班主任工作敘事犯錯不可怕，可怕的是不知道自己錯了前兩天班級群里突然某個家長發(fā)了這樣一段話“昨天孩子在糾正卷子上的錯題，我又出了幾道類似的題讓他口述完成，過程中又出錯了。然后他突然來了一句：媽媽，做錯題不可怕，可怕在根本不會做，是吧？我說是的。看他一本正經(jīng)地說出這個道理，我相信是老師在課堂上有正確的引導(dǎo)，鼓勵孩子不怕出錯，敢于嘗試的結(jié)果?！笨吹竭@段話后我就想起來了自己之前在班里說這句話時的情景。事情的起因是在學(xué)習(xí)《整理加法表》這節(jié)課時，我拿著我課代表的書投影給孩子們看，一起檢查自己的有沒有寫錯。結(jié)果我課代表在寫加法表時寫錯了三個算式，于是她周圍的一個小男孩就朝著她開始笑她了。我課代表是個女孩子，被同學(xué)這樣一笑，就有些委屈的想哭了。我把書還給她時，看到她想落淚就詢問到怎么回事，她告訴我是因?yàn)檎l誰笑她寫錯了。我當(dāng)時第一時間是說了那個孩子幾句，后來一想只是批評他解決不了問題，于是就借此機(jī)會對孩子們進(jìn)行了思想教育?！按蠹抑绬幔繉戝e不可怕，可怕的是自己寫錯了卻沒發(fā)現(xiàn)，讓它一直錯下去，這才是最可怕的。況且我們是一個班集體，同學(xué)出錯了，我們不應(yīng)該笑話他，而是應(yīng)該借著別人的錯誤抓緊時間看一看自己這里有沒有犯同樣的錯誤。如果有抓緊時間改正，如果沒有提醒自己下一次不要犯同樣的錯誤，這才應(yīng)該對待錯誤的正確態(tài)度。就像上課回答問題一樣，不要怕出錯，出錯了我們聽一下正確答案，下一次不錯就好了。而如果一直擔(dān)心出錯，不去嘗試，那有可能你會一直錯失正確答案。犯錯不可怕，可怕的是不去嘗試，可怕的是不知道自己錯了。更何況回到我們這件事的原本，在看到我們班課代表的書時，大家沒有發(fā)現(xiàn)她寫的非常干凈、字體工整、書面整潔嗎？她是寫錯了幾個，但我相信在我們?nèi)嗤瑢W(xué)幫她指出錯誤之后，她以后在這里肯定不會再錯了。我們不應(yīng)該只看到課代表出錯了，也應(yīng)該看到她的優(yōu)點(diǎn)，干凈、整潔這是我們班其他學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的啊！”說完這些話后當(dāng)時覺得自己好啰嗦，小孩子不一定聽得進(jìn)去，但是今天這個家長的反饋?zhàn)屛矣X得學(xué)生是能夠聽懂并聽得進(jìn)去的，這樣我當(dāng)時說了這么多的目的也就達(dá)到了，也并沒有只是一些廢話了。這件事也讓我更加堅(jiān)信了自己之前的想法，一年級的小孩子如同白紙一樣，在很多方面都有無限的可能和無限的可塑造性。家長和老師告訴他們什么在他們的心中就會形成什