28《棗核》核心素養(yǎng)分層學習任務單-2022-2023學年三年級語文下冊新課標（部編版）_第1頁
28《棗核》核心素養(yǎng)分層學習任務單-2022-2023學年三年級語文下冊新課標（部編版）_第2頁
28《棗核》核心素養(yǎng)分層學習任務單-2022-2023學年三年級語文下冊新課標（部編版）_第3頁
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28《棗核》核心素養(yǎng)分層學習任務單-2022-2023學年三年級語文下冊新課標（部編版）一、任務目標本次學習任務的目標是幫助學生對于《棗核》這篇文章進行深入的閱讀和理解，同時通過針對性的素養(yǎng)訓練提高學生的核心素養(yǎng)能力，包括思維能力、認知能力、情感態(tài)度和審美能力等方面。二、任務內容1.文本閱讀本任務主要的內容是對《棗核》這篇文章進行深入的閱讀和理解。學生需要先用自己的話簡單介紹一下這篇文章的大意，進而通過理解文章中的內容和語言特點，深入挖掘其中的情感和思想內涵。2.詞語理解《棗核》這篇文章中有些詞語是比較生僻的，需要學生們通過查字典、閱讀上下文等方式理解其意思，例如“撲閃著自然的美好，那是愛情的歡樂”中的“撲閃”就是一個比較不常用的詞匯。3.同義詞比較本節(jié)課重點講述了一個女孩子和一個男孩子之間的故事，其中涉及到了標志情感的詞語，如“心儀”和“愛戀”等。學生需要比較這些詞語之間的差異，看看它們究竟代表了怎樣的情感色彩。4.段落理解在《棗核》這篇文章中，作者采用了不同的段落來描述不同的情感。學生需要理解每個段落的主旨思想，進而通過變換語態(tài)等方式把與自己有關聯(lián)的感情或想法表達出來。三、任務步驟先粗略過一遍這篇文章，簡單介紹一下它的大意。慢慢讀，讀懂每個段落，了解作者的意圖和寫作技巧。如果有生詞，可以通過在線詞典或手冊翻譯理解它們的意思。如果有不理解的句子，可以察看上下文或者反復閱讀，直到理解它們的意思。學生可以對那些與自己有聯(lián)系的情感進行思考，把自己的心理感受表達出來。四、訓練要點學生應該學會如何快速讀懂一篇文章，并能夠深入理解其中的個別句子和段落。學生需要擁有一定的詞匯量，尤其是對于一些生僻詞和難懂詞匯的掌握。同時，學生還應學會如何通過上下文理解詞語的意思。學生需要自主總結段落中的重點詞匯、關鍵語句和主旨等，歸納思維方法和意義。學生需要提高自身的思維能力，尤其是對于探究情感內涵的思維能力和感性思維能力的提高。學生需要通過對于每個詞語的理解和比較，提高詞匯運用的能力，同時加強審美和思辨能力。五、教學建議教師可以通過提問、小組討論等方式培養(yǎng)學生的思考和比較能力，引導學生進行情感上的反思。教師可以較注重學生的獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在思考上不斷追求獨到和深入，比較和探究不同情感的差異。教師可以通過鼓勵學生各抒己見、進行小組討論等方式，提高學生的表達能力和思維深度。教師可以根據學生個別情況，進行針對

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