2023年初中生寒假作業(yè)沒(méi)做檢討書(3篇)初中生寒假作業(yè)沒(méi)做檢討書1

敬重的老師：

您好！

我在這次的寒假里面，沒(méi)有很好的去把老師布置的作業(yè)給完成好，反而是只顧著自己玩，對(duì)待學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，我也是要好好的去檢討，并且把沒(méi)有做好的寒假作業(yè)補(bǔ)好，來(lái)到學(xué)校之后的學(xué)習(xí)也是要仔細(xì)，不能再像假期時(shí)候那么的松懈，對(duì)待學(xué)習(xí)不仔細(xì)。

在寒假的時(shí)候，我是有做作業(yè)的，但是我的腦子里只想著玩，雖然是在家里，那么就是玩嬉戲了，在玩的時(shí)候，我也是會(huì)每天做一點(diǎn)作業(yè)，不過(guò)做的就不是很仔細(xì)了，而有時(shí)候玩去了也是沒(méi)有把作業(yè)放在心上，雖然父母也是囑咐我要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但是我卻并沒(méi)有做好，而是敷衍了事，對(duì)待題目也是隨意做的，所以老師收了作業(yè)，抽查的時(shí)候，發(fā)覺(jué)我的作業(yè)做得很糟糕，許多題目亂做，而且還有大版的作業(yè)是沒(méi)有做的，我也是要好好的去補(bǔ)，老師的指責(zé)也是讓我知道，假如不仔細(xì)，是會(huì)受罰的，其實(shí)這還不是最重要的，最重要的一個(gè)事情就是我自己的學(xué)習(xí)是不好。

其實(shí)老師也是關(guān)切我們才說(shuō)我的，所以我也是理解，雖然我起先覺(jué)得做不做都沒(méi)有什么關(guān)系，終歸我在學(xué)校還是會(huì)仔細(xì)去做作業(yè)，去聽(tīng)課的，但是這樣只有在學(xué)校才仔細(xì)學(xué)習(xí)，一到了假期就松懈，那樣的話其實(shí)學(xué)也是學(xué)不好多少的，而且還簡(jiǎn)單退步，學(xué)習(xí)是必需要始終持續(xù)下去的，不能松懈，特殊是這次的假期是很長(zhǎng)的，我更是要好好的去把學(xué)習(xí)做好，假如自己都對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，其實(shí)老師怎么說(shuō)，也是沒(méi)用的，而這次我也是意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道自己要對(duì)自己學(xué)習(xí)這件事情必需要重視起來(lái)，只有自己是去仔細(xì)學(xué)了的，那樣的話，才能真的有收獲，而作業(yè)就是鞏固我所學(xué)的，更是要做好。

老師，而今的我，來(lái)到學(xué)校，會(huì)仔細(xì)的去把該學(xué)的，該做的都做好的，并且這次的寒假作業(yè)我也是會(huì)好好的仔細(xì)去補(bǔ)，不會(huì)再給老師添麻煩，讓老師您來(lái)操勞了，終歸學(xué)習(xí)也是我自己的`事情，我也是長(zhǎng)大了，不再是以前小時(shí)候，什么都不太懂，還要老師始終說(shuō)，況且只有自己學(xué)好了，其實(shí)也是對(duì)自己的一個(gè)將來(lái)去負(fù)責(zé)的，并不能完全的不去管學(xué)習(xí)，那樣的話，也是很不好的，我會(huì)把寒假的作業(yè)補(bǔ)好，該聽(tīng)的課，該做的作業(yè)給去做好，仔細(xì)的去學(xué)習(xí)的，請(qǐng)老師您放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生寒假作業(yè)沒(méi)做檢討書2

敬重的xx：

您好！

作為學(xué)生，把作業(yè)給做好，是我們?cè)撚械囊粋€(gè)責(zé)任，何況這個(gè)寒假還那么的長(zhǎng)，更多的一個(gè)時(shí)間，其實(shí)我應(yīng)當(dāng)把作業(yè)做得更好一些的，但是我卻并沒(méi)有在假期里面做好作業(yè)，反而是待在家里玩，我也是要對(duì)我這次沒(méi)做好作業(yè)的狀況來(lái)反省下，并且要在這段時(shí)間里把作業(yè)給補(bǔ)好，不能再偷懶了。

假期雖然不能出去，但是在家里，我卻并沒(méi)有安分的把作業(yè)給做好了，雖然父母也還是督促了我好多次，但是我都借口來(lái)敷衍，平常雖然仔細(xì)的在做作業(yè)，但是許多時(shí)候也是待在房間里面玩嬉戲，沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)一回事，我也是知道這樣是不好的，但是每次一做作業(yè)，我又想到了嬉戲，總是靜不下心來(lái)，而且之前老師收的寒暑假作業(yè)，也是沒(méi)有怎么檢查，所以我想這次我沒(méi)做好，可能老師也是發(fā)覺(jué)不了的。

但是卻在抽查作業(yè)的時(shí)候發(fā)覺(jué)了我的作業(yè)沒(méi)有做好，我也是特別的懊惱，自己怎么就不仔細(xì)做作業(yè)了，還懷著僥幸的心理，我知道，這樣是不對(duì)的，只是自己始終都沒(méi)有重視起來(lái)，像我在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是能偷懶就偷懶，可是我已經(jīng)不再是小學(xué)那時(shí)候，假如沒(méi)做好，還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)，而今正是打基礎(chǔ)的好時(shí)候，假如現(xiàn)在不努力，以后想補(bǔ)也是比較的難的，我也是要好好的去把自己的學(xué)習(xí)仔細(xì)的對(duì)待，而是不能再松懈了，這次老師的指責(zé)我也是要記在了心里，我清晰，假如自己不去努力，其實(shí)真的很難拿到好的分?jǐn)?shù)。

也是假如初中學(xué)不好，以后想考好的中學(xué)，或者以后想有成就也是比較難的，只有現(xiàn)在多一些的努力，那么以后就會(huì)輕松一些了，也是可以讓自己能在學(xué)習(xí)這件事情上面必需要重視起來(lái)，老師也是常常的跟我們說(shuō)，現(xiàn)在要努力一些，在起跑線上就要多一些的打算，那么以后無(wú)論是什么考試，都是能輕松的面對(duì)，而不會(huì)像我之前那樣，一聽(tīng)到考試就覺(jué)得很困難，假如我學(xué)好了，其實(shí)根本也是不會(huì)畏懼的。

老師，我已經(jīng)是知道錯(cuò)誤了，不能把作業(yè)做得那么糟糕，我也是要盡快的把學(xué)習(xí)的狀態(tài)拿出來(lái)，努力的去學(xué)，仔細(xì)的把作業(yè)給做好，爭(zhēng)取在這個(gè)新學(xué)期里面是有進(jìn)步的，不能再奢侈了自己的一個(gè)時(shí)間了，肯定要在學(xué)習(xí)上多努力一些。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生寒假作業(yè)沒(méi)做檢討書3

敬重的xx老師：

您好！

經(jīng)過(guò)您與我耐性的交談和學(xué)習(xí)委員對(duì)我講的那么多道理，我現(xiàn)在知道我做錯(cuò)了，我再怎么不知道如何綻開(kāi)學(xué)習(xí)，也不應(yīng)當(dāng)不做寒假作業(yè)，不應(yīng)當(dāng)把學(xué)校老師布置給全部同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作沒(méi)有用的東西看待。對(duì)不起，老師，我知錯(cuò)了！

在寒假之前，我就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)峻的厭學(xué)心情。因?yàn)樽约禾胍褜W(xué)習(xí)搞好，但是有始終找不到好的方法，我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期，到了寒假的時(shí)候，我每天攤開(kāi)寒假作業(yè)，都沒(méi)有心思寫下去，每次逼著自己去寫，身體里的另一個(gè)自己就會(huì)出來(lái)阻擋，“這個(gè)作業(yè)寫了有什么用，每天寫了還不是一樣的考不到好成果！”這個(gè)聲音不停地在我的腦海里回蕩著，直到我的寒假作業(yè)原封不動(dòng)的又帶到了新的學(xué)期。

學(xué)習(xí)委員同我講他也遇到過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期，但他卻不是像我一樣的選擇了不做寒假作業(yè)，他選擇了不聽(tīng)從那個(gè)聲音，每天逼著自己必需要寫完作業(yè)，做完老師布置的，短暫看不到任何幫助和起色的作業(yè)和任務(wù)。學(xué)習(xí)委員說(shuō)的那些讓我想了許多，我想我的確還是太任性了。在自己還不知道如何可以變更的時(shí)候，就已經(jīng)任性地選擇了不做寒假作業(yè)，無(wú)視老師交給我們的訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì)，無(wú)視老師交了那么多年總結(jié)下來(lái)的閱歷和教訓(xùn)。

就這樣，我的寒假作業(yè)沒(méi)做，我一個(gè)人的寒假作業(yè)沒(méi)做，驚動(dòng)了班干部們，也驚動(dòng)了班干部們。我也意識(shí)到自己沒(méi)做寒假作業(yè)竟然使我變成了我這個(gè)始終以來(lái)的好學(xué)生第一次做下的特別出格的事情。

老師，我現(xiàn)在知錯(cuò)了。我知道學(xué)習(xí)也是一件“冰凍三尺非一日之寒”的事情了，現(xiàn)在我或許看不到成果，但是我假如每天學(xué)習(xí)之，每天按時(shí)把作業(yè)完成，每天做好自己該有的學(xué)習(xí)任務(wù)，久而久之，我的成果也就有了一個(gè)“厚積薄發(fā)”的厚積，總有一天可以好起來(lái)的！以后我又碰見(jiàn)這樣寫不下去作業(yè)，靜不下心來(lái)踏實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就默念“復(fù)行數(shù)十步”，埋頭把該做的作業(yè)都做完，學(xué)習(xí)也就會(huì)有