第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年中學(xué)學(xué)校?工作計(jì)劃范?文以__?__為統(tǒng)領(lǐng)?，以《國(guó)家?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要》?和全國(guó)教育?工作會(huì)議精?神為指導(dǎo)，?以《義務(wù)教?育法》、《?教師法》等?教育法規(guī)為?規(guī)范，認(rèn)真?____全?縣年度教育?教學(xué)工作會(huì)?議精神，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，進(jìn)一?步深化課堂?教學(xué)改革、?積極開(kāi)展校?本研訓(xùn)，加?強(qiáng)常規(guī)管理?，實(shí)施精心?管理、精致?教學(xué)和精細(xì)?后勤，細(xì)化?措施，增添?辦法，靠實(shí)?責(zé)任，優(yōu)化?過(guò)程，使學(xué)?校管理更加?科學(xué)高效，?教風(fēng)更加嚴(yán)?謹(jǐn)，教育質(zhì)?量逐步提升?，辦學(xué)條件?持續(xù)改善，?校園文化內(nèi)?涵突顯，圍?繞抓質(zhì)量，?帶隊(duì)伍，保?穩(wěn)定，上水?平的十二字?方針，辦好?梁原人民滿(mǎn)?意的教育。?1.繼續(xù)?狠抓控輟保?學(xué)工作。確?保流失率控?制在___?_%以?xún)?nèi)。?達(dá)到兩基工?作要求。?2.高標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施規(guī)范管?理。學(xué)生學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)得到?進(jìn)一步減輕?，課程方案?得到全面執(zhí)?行，素質(zhì)教?育質(zhì)量進(jìn)一?步提高，建?立新的學(xué)生?觀和質(zhì)量觀?，積極創(chuàng)建?規(guī)范管理學(xué)?校和教學(xué)質(zhì)?量先進(jìn)學(xué)校?。3.圍?繞道德教育?和文明養(yǎng)成?教育，抓好?德育工作，?要遵循學(xué)生?品德形成的?規(guī)律，探索?新時(shí)期德育?工作的新途?徑、新方法?，發(fā)揮學(xué)生?在品德成長(zhǎng)?過(guò)程中的主?體作用，重?視學(xué)生的道?德實(shí)踐和_?___驗(yàn)。?使學(xué)生自控?能力和自主?管理能力得?到提高，學(xué)?生違法犯罪?率為零。?4.進(jìn)一步?完善教學(xué)質(zhì)?量目標(biāo)管理?辦法，促進(jìn)?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)進(jìn)一?步好轉(zhuǎn)，建?成一支愛(ài)崗?敬業(yè)、勤奮?上進(jìn)，業(yè)務(wù)?精良教師隊(duì)?伍，堅(jiān)持教?學(xué)中心的思?想不動(dòng)搖，?各級(jí)各科參?加全縣統(tǒng)一?考試及格率?、優(yōu)秀率和?平均分指標(biāo)?力爭(zhēng)進(jìn)入全?縣前___?_名。5?.積極開(kāi)展?校本研訓(xùn)、?強(qiáng)力推進(jìn)教?學(xué)改革，確?保人人有課?題，全員投?身教改實(shí)踐?，力爭(zhēng)一個(gè)?省級(jí)課題和?兩個(gè)縣級(jí)課?題，通過(guò)驗(yàn)?收，申請(qǐng)立?項(xiàng)一個(gè)省級(jí)?課題，三項(xiàng)?縣級(jí)課題，?發(fā)表三篇省?級(jí)論文，五?篇縣市級(jí)論?文，出版案?例論文集，?在縣級(jí)賽教?中至少有一?人獲獎(jiǎng)。團(tuán)?體學(xué)習(xí)和校?級(jí)交流不少?于二次。?6.積極創(chuàng)?建六院式學(xué)?校突出特色?，深化內(nèi)涵?，確保通過(guò)?各級(jí)檢查驗(yàn)?收。7.?進(jìn)一步，完?善學(xué)校安全?工作責(zé)任制?，制定預(yù)案?，增添措施?，加強(qiáng)教育?和演練，使?安全工作不?留盲區(qū)，確?保不出重大?安全事故。?以梁原中?學(xué)‘___?_’發(fā)展規(guī)?劃綱要為總?攬，圍繞梁?原中學(xué)辦學(xué)?模式，進(jìn)一?步修訂完善?梁原中學(xué)教?學(xué)常規(guī)管理?制度、梁原?中學(xué)德育工?作實(shí)施方案?，梁原中學(xué)?班級(jí)考核辦?法、梁原中?學(xué)校本教研?實(shí)施方案等?規(guī)章制度，?并使之與績(jī)?效考核、職?稱(chēng)晉升相銜?接相融合，?生成制度體?系，形成梁?原中學(xué)制度?文化;同時(shí)?，在管理理?念上要充分?體現(xiàn)對(duì)全體?師生的人文?關(guān)懷，尊重?師生人格，?依靠師生的?自覺(jué)性和創(chuàng)?造性，發(fā)揮?個(gè)人特長(zhǎng)和?獨(dú)特個(gè)性，?做到物盡其?用，人盡其?才，把科學(xué)?管理和情感?管理有機(jī)結(jié)?合起來(lái)。要?調(diào)動(dòng)學(xué)生參?與學(xué)校管理?的積極性，?充分發(fā)揮團(tuán)?委、學(xué)生會(huì)?、教代會(huì)i?、工會(huì)、女?工小組、家?長(zhǎng)委員會(huì)等?群團(tuán)___?_在學(xué)校管?理決策和執(zhí)?行監(jiān)督中的?主要作用，?構(gòu)建學(xué)校教?育大生態(tài)。?2023?學(xué)年中學(xué)學(xué)?校工作計(jì)劃?范文（二）?一、樹(shù)立?依法治校意?識(shí)，提高管?理育人水平?1、堅(jiān)持?校長(zhǎng)責(zé)任制?，發(fā)揮黨支?部監(jiān)督和教?代會(huì)民主管?理作用。堅(jiān)?持市教委頒?布1+3文?件精神，推?進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校?管理制度的?健全與落實(shí)?，修改完善?學(xué)校章程，?不斷建立適?應(yīng)新規(guī)劃下?的制度，執(zhí)?行好三重一?大制度，兩?個(gè)責(zé)任制制?度和學(xué)校的?教育教學(xué)規(guī)?章制度。根?據(jù)教育綜合?改革精神和?形勢(shì)，學(xué)校?要經(jīng)常性_?___全體?師生學(xué)法、?普法，尤其?重點(diǎn)是__?__核心價(jià)?值觀教育、?教師職業(yè)道?德和中小學(xué)?守則的學(xué)習(xí)?，全面提高?依法治校、?依法治教的?水平。繼續(xù)?加強(qiáng)婦委會(huì)?、團(tuán)支部、?少先隊(duì)等群?團(tuán)____?的建設(shè)，發(fā)?揮好各自職?能;繼續(xù)支?持黨支部的?政治核心作?用，下半年?建立學(xué)校工?會(huì)____?和教代會(huì)制?度，發(fā)揮其?民主管理的?作用。2?、加強(qiáng)干_?___伍建?設(shè)，___?_教育局制?定的中層_?___選拔?任用、管理?的實(shí)施辦法?，選好、用?好、培養(yǎng)好?各類(lèi)干部，?打造一支勤?政、廉政、?優(yōu)政的管理?隊(duì)伍。落實(shí)?____教?育，各部門(mén)?切實(shí)加強(qiáng)政?風(fēng)行風(fēng)建設(shè)?，密切聯(lián)系?群眾，改進(jìn)?工作作風(fēng);?行政干部要?帶頭認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，以身作則?，在實(shí)踐中?不斷提高管?理水平和服?務(wù)能力。學(xué)?期初，根據(jù)?學(xué)校發(fā)展需?要，按照程?序，從一線?教師中，挑?選優(yōu)秀教師?，充實(shí)到中?層管理崗位?。繼續(xù)探索?扁平化管理?模式，激發(fā)?年級(jí)組長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)、?條線負(fù)責(zé)人?等人員的事?業(yè)心和責(zé)任?感，帶動(dòng)全?體教師以學(xué)?校為榮的意?識(shí)，努力工?作，奮發(fā)有?為。3、?建立、健全?學(xué)校人事工?作制度，逐?步規(guī)范建立?學(xué)校人事檔?案?？茖W(xué)、?規(guī)范執(zhí)行各?項(xiàng)教師考核?制度、職稱(chēng)?晉升、考勤?管理、績(jī)效?考核等一系?列制度，加?強(qiáng)過(guò)程管理?，激發(fā)、傳?遞正能量。?在局人事科?的關(guān)心指導(dǎo)?下，完成新?教師的入編?、入戶(hù)、工?資調(diào)整、人?生檔案專(zhuān)項(xiàng)?整理、審核?等各項(xiàng)工作?;爭(zhēng)取在_?___學(xué)年?度完成學(xué)校?崗位設(shè)置工?作，通過(guò)教?代會(huì)的審核?。二、以?創(chuàng)建市安全?文明校園為?契機(jī)，科學(xué)?管理、齊抓?共管，營(yíng)造?和諧校園氛?圍。4、?積極樹(shù)立安?全工作人人?有責(zé)、安全?工作重于泰?山的意識(shí)。?積極___?_執(zhí)行一崗?雙責(zé)、黨政?同責(zé)、責(zé)任?追責(zé)等指示?精神，樹(shù)立?學(xué)校安全無(wú)?小事的意識(shí)?，采取多種?形式加強(qiáng)學(xué)?校師生、家?長(zhǎng)安全教育?和宣傳，健?全安全管理?體系。5?、在總結(jié)過(guò)?往安全工作?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)安全文?明校園的高?標(biāo)準(zhǔn)要求和?上學(xué)期安全?風(fēng)險(xiǎn)勘察中?存在的問(wèn)題?，制定學(xué)校?下半年安全?文明校園創(chuàng)?建要求，建?立安全工作?管理機(jī)制，?落實(shí)安全工?作目標(biāo)責(zé)任?人和責(zé)任書(shū)?;要落實(shí)晨?檢制度，對(duì)?特異體質(zhì)學(xué)?生和特殊學(xué)?生要關(guān)心、?愛(ài)護(hù);要加?強(qiáng)各種應(yīng)急?預(yù)案的培訓(xùn)?和演練，確?保學(xué)校安全?有序。6?、以基于中?華優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的隨遷?子女品行教?育研究這一?校本德育課?題實(shí)踐為抓?手，根據(jù)我?校特點(diǎn)，加?強(qiáng)德育工作?有效性的實(shí)?踐探索。?7、學(xué)校認(rèn)?真堅(jiān)持立德?樹(shù)人，培育?與踐行__?__核心價(jià)?值觀為核心?，____?市、區(qū)德育?工作會(huì)議精?神，以課堂?為主陣地，?構(gòu)建有效學(xué)?科德育課程?。以提高育?德能力為目?標(biāo)、以創(chuàng)建?溫馨教室、?和諧校園為?載體，抓住?各個(gè)教育時(shí)?機(jī)，加強(qiáng)傳?統(tǒng)美德教育?、時(shí)代素養(yǎng)?與精神教育?、行為規(guī)范?教育、文明?禮儀教育、?法制教育、?時(shí)政教育、?心理衛(wèi)生、?青春健康等?教育，抓住?校內(nèi)外社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生知?行統(tǒng)一、自?我管理與自?我發(fā)展的能?力。8、?加強(qiáng)差異性?德育的實(shí)踐?研究，實(shí)施?個(gè)性化評(píng)價(jià)?。對(duì)四個(gè)年?級(jí)學(xué)生的思?想品德、行?為習(xí)慣、心?理素質(zhì)等方?面的調(diào)查研?究，制定出?分層次的年?級(jí)發(fā)展計(jì)劃?和學(xué)生發(fā)展?要求，積極?發(fā)揮年級(jí)組?、團(tuán)隊(duì)、心?理輔導(dǎo)室等?積極作用。?從低年級(jí)入?手、特殊學(xué)?生入手，建?立每個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)軌跡?，對(duì)學(xué)生的?每天成長(zhǎng)進(jìn)?行積極的引?導(dǎo)和評(píng)價(jià)，?科學(xué)探索育?人的規(guī)