2023年中考物理重難點專題復習-壓強的探究實驗題

一、實驗題

1.小明利用A、B兩物體、硅碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖1所示。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，可得結(jié)論是：；

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系“，應通過比較圖所示實驗；

（4）小明實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效

果（選填"變大”、“不變”或"變小”），由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你

認為他在探究過程中存在的問題是;

（5）本實驗采用的實驗方法是（寫出一種方法即可）。

2.在學習壓力壓強時，對“壓力和物體重力之間的大小關(guān)系”的判斷，小明同學提出了自己的想法：“壓力就

是重力?！本痛嗽撔５奈锢砼d趣小組做了相關(guān)的實驗。他們用彈簧測力計測出3個材料相同、表面粗糙程度

相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測出這3個物體靜止在同一受力面上時產(chǎn)生的壓

力。并適當改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示。實驗數(shù)據(jù)如表一、二、三所示。

表一與水平方向成0。

序號重力/牛壓力/牛

155

21010

31515

表二與水平方向成5。

序號重力/牛壓力/牛

454.75

5109.5

61514.25

表三與水平方向成10°

序號重力/牛壓力/牛

754.5

8109.0

91513.5

①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6或7與8與9中的數(shù)據(jù)可得：當材料、表面粗糙程度相同的

物體，靜止在同一受力面上時，；

②分析比較實驗序號中的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向的夾角越大，

物體產(chǎn)生的壓力越小。即可知小明同學的想法是的。(選填“正確”或“錯誤”)

③又進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)可得：

(?)比較實驗序號1與2與3或4與5與6或7與8與9中的數(shù)據(jù)可得：當材料、表面粗糙程度相同的物

體，靜止在同一受力面上時，物體產(chǎn)生的壓力與物體重力大小的相同；

(b)比較實驗序號1與2與3和4與5與6和7與8與9中的數(shù)據(jù)可得：當；

④小紅查找資料后發(fā)現(xiàn)壓力與物體重力是兩種不同性質(zhì)的力。她提出疑問：為什么放在水平地面物體產(chǎn)生

的壓力與重力大小相等呢？就此問題其他同學給出一些解釋，你覺得合理的是。

A.物體靜止在水平地面上,受到的重力與地面對它的支持力大小相等,而壓力與支持力是一對相互作用力，

因此壓力大小等于物體重力大??；

B.物體靜止在水平地面上，受到的重力與地面對它的壓力是一對平衡力，大小相等，方向相反，因此壓力

大小等于物體重力大??；

C.物體靜止在水平地面上，受到的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力，而物體重力與支持力是一對相

互作用力，因此壓力大小等于物體重力大小。

3.在探究“水的沸騰”的實驗中:

組;

(2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰（前/時）出現(xiàn)的情景;

(3)當溫度接近90C時，三組同學每隔Imin記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你分析水的沸點

是℃；由此可以判斷實驗室的大氣壓（選填“高于"、"低于''或"等于"）1標準大氣壓;

時間/min0123456789

溫度/℃85878992949697989898

（4）以上各組同學通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（5）圖丁是三、四兩小組根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖像，其原因可能是水的不同。

4.如圖甲所示是小明同學“探究水沸騰時溫度變化的特點''使用的實驗裝置。

（1）小明同學組裝器材時，應按照（選填“自下而上”或"自上而下”）的順序進行；

（2）圖乙，是小明在實驗中用數(shù)碼相機拍攝的水沸騰前和沸騰時的兩張照片，其中（選填"a”或"b”）

是水沸騰時的情況：

（3）小明依據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了圖像丙，由圖可知，水的沸點是℃,說明此時液面上方氣壓______（選

填“高于”、"低于”或"等于”）一個標準大氣壓。

圖甲圖乙圖丙

5.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小聰在相同的平底礦泉水瓶中裝水后，分別放在磚

塊和海綿上進行了如圖所示的實驗（B、C兩圖中瓶內(nèi)的水是滿的）。

AAB]nr

磚塊海棉海棉海棉海棉

ABCDE

（1）實驗過程中，通過觀察被壓物體的來反映壓力的作用效果；

（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用圖中B、C兩次實驗，可得出結(jié)論：當壓力大小

相等時，受力面積越（選填"大"或"小”），壓力的作用效果越明顯。

（3）我們不能通過分析圖中A、B兩次實驗現(xiàn)象得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是沒有控制

___________相同.

6.小明用2mL的注射器、量程為0~10N的彈簧測力計和刻度尺粗略測量大氣壓的值，本實驗的原理是二

力平衡和p=：

步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；

步驟二：按如圖所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞時，記下彈簧測

力計的示數(shù)為5.2N；

步驟三：用刻度尺測出注射器的長度為4.00cm；

步驟四：算出大氣壓強值為Pa；

同組的小華分析了影響實驗結(jié)果的可能因素后，對實驗進行了如下改進：

①將步驟一改為：先將注射器內(nèi)抽滿水，再豎直向上推動活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射

器的小孔，這樣便于;

②取下橡皮帽，重復步驟二的操作，讀得彈簧測力計的示數(shù)為0.3N,由此可知，此時活塞所受到的

（填“摩擦力''或"大氣壓力”）為0.3N；

小華根據(jù)改進后測得的數(shù)據(jù)，重新計算大氣壓的值為o

7.某同學探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示。

甘膜

<圖1<圖2a圖3a圖4圖5

（1）實驗前，要通過調(diào)試，保證壓強計兩邊玻璃管中的液面,組裝完好的壓強計中U形管（選

填“是”或“不是“）連通器：

（2）如圖1所示，將壓強計的探頭放在水中的同一深度處，使橡皮膜朝不同的方向，觀察到U形管內(nèi)液面

高度差_____（選填“改變”或"不改變”）；

（3）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，應根據(jù)（填序號）兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比；

（4）為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，該同學用水和鹽水，利用圖5所示的裝置進行實驗，若橡皮膜

出現(xiàn)圖示情況，說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜壓強（選填“大于""小于''或"等于"）隔板右側(cè)的液體對

橡皮膜的壓強。

8.探究影響壓力作用效果的影響因素。小紅同學利用小桌、海綿和鉤碼（實驗中鉤碼都相同）等器材進行

了如圖所示的實驗。

（1）實驗是通過觀察海綿的，比較壓力的作用效果的，這種研究方法稱為；

（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結(jié)論是；

（3）小紅聯(lián)想到坦克車履帶的設計，這可用兩組實驗所得結(jié)論解釋：

（4）若將丙圖中有祛碼的小桌放在木板上如丁圖所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強

（填“相同’’成"不相同”）;

（5）質(zhì)量分布均勻的長方體用幾種不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的壓強

9.如圖所示，是探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)''實驗和實驗過程中彈簧測力計的示數(shù)。

甲乙丙丁戊

（1）金屬塊A浸沒在水中時，受到的浮力是N；

（2）某同學測得金屬塊A的高度為20cm,則丙圖中，A的下表面受到水的壓強為Pa；

（3）分析乙、丙兩圖實驗數(shù)據(jù)可得：物體所受的浮力大小與有關(guān)，分析丙、丁兩圖實驗數(shù)據(jù)可得：

浮力大小跟物體浸沒在水中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)"）：分析兩圖可知，浮力大小跟液體

密度有關(guān)；

（4）由圖中數(shù)據(jù)可算出金屬塊A的密度是kg/m\鹽水的密度是kg/m3；

（5）在測完密度后，小明把A豎直放入一個底面積為20cm2且足夠高的柱形容器（質(zhì)量不計）底部，并將

柱形容器放在水平桌面上，然后向容器內(nèi)緩慢倒入水，A始終直立，當水對容器底部的壓強與容器對桌面

的壓強之比為2：3時，水槽內(nèi)水的體積為cm3。

10.為了探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”，魯能巴蜀中學初二學生進行如圖所示的操作進行探究，甲裝

置U形管內(nèi)裝有已染色的水，密度取1.0x1（Pkg/m3,實驗裝置經(jīng)測試可以正常使用。

（1）如圖甲，壓強計（選填“是”或“不是“）連通器，若在使用壓強計前，將橡皮膜置于空氣中，

發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面己有高度差，可以通過（選填序號）方法可以進行調(diào)節(jié)；

A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.向U形管內(nèi)添加適量水C.拆除軟管重新安裝

（2）調(diào)節(jié)好壓強計，小明同學按照圖所示進行實驗，比較丙、丁兩圖可知，液體內(nèi)部壓強與液體的

有關(guān)，在圖丙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差將（選填“變大”“不

變"或"變小”）；

（3）小明測得圖乙中U形管左右兩側(cè)液面的高度差△自2cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差約為

Pa。小張同學提出若U形管左右兩側(cè)液面的高度差較小，測量時會導致較大誤差，下面操作能增

大U形管左右兩側(cè)液面高度差的操作是。

A.將U形管換成更細的B.將U形管換成更粗的

C.U形管中換用密度更小的液體D,U形管中換用密度更大的液體

11.同學們在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（I）圖甲所示u形管壓強計（選填“是''或"不是”）連通器，實驗前，u形管兩端的液面高度

不相同，接下來的操作是（選填序號）；

A.取下軟管重新安裝B.更換橡皮膜

（2）由乙丙兩圖可知：同種液體中，液體壓強隨深度的增加而；

（3）要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應選用兩圖進行對比；

（4）圖丙中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與管外大氣壓之差為

Pa（g取10N/kg）,保持金屬盒的位置不變，將金屬盒的橡皮膜轉(zhuǎn)向不同方向，觀察到U形管

左右兩側(cè)水面的高度差不變，這說明;

（5）保持圖丁中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后（液體未溢出），U形管兩側(cè)的液

面的高度差變大，這一現(xiàn)象（選填"能''或"不能”）說明液體的壓強與密度有關(guān)。

12.如圖在“研究液體內(nèi)部的壓強'’的探究活動中：

（1）小明用手指輕按金屬盒上的橡皮膜，如果發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面發(fā)生靈活變化，說明該壓強計

（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）甲圖中的壓強計是通過觀察來反映液體壓強的大?。?/p>

（3）儀器調(diào)試好后進行實驗，得到乙、丙、丁圖的結(jié)果，由圖可知，在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的

壓強;

(4)比較丁圖和戊圖，說明同一深度，液體壓強還與有關(guān)。

13.利用如圖所示裝置探究水沸騰時溫度變化特點的實驗。完成下列各題。

②1-

=二

=二

L

=r:

i

=二

①=飛h-

=二

-

=h丙

90

?

一

Z乙

(1)組裝實驗儀器時，由圖甲可以看出應先固定的是(填①或②)。

(2)圖乙ABC三種讀數(shù)方法正確的是,此時溫度是。

(3)實驗中水沸騰時氣泡上升的情況如圖所示。

(4)當水溫達到90℃時，每隔1分鐘記錄一次溫度的示數(shù)如下表，由表中數(shù)據(jù)可知:此時水的沸點是℃,

出現(xiàn)這一結(jié)果可能是該處的大氣壓______(選填“大于”或“等于”或"小于”)標準大氣壓。

時間/min1234567

溫度/℃90929496989898

(5)水沸騰時的特點是0

14.(1)古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用，而伽利略

則認為：運動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如下圖

所示的實驗：

-----7令E-穹

毛巾表面棉布表面木板表面

(a)為了探究阻力對運動的影響，實驗時要使小車到達水平面初速度相同應將小車從(選填”相

同”“不同”)高度靜止釋放；

(b)請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：在較平滑木板上運動時;速度減小得較慢；這是因為小車受到

的阻力較的緣故，根據(jù)實驗，再科學推理出小車若不受阻力，將做運動：

(O英國物理學家牛頓在伽利略、笛卡爾等前人研究的基礎(chǔ)上加以概括總結(jié)，全面的揭示了運動和力的關(guān)

系，即牛頓第一定律，也稱之為定律；

(2)利用身邊的物品也可以進行簡單的實驗探究，為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“小亮利用一

塊海綿和一滿瓶礦泉水進行了實驗探究：

（a）小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上，實驗現(xiàn)象如圖圖所示，他是通過觀察來比較壓

力的作用效果的；實驗現(xiàn)象說明：壓力的作用效果與有關(guān)；

（b）為探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”在圖乙實驗的基礎(chǔ)上，他接下來的操作是：,然后

將礦泉水瓶倒立放在海綿上進行比較。

15.在探究“水的沸騰'’的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用A、B兩套裝置（如圖甲）來完成實驗。

9

-

二_

』°c

二

三

二100

二

一

二

二90

三E

二-

一9

二

一

二

三

二

內(nèi)

（1）圖乙a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為填“a”或"b”）：

（2）甲組觀察水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖丙所示，他們所測水的沸點是o他們所選擇的裝置應是

（填“A”或"B”）；

（3）當甲組使用與乙組相同的裝置來進行實驗時，通過圖像丁可知乙組加熱到沸騰所用時間較長，請寫出

一個可能原因：。

16.用幾根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管進行“探究影響液體壓強因素''的實驗，5號管裝入鹽水，其它管

裝入水。

（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液體的大??；

（2）根據(jù)圖甲中三支玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液體的壓強可能與液體的質(zhì)量、重力、體積或

___________有關(guān)；

（3）圖乙中，4號管上段更粗，下段與2號管粗細相同，兩管中水的總長度相同，而兩管薄膜鼓起程度相

同，可得：液體壓強的大小與液體的質(zhì)量、重力、體積都;

（4）圖丙中，5號管和2號管的液柱長度相等，由此可探究液體壓強與液體的是否有關(guān)，并

可得到結(jié)論：o

17.如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實驗裝置，除燒杯中液體外其他完全相同。

液體B

甲

（1）本實驗采用的主要實驗方法是

（2）為達到實驗目的，對水和液體B要求：初溫相同和相同；

（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點是°C,大氣壓強

（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓;

（4）用圖丙的裝置也可以完成本實驗，在甲、丙兩種裝置中，你認為裝置效果更好；

（5）乙的比熱容是2.8x103j/（kg「c）,它物理意義是；

（6）為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩

種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化

的圖像，如圖丁所示。已知乙的比熱容是2.8x103J/（kg?℃）,則甲的比熱容是J/（kg.℃）o

18.課堂上老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小月找到的器材有海綿和

規(guī)格相同的礦泉水瓶，其中，乙瓶中的礦泉水被倒出一半。

甲乙丙丁

（1）實驗時壓力作用效果的大小是通過比較海綿的來確定；

（2）比較圖甲、乙兩次實驗可以得出：當相同時，壓力越,壓力的作用效果越

明顯；比較圖甲和圖丙，在這兩次實驗中控制相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

（3）實驗時選擇海綿而不選木板的原因是：（選填"A”或"B”）；

A.海綿輕便，便于攜帶

B.海綿的形變程度比木板明顯

（4）將該礦泉水瓶放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p