大班語言活動猜猜我有多愛你教案【精選3篇】大班語言活動猜猜我有多愛你教案【精選3篇】一

教學(xué)目標(biāo)：

1、在傾聽、感受音樂的心情中依托動畫創(chuàng)編想象散文內(nèi)容，初步體驗(yàn)散文的寓意。

2、在學(xué)作品的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒理解散文中角色的不同性格特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、音樂

教學(xué)過程：

一、傾聽大海音樂，激發(fā)幼兒對大海的情感

提問：1、小伴侶，你們有沒有去過大海,大海是怎樣的？

2、大海究竟是怎樣的呢？讓我們來聽一下！

3、播放大海音樂，引導(dǎo)幼兒用美麗的詞語描述大海。

二、通過音樂渲染，引導(dǎo)幼兒拓展想象，理解作品角色不同性格特點(diǎn)。

（一）觀賞散文第一段，引導(dǎo)幼兒用語言描述兩顆露珠的形狀特征

提問：1、草葉上滾動著誰和誰呢？

2、兩顆露珠長得什么樣呢？

（二）觀賞散文其次段，引導(dǎo)幼兒猜想、仿照兩顆露珠的靜靜話

提問：1、他們會說些什么呢？

2、小露珠說了些什么？

3、大露珠又是怎么說的？

幼兒結(jié)伴敘述兩顆露珠的對話。

（三）初步分析兩顆露珠的人物性格特點(diǎn)

提問：大露珠為什么不情愿去大海呢？

（四）通過對音樂的體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒猜想小露珠一路遇到的困難

提問：1、你們猜，小露珠一路上會遇到什么危急呢？

2、小露珠經(jīng)過了哪些地方？遇到了什么困難呢？

3、這時候的大露珠在干什么呢？他會怎么想小露珠呢？

（五）再次分析兩顆露珠的人物性格特征，揭示“幸?！钡暮x

提問：1、為什么小露珠感到很幸福呢？

引導(dǎo)幼兒表演，體驗(yàn)小露珠開心的心情。

2、這時候的大露珠在干什么呢？

老師小結(jié)：大露珠怕苦怕累，安于現(xiàn)狀，最終被太陽曬得無影無蹤了，而小露珠呢，它英勇頑強(qiáng)，不怕困難，最終它最終看到了漂亮的大海！

三、完整觀賞散文，再次體驗(yàn)散文的寓意。

大班語言活動猜猜我有多愛你教案【精選3篇】二

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，使幼兒把握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個……一個……”的句式仿編，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、敏捷性。

2、讓幼兒結(jié)合四周事物，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩歌，培育幼兒的奇怪???心、挑戰(zhàn)性、競爭性。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備通過物體的對比，感知反義詞。

物質(zhì)預(yù)備實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。

環(huán)境預(yù)備在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

活動過程

(一)運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟識詩歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

師：小伴侶，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

(二)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系四周事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的愛好。

1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?

2．師：請你用“一個……一個……”的句式進(jìn)行仿編詩歌，好嗎?看誰編得又多又好。

(三)鼓舞幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

師：小伴侶，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇怪，編出跟別人不一樣的詩歌來。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀看相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。

生活中滲透：在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學(xué)會運(yùn)用。

環(huán)境中滲透：在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。

家庭中滲透：建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

活動反思

《對比歌》用生動好玩的語言描述了動物中好玩的相反現(xiàn)象，語言精煉，有節(jié)奏韻律之美，幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達(dá)力量，同時進(jìn)展了幼兒制造性思維和制造性運(yùn)用語言的力量。

大班語言活動猜猜我有多愛你教案【精選3篇】三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽想像、仿編。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然、關(guān)注四周事物的情感。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1、圖譜一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

你們喜愛下雨嗎？為什么？

2、觀賞散文

①老師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

②提問：小花蝴蝶喜愛下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？

④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？

⑤老師手持小雨點(diǎn)指偶，仿照不同的雨聲，要求幼兒依據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

3、學(xué)習(xí)仿編

①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在悄悄地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？

②與幼兒一起到窗前聽雨。

③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在公路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小伴侶的腳丫”等。

④老師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

4、嬉戲：小雨和××

在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜愛的物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

活動