愉快的夢一，教學目標：1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)學生豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗夢境。2、通過使用打擊樂器、動作創(chuàng)編，讓學生進行實踐活動。培養(yǎng)學生對音樂的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。3、了解6/8拍的含義和強弱規(guī)律，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。4、認識圓滑線和連音線，將其作用正確運用到歌曲演唱中。二，教學重、難點：1，貫穿始終的情感體驗。2，6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。3，注意最后一小節(jié)音符的時值。三，教學準備：多媒體課件、手風琴、打擊樂器、豎笛四，教學過程：（一）組織教學。學生律動走進教室。師生問好。（二）情景導入1.發(fā)聲練習2．師：同學們，你們昨晚睡得好嗎？誰愿意把你昨晚做的夢分享給大家？（生回答）師：同學們的夢境真豐富呀！今天老師帶來了一位日本小朋友，他也想和我們分享他昨晚的夢，他來啦！你們聽！聽完告訴我他的夢給你什么樣的感受。生1：美好的感覺生2：甜蜜的感覺師：這真是一個讓人感到愉快的夢呀?。ò鍟n題）（三）學習歌曲《愉快的夢》1．再次聆聽歌曲。師：讓我們一起到他的夢中去看一看，她的夢里有什么？誰能從歌詞里找出來？生：有神奇的椰子島，可愛的小矮人，還有美麗的金星，耀眼的城市和山莊。師：同學們觀察得真仔細！現(xiàn)在讓我們跟著日本小朋友一起乘著他的夢之船到美好的夢境中遨游吧！2，第三次聆聽歌曲師：我們用“啦”模唱旋律，邊聽邊感受歌曲表達的情緒，并表現(xiàn)出來。師：你們覺得在這個夢里，哪里是他最愉快的地方？演唱時，在最愉快的地方應該用什么樣的情緒？生：在歌曲的后兩句里，應該用更飽滿更興奮的情緒來唱。師：嗯！說得真好！下面老師給你們唱一遍，請你們?yōu)槲掖蚬?jié)奏。3．了解6/8的含義及強弱規(guī)律師：這是一首幾拍子的歌曲？師：以八分音符為一拍的拍號我們只學了八三拍子。今天我們來認識一個新的朋友。（出示課件）師：八和六分別代表什么意思？師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？說一說、拍一拍、讀一讀師：跟著音樂唱歌曲的第一段，注意強弱規(guī)律、唱出搖蕩的感覺。（出示歌曲）4．認識圓滑線和連音線師：通過剛才的演唱你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）師：（講解圓滑線和連音線）師：現(xiàn)在跟著老師的琴聲嘗試著演唱一遍吧！5．解決演唱中的難點師：同學們注意音符的時值要唱準確，尤其是每行最后一小節(jié)音符的時值。我們跟著琴聲完整的演唱歌曲吧！五、歌曲處理與拓展1．創(chuàng)編活動師：你還想用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？（學生分組討論，創(chuàng)作表演，教師巡回指導）2．分組成果展示師：我們現(xiàn)在一起把你們的創(chuàng)造成果展示一下。六、小結師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，表演的非常棒。我們每個人都會做夢，每個人也都有自己的夢想，大家從現(xiàn)在開始努力，為了能讓你美夢成真，加油吧??！讓我們一起帶