110頁(yè)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告一、試題分析本次期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題掩蓋面廣，難易適度，以學(xué)生進(jìn)展為本，著眼于學(xué)生各方面力氣的進(jìn)展。試卷從字詞，積存運(yùn)用，閱讀理解，作文等方面對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)展全方位的檢測(cè)。本試題分三大局部根底學(xué)問、閱讀和習(xí)作。根底學(xué)問包括按拼音寫詞語、選擇正確的讀音、找出完全正確的一組詞語、按意思寫詞語、寫詩(shī)文，還有課外閱讀挑戰(zhàn)題。主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)日積月累和背誦課文的把握狀況。閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，檢測(cè)了學(xué)生理解短文的力氣，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)句子中的詞的所起的作用的理解力氣，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)說明方法的的把握狀況。作文是讓學(xué)生仿照《精彩極了，糟糕透了》寫一篇像文中的父母一樣，在成長(zhǎng)的道路中，由于有了他們的愛，重拾信念，不畏困難，走向成功的一件事。習(xí)作緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生有話說有內(nèi)容寫。該試題對(duì)引導(dǎo)今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。二、試卷分析第一題：書寫題。根本都得分其次題：看拼音寫詞語考察學(xué)生的書寫力氣，總的來看還不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)潔難寫的字把握得不牢，如“銷毀力氣。第三題：多數(shù)學(xué)生能正確選擇詞語的讀音。此題根本上沒有錯(cuò)誤第五題：依據(jù)意思寫詞語。這局部錯(cuò)得就比較多，尋常還需再課堂中加強(qiáng)引導(dǎo)對(duì)詞語的理解。第六題：按要求填寫內(nèi)容此題是考察學(xué)生對(duì)課文古詩(shī)學(xué)問的把握狀況，都是書上課文中或園地中的內(nèi)容，做得較好。其次大塊，閱讀局部：閱讀短文，完成練習(xí)，課內(nèi)閱讀一篇、課外閱讀二篇。課內(nèi)閱讀還比較簡(jiǎn)潔，大家做得還可以，但就是課外閱讀錯(cuò)得比較多，課外閱讀是考察學(xué)生的閱讀力氣，優(yōu)秀學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括短文的主要內(nèi)容，知道作者哪那幾個(gè)方面說明，個(gè)別學(xué)生因答復(fù)以下問題不完整，不全面，造成失分，其中的緣由是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，做閱讀題時(shí)不讀短文，閱讀時(shí)不夠認(rèn)真，對(duì)題目不求甚解，草率落筆，閱讀分析、規(guī)律思維力氣及語文綜合運(yùn)用學(xué)問的力氣有待提高.習(xí)作中存在以下問題：1夠認(rèn)真，對(duì)題目不求甚解，草率落筆，閱讀分析、規(guī)律思維力氣及語文綜合運(yùn)用學(xué)問的力氣有待提高.習(xí)作中存在以下問題：13、局部學(xué)生敘事過程不夠具體，不會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等進(jìn)展細(xì)節(jié)描寫;4、個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字較多，語句不通順，詞不達(dá)意，導(dǎo)致失分較多。三、反思和改進(jìn)措施1.認(rèn)真做好備課，提高課堂教學(xué)效益率。2．要連續(xù)重視識(shí)字和積存從本次考試可以看出，識(shí)字和積存得分率較高，學(xué)生把握較好，因此在今后教學(xué)中必需連續(xù)重視這方面教學(xué)。在尋常教學(xué)中，要留意語言的積存，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以穩(wěn)固識(shí)字和提高閱讀理解力氣。在尋常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培育學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。5、課內(nèi)課外結(jié)合，提高閱讀力氣。210頁(yè)5、課內(nèi)課外結(jié)合，提高閱讀力氣。1010頁(yè)閱讀局部歷來失分較多，本次考試也不例外。閱讀局部學(xué)生在理解、分析、概括、表達(dá)閱讀局部歷來失分較多，本次考試也不例外。閱讀局部學(xué)生在理解、分析、概括、表達(dá)力氣四方面失分率高，有不少學(xué)生在閱讀理解題中顯得學(xué)問匱乏，缺乏理解，生搬硬套，反三的力氣。這并未引起語文教師的足夠重視。提高閱讀教學(xué)的有效性，鉆研教材是首要關(guān)。要認(rèn)真研讀學(xué)段目標(biāo)和整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo);要認(rèn)真研讀每一課的目標(biāo)和每一課思考題、練習(xí)題，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培育創(chuàng)精神下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)思維的火花。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氣氛，培育學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)論，擅長(zhǎng)思考的創(chuàng)力氣。要樹立大語文觀，拓展思維要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延長(zhǎng)于課外，留意課外學(xué)問點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫穿。首先能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生尋常就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)?？傊?，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必需靠自己本著一顆樂觀探究、努力鉆研的心去不斷開掘，嚴(yán)格要求，不斷提高自身素養(yǎng)。生登表系 別：專 業(yè)：學(xué) 制：姓 名：填寫日期 年 月 日姓現(xiàn)名姓現(xiàn)名照名曾用名片籍貫家庭住民族址住址是否華僑僑居何處何時(shí)何地參與共濟(jì)情況及主 要經(jīng) 濟(jì)來 或處 分

本 人學(xué) 歷 及 社 會(huì)經(jīng)歷

〔或單位〕學(xué)習(xí)〔或任何職〕

證明人何如本人簽名：年 月 日輔導(dǎo)員評(píng)定意見