小學(xué)一年級(jí)安全教案一年級(jí)校內(nèi)安全教案篇1

一年級(jí)校內(nèi)安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生校內(nèi)安全意識(shí)。

2、知道在校內(nèi)里哪些行為是擔(dān)心全的。

3、一旦擔(dān)心全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)當(dāng)如何去處理。

二、教學(xué)要求

1、學(xué)問方面：了解有關(guān)學(xué)問；明確校內(nèi)擔(dān)心全的行為。

2、能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：認(rèn)識(shí)校內(nèi)安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識(shí)；增添自我愛護(hù)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過案例分析和學(xué)生參加商量事例增添學(xué)生的校內(nèi)安全觀念。

四、教學(xué)難點(diǎn)

遇到安全問題學(xué)會(huì)用如何處理。

五、教學(xué)方法

導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合

六、教學(xué)過程

〔一〕講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的將來、民族的期望。我們愛學(xué)校、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的暖和陽光下成長；在美好、暖和的家庭里、受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜下成長；在老師的悉心培育下一天天成熟。我們肩負(fù)重任，是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻常常聽到一些無端的橫禍向我們小學(xué)生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全學(xué)問，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。今日我們的共同學(xué)習(xí)特別的一課。

〔二〕舉例說明事故的意外起因：

1、安全對(duì)于我們來說特別重要，在校內(nèi)里也要時(shí)刻留意安全。

2、發(fā)生在校內(nèi)里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故。

4、總結(jié)：在校內(nèi)里我們也肯定要留意安全。

〔三〕溝通：

商量在校內(nèi)里我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的安全？

1、在教室里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；

2、在校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺(tái)上及其四周玩耍；不做危急游戲〔哪些是危急游戲呢〕；參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具〔哪些是管制刀具〕。

3、在廁所里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

4、體育課應(yīng)留意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，留意安全。特殊是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是特別重要的。

〔四〕學(xué)會(huì)自救：

1、說一說：

日常生活中，你們還會(huì)遇到什么危急？當(dāng)危急發(fā)生時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做？老師板書：學(xué)會(huì)自救和求助。

2、演一演：

目的：考考學(xué)生在危急中如何自救和求助。

〔1〕師生互演：紅紅放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時(shí)，一位阿姨走過來預(yù)備接她回家?！睬榫潮硌荩荷?、評(píng)價(jià)〕

〔2〕生生互演：遇到下面狀況，你該怎么做？

A、上學(xué)路上，遇到拆樓房。

B、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊游泳。

C、放學(xué)路上，遇到壞人勒索。

D、推門進(jìn)家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個(gè)人在家，有位叔叔來修水管。

F、酷熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑?！柴R上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑?！?/p>

小組演示：生觀看、評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)一認(rèn)：

〔1〕書中的'安全標(biāo)志各表示什么？

〔2〕你還知道哪些安全標(biāo)志？〔學(xué)生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標(biāo)志，向同學(xué)進(jìn)行介紹?！?/p>

4、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標(biāo)志，首先讓學(xué)生分辨，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一些常用的安全標(biāo)志，我們可以避開很多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標(biāo)志，拿來與同學(xué)或家人溝通，使自己懂得更多的安全常識(shí)。

〔五〕作業(yè)穩(wěn)固

1、寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右陨塘?，還有哪些應(yīng)留意的事項(xiàng)。

2、師生共同回顧應(yīng)留意的安全事項(xiàng)。

3、同桌相互提問應(yīng)留意的事項(xiàng)。

4、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

〔六〕、總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全學(xué)問時(shí)時(shí)記，留意安全到處提。同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。老師祝福同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。只要我們到處當(dāng)心、留意安全、把握自救、自護(hù)的學(xué)問、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急、就能健康的成長。同學(xué)們要時(shí)刻記住，時(shí)代呼喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，讓我們?cè)鎏怼白宰o(hù)〞能力，共創(chuàng)“平安校內(nèi)〞。

〔七〕、拓展延長

小朋友，認(rèn)真聽，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)留意言和行，家長老師才放心。

過公路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來撞倒，夜晚走路更當(dāng)心，不碰墻壁不碰釘。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線到處有危急，用電常識(shí)記心間。

家來人，不認(rèn)識(shí)，接待不行太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機(jī)來做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不當(dāng)心要坐監(jiān)。

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全進(jìn)展，人人爭(zhēng)當(dāng)接班人。

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學(xué)生齊參加，校內(nèi)校外享平安。

〔八〕學(xué)習(xí)反思

從《品德與生活》教材應(yīng)當(dāng)具有“生活性、開放性、活動(dòng)性〞的基本特點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生主動(dòng)參加整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，具有很強(qiáng)的、實(shí)踐性。每一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都讓我有新收獲，新體驗(yàn)。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、安全、歡樂地成長。

七、本次教學(xué)實(shí)踐，我的收獲如下

〔一〕參加活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)。

課前布置學(xué)生收集、畫出安全標(biāo)志，讓學(xué)生在收集、畫的過程中，懂得了肯定的安全學(xué)問；讓學(xué)生向家長、他人了解，既培育了學(xué)生與他人的交際能力，又使學(xué)生明白，了解安全學(xué)問、明白道理的途徑許多，從而培育了學(xué)生用眼觀看生活，動(dòng)口、動(dòng)手了解生活，動(dòng)腦思索生活的能力。

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在表演中解決生活問題。

利用學(xué)生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，在表演中發(fā)覺問題，解決問題。教師敏捷、機(jī)靈的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，挖掘潛在危急，使學(xué)生明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的溝通互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合的作用，創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氣氛。

〔三〕課外延長：學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)的最終，教學(xué)生制作精致小卡片，讓學(xué)生把了解到的安全學(xué)問和遇到危急時(shí)自救、求助的一些常識(shí)，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、喜愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，從重視學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)的培育到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接閱歷，并深入學(xué)生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動(dòng)性得到充分表達(dá)。

〔四〕活用教材：教材與生活有機(jī)結(jié)合。

教材作為聯(lián)結(jié)師生活動(dòng)的媒介，教師沒有被教材所局限，而是從學(xué)生的生活實(shí)際、本地的具體狀況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際，增添了實(shí)效性、生動(dòng)性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，到達(dá)教學(xué)的目的。

一年級(jí)安全教育課教案篇2

班會(huì)班級(jí)：

班會(huì)地點(diǎn)：教室

班會(huì)時(shí)間：20xx年x月x日

活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和把握一些安全常識(shí)，增添學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

活動(dòng)形式：PPT、小品、安全學(xué)問競(jìng)答、拍手游戲。

活動(dòng)過程：

一、用PPT事故圖片敲響學(xué)生“我要安全〞的警鐘。

師：從母親十月懷胎生下我們，再培育到如今，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對(duì)父母的損害。要是我們疼惜父母，愛護(hù)父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。因?yàn)槲覀兗偃缬幸稽c(diǎn)損害，父母就會(huì)很擔(dān)憂和難過。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動(dòng)彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，急忙撥打“120〞急救。另一人急忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機(jī)不準(zhǔn)時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么？

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危急。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)當(dāng)靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120〞報(bào)警。

生4：我們要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己苦痛，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安靜，社會(huì)安靜的一個(gè)重要方面。

師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要愛護(hù)好自己。要有自我愛護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的愛護(hù)意識(shí)呢？

三、通過PPT讓學(xué)生了解一些安全學(xué)問。

1.校內(nèi)安全

2.交通安全

3.消防安全

4.人身安全

四、全班分三組進(jìn)行安全學(xué)問競(jìng)答。

形式：前15題，設(shè)為必答題，每組答5小題，答對(duì)一題得10分。后20題，設(shè)為搶答題，答對(duì)一題給相應(yīng)小組加10分。最高分組為獲勝小組，給予貼貼紙嘉獎(jiǎng)。

五、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛剛我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今日的這堂安全教育課吧。

小學(xué)一年級(jí)安全教育教案篇3

班會(huì)目的：

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一下家庭生活安全學(xué)問，進(jìn)一步增添學(xué)生的安全意識(shí)和自己愛護(hù)意識(shí)；把握一些自救自護(hù)的本事；珍惜生命，健康成長。

班會(huì)預(yù)備：

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一〞八個(gè)美術(shù)字。

班會(huì)程序：

一談話引入：

同學(xué)們生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像不存在什么危急。但是，在我們平常的生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)勂匠５纳钪行枰粢馐裁矗?/p>

二、校內(nèi)安全常識(shí)

1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，

1〕進(jìn)出教師要有序，不推擠。

2〕在教室和走廊不奔跑、追逐。

3〕上下樓梯靠右行

2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1〕禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2〕上試驗(yàn)課要留意老師的要求，不要隨便亂動(dòng)藥品。

3〕定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)馬上修復(fù)。期望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)安全防范的活動(dòng)中來。

3、防校內(nèi)暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要準(zhǔn)時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對(duì)方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)老師反映狀況，尋求學(xué)校的幫助。

三、消防安全學(xué)問

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、發(fā)生火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識(shí)

在家留意不玩貓，別逗狗。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)。

1〕認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3〕電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4〕使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5〕發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的'電器分開，不要用手直接救人。

不隨便給生疏人開門。

不飲用生疏人給的食物。

遇到侵害，要智慧應(yīng)對(duì)，牢記報(bào)警電話“110〞。

五、交通安全

1、交通安全留意事項(xiàng)

行人靠右走，

過公路要走斑馬線，

留意觀看來往車輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車留意事項(xiàng)。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

六、食品安全

1、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

七、讀一讀

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，留意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，我倆宣揚(yáng)做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿公路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，酷熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟生疏人隨便走。

你拍十，我拍十，自己愛護(hù)是大事。

總結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特殊的狀況或危急，就能健康地成長。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數(shù)千里，中無蒲稗生。

夕陽滿舟楫，但愛微波清。

舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

夜來蓮花界，夢(mèng)里金陵城。

嘆息此離別，悠悠江海行。

賞析：本詩使用點(diǎn)染手法，所謂點(diǎn)，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點(diǎn)明的情感。點(diǎn)染，本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，互相依存，和諧統(tǒng)一。

從頸聯(lián)“淹留野寺出〞開始，至“解衣沙鳥鳴。〞共十句，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥〞等意象，為我們營造了與友人分別時(shí)，分別后的悲傷，凄涼的氣氛，表達(dá)了孤寂，惆悵的離愁別緒。

一年級(jí)安全教育教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)

能主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)，初步形成自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和閱歷；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培育民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、學(xué)問目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，把握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、課件〔《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不〞》〕

2、簡(jiǎn)筆畫〔紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等〕。

三、教學(xué)過程：

〔一〕說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今日老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜愛嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：〔課件出示三幅到校方式特寫圖〕小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

〔評(píng)析：用學(xué)生熟識(shí)的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？〞是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氣氛的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過程。〕

〔二〕畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？〔指生回答〕

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、依據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫〔紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等〕

4、誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔介紹一下吧。

5、師：我們都很熟識(shí)從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？〔你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧！〕看誰觀看得認(rèn)真、畫得清晰。

〔評(píng)析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的'路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊?！?/p>

〔三〕評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中溝通畫的路線圖。

2、組內(nèi)溝通，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

〔評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)覺學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。〕

〔四〕議一議

1、過渡：一〔1〕班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些狀況嗎？

2、課件演示：《我能說“不〞》

3、假如你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的？〔指生回答〕

4、你做過這樣的事嗎？〔勾起學(xué)生的回憶，對(duì)比課件，剖析自己。〕

5、教師總結(jié)〔在上學(xué)路上玩耍后的不良后果〕：

〔1〕在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的心情。

〔2〕吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

〔3〕玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。〔齊讀〕

〔評(píng)析：通過觀看圖片，商量溝通，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校?！?/p>

三．課件制作和使用的設(shè)想

低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。

因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)歌》，畫上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生商量得出，在路上玩耍會(huì)耽擱時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到；在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

課件使用說明：

課件在Windows98以上運(yùn)行，單擊鼠標(biāo)左鍵就可依次播放，其中《上學(xué)歌》、《我們說“不〞》出現(xiàn)手型點(diǎn)擊，方可正常播放。

四．對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

1．讓每個(gè)學(xué)生參加到活動(dòng)中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。

2．應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增添學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3．針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛中接受學(xué)問。

2、安全標(biāo)志要記牢

一年級(jí)安全教育主題班會(huì)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過談話、溝通，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生常常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、把握乘汽車時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯生疏，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

4、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)學(xué)問的學(xué)習(xí)，把握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容：

交通安全應(yīng)急常識(shí)

教學(xué)過程：

一、行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不行。我們?nèi)缃翊蟛糠值耐瑢W(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際溝通一下自己的觀點(diǎn)。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊(duì)行走；穿越公路時(shí)，要走斑馬線，假如沒有斑馬線，應(yīng)當(dāng)在沒有車輛通行的狀況下，穿越公路；在十字路口時(shí)，要根據(jù)信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在公路上追逐、玩耍；自覺佩帶小黃帽；不跟隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否留意了行路安全，假如錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友誼提示。

4、生辨證，溝通

5、自主學(xué)習(xí)橫穿公路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿公路的情景短劇。

7、教師小結(jié)

安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)約了許多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請(qǐng)常常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽，準(zhǔn)時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨便在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，假如想到公路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿公路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。

師：同學(xué)們概括的比較全面，如今自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。

觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時(shí)須留意的安全問題？

生：介紹、溝通

師：下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全學(xué)問

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全學(xué)問

4、乘火車的安全常識(shí)

生：溝通觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)覺。

師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師：假如你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做？

學(xué)生溝通

師：結(jié)合剛剛同學(xué)們的介紹，如今我們共同觀看大屏幕，還需要留意哪些問題？〔實(shí)物展示課本13頁的學(xué)問〕

師：不怕一萬，就怕萬一，假如自己不幸遭受交通事故，我們應(yīng)當(dāng)如何自我愛護(hù)與搶救呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題閱讀14頁的學(xué)問。

生：溝通收獲

師：有首唱歌得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間，在生活中我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向需要幫助的人伸出救援之手，做一些力所能及的事情。

電腦演示，一些互救的場(chǎng)景，結(jié)合場(chǎng)景介紹互救嘗試。

小法官：案例分析

模擬演示：交通事故中的自救與互救。

一年級(jí)安全教育主題班會(huì)教案篇6

【班會(huì)目的】

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全學(xué)問，進(jìn)一步增添學(xué)生的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)；把握一些自救自護(hù)的本事；珍惜生命，健康成長。

【班會(huì)預(yù)備】

1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一〞八個(gè)美術(shù)字。

【班會(huì)程序】

一談話引入：

同學(xué)們生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶摺踩缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯取?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三交通安全

1、行走時(shí)怎樣留意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停〞。

2、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提示學(xué)生們要特殊留意交通安全，上放學(xué)時(shí)肯定要遵守交通規(guī)則，過公路時(shí)要提高警惕，留意來往的車輛。準(zhǔn)時(shí)消除交通隱患。

四校內(nèi)內(nèi)應(yīng)留意的安全

1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1)禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2)上試驗(yàn)課要留意老師的要求，不要隨便亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)馬上修復(fù)。期望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)安全防范的活動(dòng)中來。

2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來生疏人員進(jìn)入校內(nèi)。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)覺盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3、防校內(nèi)暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要準(zhǔn)時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對(duì)方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)老師反映狀況，尋求學(xué)校的幫助。

五體育運(yùn)動(dòng)安全：

在體育運(yùn)動(dòng)中肯定要做好預(yù)備活動(dòng)，聽從體育教師的支配和調(diào)度，不行私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要仔細(xì)聽講，在做有肯定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，加強(qiáng)愛護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六防溺水安全教育

1、探討什么是溺水？

2、小結(jié)：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死〞，或如心跳未停止的則稱“近乎溺死〞這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、商量溺水緣由主要有哪幾種？

4、小結(jié)：

①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過長，疲憊過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。

5、商量并講解如何避開溺水事件的發(fā)生？

〔1〕教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

〔2〕教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

〔3〕我們是小學(xué)生，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人箭來相助或撥打“110〞。

6、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、教師講解自救及搶救的方法：對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救：

〔1〕、對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

〔2〕、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

〔3〕、要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

對(duì)于溺水者，除了主動(dòng)自救外，還要主動(dòng)進(jìn)行陸上搶救：

〔1〕、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢。

〔2〕、溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

〔3〕、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

六發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實(shí)踐競(jìng)賽：

1、第一組代表表演防火：〔一人讀情節(jié)過程，三人表演〕

2、大家仔細(xì)觀看表演后商量：

〔1〕發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？〔打火警119、講清出事地點(diǎn)細(xì)致地址、火勢(shì)狀況〕

〔2〕總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

交通安全教育的一年級(jí)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、用學(xué)生親身經(jīng)受的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞，提高學(xué)生的'交通安全意識(shí)。

2、了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志，培育學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為。

3、溝通上學(xué)途中擔(dān)心全的交通路段和相應(yīng)的安全做法，進(jìn)展學(xué)生的自我愛護(hù)能力。

活動(dòng)預(yù)備

〔一〕學(xué)情分析

我們學(xué)校附近是一條主干路，來往車輛較多，交通事故時(shí)有發(fā)生。六七歲的一年級(jí)學(xué)生缺乏自我愛護(hù)的意識(shí)和能力，出了校門就跑，即使家長來接，往往也是書包一遞，撒腿便跑，這很簡(jiǎn)單發(fā)生危急。盡管學(xué)校、班級(jí)常常就此問題進(jìn)行教育，家長也每天反復(fù)囑咐，但收效甚微。

作為一年級(jí)的班主任教師，每天放學(xué)前我都要囑咐學(xué)生們路上要留意安全，并親自將他們送出校門，交到各自的家長手中?？梢哉f，我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全，總想找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)搞個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點(diǎn)。

〔二〕物質(zhì)資料預(yù)備

1、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志，并弄清交通標(biāo)志的意思。

2、學(xué)生觀看自己上學(xué)路上的交通狀況，把擔(dān)心全的地方記錄下來〔可以畫，也可以拍照〕。

3、學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)時(shí)間

3課時(shí)。

活動(dòng)過程

〔一〕活動(dòng)引發(fā)

1、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)受。

2、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看自己上學(xué)途中的交通狀況，把擔(dān)心全的路況記錄下來。

4、學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。

〔二〕活動(dòng)開展

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，導(dǎo)入主題。

教師作家長接送孩子及緣由的調(diào)查。

師：同學(xué)們，老師想搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請(qǐng)舉手。

一大半的學(xué)生舉手。

師：誰知道家長為什么接送你？

幾乎全部學(xué)生的回答都是因?yàn)榧议L擔(dān)憂自己的交通安全。

師：我聽出來了，他們是關(guān)懷你們的安全。其他同學(xué)，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔(dān)憂的事是什么？

這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)憂自己的交通安全。

師：哦，老師聽明白了，家長關(guān)懷你們的學(xué)習(xí)，更關(guān)懷你們的安全，他們期望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。

〔調(diào)查這一形式會(huì)深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動(dòng)的學(xué)生的留意力，教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個(gè)學(xué)生每天的生活密不行分，而且緊扣教育活動(dòng)主題，好的開始等于勝利了一半。〕

2、學(xué)生說、演親身經(jīng)受。

學(xué)生表演親身經(jīng)受交通小意外的小品，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

師：據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外，下面就請(qǐng)這幾位同學(xué)把當(dāng)時(shí)的狀況演示看。

一學(xué)生表演放學(xué)時(shí)未和家長牽手，自己亂跑差點(diǎn)兒被車撞倒的情景，教師追問當(dāng)事者當(dāng)時(shí)的心情。

師〔蹲下追問〕：當(dāng)時(shí)，你心里害不可怕？

學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。

師：如今，你想說什么？

生〔紅著臉〕：以后，大家肯定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。

師：其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情？

另一學(xué)生講解并描述小時(shí)候在公路上跑被摩托車撞傷的事件。

師：同學(xué)們，你們?nèi)缃袷窃趺聪氲模?/p>

大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危急，以后肯定要在公路邊漸漸走，不能跑。

〔正是因?yàn)閳?zhí)教者了解學(xué)生的實(shí)際狀況，才能有針對(duì)性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法，這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)受，令學(xué)生信服，使教育更易被接受。〕

3、介紹交通標(biāo)志，明確正確做法。

師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志，并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法。

師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志，把你收集到的標(biāo)志的意思說給你四周的同學(xué)聽聽，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志，遇到不認(rèn)識(shí)的，自己?jiǎn)枂柾瑢W(xué)。

學(xué)生相互參觀、溝通。

師：參觀完的同學(xué)向老師招招手。

大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手，只有一兩個(gè)學(xué)生還在繼續(xù)參觀，教師稍做等待