雨字頭的字3篇

雨字頭的字3篇

雨字頭的字(1)

書法教案：“雨字頭”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1.了解“雨字頭”和“雨”的區(qū)分。

2.會寫有關(guān)“雨字頭”的字，揭示“雨字頭”字的書寫規(guī)律。

3.重點(diǎn)寫好“雪、雲(yún)、霄”。

教學(xué)過程：

一、猜謎語引入新課

1.今日老師為大家?guī)硪粋€(gè)謎語，想不想試試看？“一棵樹,五個(gè)叉,會寫會做還會畫,成天和我在一塊”（手）

2、請出“手”，讓我們跟它打個(gè)招呼，熟悉一下它。（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

3、和老師一起活動(dòng)一下手指，好嗎？（兩個(gè)拇教導(dǎo)點(diǎn)頭,兩個(gè)食指對對攏,兩個(gè)中指轉(zhuǎn)一圈,兩個(gè)小指拉拉鉤,一對小手交伴侶，寫英雄字人人夸）過渡：我們班小伴侶的手指可真敏捷，待會兒寫起字來肯定會很棒。

二、了解漢字歷史，激趣。

小伴侶們猜謎語很棒，不知道猜字怎么樣？（出示“雨”字甲骨文）這是甲骨文，中國最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隸書——楷書。（揭曉正確答案）瞧，祖國的文字可真奇妙！想不想和老師一起去探究文字的隱秘呢？

三、熟悉“雨字頭”及“雨字頭”的字。

1、今日，老師要帶你們走進(jìn)氣象王國?？墒?，氣象王國里正在進(jìn)行一次扮裝舞會，它們一個(gè)個(gè)都收起了廬山真面目，好在他們的面具各有特點(diǎn)，你能認(rèn)出他們嗎？

2、出示圖標(biāo)。

（1）雪：這個(gè)圖標(biāo)很形象，就是雪花的樣子呢！你們喜愛雪嗎？是啊，雪總讓我們產(chǎn)生多么奇妙的想象，

孩子們，你們還知道哪些描寫雪景的詞語?

（大雪紛飛

鵝毛大雪

白雪皚皚）這么多呀!假如你們能背幾首寫雪景的詩句，就更好了。（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。大家說得真精彩!說明你們平常喜愛讀書，留意積累。這可是學(xué)習(xí)語文的好方法喲。

（2）雲(yún)：你怎么知道的？

（3）霄：霧：真不錯(cuò)，學(xué)過的學(xué)問已經(jīng)牢牢的記住了。

（4）讀一讀，說說這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)呢？

（5）揭示“雨字頭”好多表示天氣的字都是“雨字頭”呢，你還知道哪些？

雨字頭的字(2)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶草字頭的字7個(gè)，培育同學(xué)的識字力量。

教具預(yù)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新棵：藥蘆葦芹蘿葡萄，同學(xué)們這些字你們都熟悉嗎？他們有什么特點(diǎn)？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)帶有草字頭的字。

二．學(xué)習(xí)新棵：

1．出示詞語：小草草藥蘆葦

白菜蘿卜芹菜

蘋果葡萄香蕉

（1）同學(xué)讀一讀，不熟悉的字相互認(rèn)一認(rèn)。

（2）看一看這些帶點(diǎn)字有什么特點(diǎn)。每一行的詞都是什么？

（3）爭論：帶草字頭的字與什么有關(guān)？

2。你還知道那些字帶草字頭？

出示：蔬菜蓮藕菠菜大蔥茄子

茶花荷花菠蘿草莓芳香

同學(xué)讀一讀，找出帶草字頭的字，看一看它們都是什么？

1．學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字。藥蘿卜蘋茶芬芳

（2）同學(xué)讀生字。

（3）相互說一說怎樣記住這些字的。

三．鞏固練習(xí)

1．讀生字卡片。

2．讀詞語。

3．競賽：你知道多少帶草字頭的字？

四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶草字頭的字，知道了帶草字頭的字與什么有關(guān)？你學(xué)會了這種識字方法了嗎？

教學(xué)回顧：

板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識字

藥蘿卜蘋茶芬芳

。

雨字頭的字(3)

學(xué)科

美術(shù)

課題

人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法

第一課時(shí)

教案序號：15

主備人

魏玉才

班級

七班級

備課時(shí)間

上課時(shí)間

審核人

丁紅忠

教學(xué)

內(nèi)容

硬筆楷書字頭的寫法：六個(gè)

人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在觀看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫字頭人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法的寫法。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

本課

教學(xué)

目標(biāo)

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握硬筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫硬筆楷書的字頭：人字頭、春字頭、寶蓋頭、草字頭、竹字頭、廣字頭的寫法。

3、培育同學(xué)的審美力量，逐步提高同學(xué)觀賞美、鑒賞美的力量。

4、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)具預(yù)備

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙

課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)過程

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫英雄字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。字頭也是屬于偏旁部首的范圍內(nèi)。

二、講授人字頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的人字旁有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：第一筆寫斜撇，大約在撇畫的起筆稍下一點(diǎn)的位置起筆寫捺。留意撇、捺的角度，做到左右對稱。如：含、企、舍、余、拿、侖。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，同學(xué)仿照。

6.同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察，指導(dǎo)。

7.同學(xué)舉出人字頭的字例，創(chuàng)作書寫

8.表揚(yáng)把握特點(diǎn)的同學(xué)并在實(shí)物展臺上展現(xiàn)。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。

三、講授春字頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的春字頭有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：寫法和人字頭相像，留意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。三橫長短不應(yīng)一樣。中間橫稍短于其他兩橫，第三橫最長，略微向右上斜。撇從中豎線起筆，向左下伸展，捺從第三橫與撇的交點(diǎn)略微往右處起筆，撇和捺左右伸展長度差不多。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，同學(xué)仿照。

6.同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察，指導(dǎo)。

7.同學(xué)依據(jù)舉出春字頭的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚(yáng)把握特點(diǎn)的同學(xué)并在實(shí)物展臺上展現(xiàn)。9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。

四、講授寶蓋頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的寶蓋頭有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：輕落筆重按筆寫點(diǎn)，然后勾出，順勢寫左豎點(diǎn)，再連著折筆寫橫，末了折筆用力向左下勾出．整個(gè)寶蓋頭點(diǎn)畫呼應(yīng)，成上包下之勢，字頭寬敞，能包括或容納下面部分。如“宣”字。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，同學(xué)仿照。

6.同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察，指導(dǎo)。

7.同學(xué)依據(jù)舉出寶蓋頭的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚(yáng)把握特點(diǎn)的同學(xué)并在實(shí)物展臺上展現(xiàn)。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。

五、講授草字頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的草字頭有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：先寫橫，再寫豎，橫長一些，左豎與右豎底部要向內(nèi)收，兩豎露在橫的下面部分要短一些，太長則不好看。字頭一般掩蓋以下部件。當(dāng)字頭下面的壁畫遇到撇、捺、斜鉤、長橫等需要伸展時(shí)候，字頭的寬度要小一些。邪行書的時(shí)候，落筆寫左右兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要呼應(yīng)，而且要有姿有態(tài)；再順著右點(diǎn)的撇勢寫下橫畫。如“花”字。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，同學(xué)仿照。

6.同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察，指導(dǎo)。

7.同學(xué)依據(jù)舉出草字頭的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚(yáng)把握特點(diǎn)的同學(xué)并在實(shí)物展臺上展現(xiàn)。

9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。

六、講授竹字頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的竹字頭有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：落筆較重，隨即撇下，接著折筆向右下寫短斜豎，再翻筆向右上挑，提筆連寫三曲彎。轉(zhuǎn)折時(shí)速度宜慢，用力宜重，要交待清晰，同時(shí)兩“個(gè)”字，要左低右高，有勢有態(tài)。如“等”字。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，同學(xué)仿照。

6.同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察，指導(dǎo)。

7.同學(xué)依據(jù)舉出竹字頭的字例，自由創(chuàng)作書寫

8.表揚(yáng)把握特點(diǎn)的同學(xué)并在實(shí)物展臺上展現(xiàn)。

七、講授廣字頭的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓同學(xué)說說自己看到的衣字旁有什么特點(diǎn)。分小組爭論。

4.老師結(jié)合課本具體講解：先寫上面?zhèn)赛c(diǎn)，接著提筆就勢寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要留意空間。如“店”字。

5.老師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，