放松各部位。致音樂(lè)教案400字范文9活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。2、喜歡參加音樂(lè)情景表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(雞、兔、貓)的門(mén)標(biāo)，歌曲活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題。小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?二、情景表演，學(xué)習(xí)歌曲。1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門(mén)口，教師邊敲門(mén)邊唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲)小雞不在家。2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來(lái)到小兔的家，請(qǐng)一位小朋友來(lái)敲門(mén)其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，來(lái)把門(mén)兒敲)，小兔也不在家。3、大家唱著這首歌來(lái)到小貓家，大家一起敲門(mén)(彭、彭、彭…來(lái)把門(mén)兒敲)喵、喵誰(shuí)呀?大家一起說(shuō)：“小貓你好!”小朋友在貓家玩了一會(huì)兒，與小貓說(shuō)：“再見(jiàn)”4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來(lái)到了小兔家，(彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲)小兔同樣不在5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來(lái)到了小雞家，(彭、彭、彭……來(lái)把門(mén)兒敲)小雞同樣不在三、學(xué)習(xí)歌曲《做客》。1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現(xiàn)在再來(lái)一遍，(提醒小朋友用好聽(tīng)的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時(shí)要唱得短點(diǎn)，不拖長(zhǎng)音)2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r(shí)我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽(tīng)。教學(xué)反思：本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景春天不知不覺(jué)已來(lái)臨，大自然洋溢著一片春的氣息，我班也隨著春天的來(lái)臨開(kāi)展了《春天》主題一種自然現(xiàn)象，幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡雨，他們常常興奮談?wù)撝?。我抓住這一特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。致音樂(lè)教案400字范文10活動(dòng)由來(lái)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來(lái)?！都?xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！币罁?jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“好聽(tīng)的叮?！钡囊魳?lè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、聽(tīng)辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤(pán)、栗子若干。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)樂(lè)器和道具感知“叮?！焙颓?。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。2、感知“叮叮”。(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說(shuō)“叮?！?，指身體的各個(gè)部位。(2)聽(tīng)“叮?！钡囊魳?lè)，在音樂(lè)“叮?！钡臅r(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。a段：“叮叮”——拍奏肢體。b段：扭動(dòng)身體。3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器銅碰鐘，并用樂(lè)器來(lái)感知曲式。(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。(2)教師分別敲響這i種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)，根據(jù)樂(lè)器的音色猜是哪種樂(lè)器