13會(huì)動(dòng)的小紙人（說課稿）一、教材分析1.教材信息教材名稱：人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)課時(shí)數(shù)：15課時(shí)本節(jié)課程：第13課課文名稱：會(huì)動(dòng)的小紙人2.教材內(nèi)容本節(jié)課程主要講述了利用簡單的折紙技巧，創(chuàng)造出一個(gè)可動(dòng)的小紙人的過程。在這個(gè)過程中，小學(xué)生們能夠掌握簡單的折紙技巧，并能夠通過創(chuàng)造出具有很強(qiáng)觀賞性、可互動(dòng)的作品，提高對(duì)美術(shù)的興趣和欣賞能力。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：了解利用折紙技巧創(chuàng)造出可動(dòng)的小紙人的方法。掌握小紙人的制作過程和步驟。能夠根據(jù)自己的想象力和主題意圖，制作出自己的小紙人。增強(qiáng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和欣賞能力。二、教學(xué)過程1.教學(xué)方法本節(jié)課程采用操作性教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，貫徹“體驗(yàn)式、互動(dòng)式、合作式”教學(xué)原則。在引導(dǎo)學(xué)生利用折紙技巧制作小紙人的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，盡可能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情。2.教學(xué)流程（1）引入：小游戲?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以設(shè)計(jì)一些簡單、趣味的小游戲。比如，可以利用五個(gè)圖示，讓學(xué)生猜猜都是什么動(dòng)物。這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)也為接下來的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。（2）導(dǎo)入：欣賞名家作品在學(xué)習(xí)小紙人制作之前，可以先讓學(xué)生欣賞一些知名愛好折紙的名家的作品，比如佐佐木卓也的銀河飛艇，這樣學(xué)生們可以進(jìn)一步了解折紙藝術(shù)的精髓，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）示范：小紙人制作過程老師可以在黑板上示范一下小紙人的制作過程，并逐步講解每個(gè)步驟的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，老師要逐一回答學(xué)生們提出來的問題，以便讓學(xué)生們更快地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。（4）練習(xí)：小紙人設(shè)計(jì)和制作在了解了小紙人的制作過程之后，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和制作屬于自己的小紙人，這樣既展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。（5）展示：小紙人互動(dòng)展示在制作完成之后，可以讓部分學(xué)生把自己的小紙人互相展示并分享，這樣既激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也展示了學(xué)生的集體智慧和成果。（6）總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容回顧整個(gè)上課過程，通過和學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)和制作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和欣賞能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)在本節(jié)課程教學(xué)過程中，教學(xué)重點(diǎn)主要有：利用折紙技巧創(chuàng)造出可動(dòng)的小紙人的方法。掌握小紙人的制作過程和步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)在本節(jié)課程教學(xué)過程中，教學(xué)難點(diǎn)主要有：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，制作屬于自己的小紙人。幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐中逐步提升美術(shù)創(chuàng)作的能力和水平。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課程采用操作性教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情和欣賞能力。通過此次課程的教學(xué)過程，學(xué)生能夠掌握簡單的折紙技巧，利用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造出屬于自己的