第5頁共5頁教學個人?工作總結?范文學?期已悄然?已過，一?學期來，?本人擔任?九年級_?___至?11六個?班歷史教?學。認真?執(zhí)行學校?教育教學?工作計劃?，積極探?索教學方?法，在實?施高效課?堂教學模?式中，把?新課程標?準的思想?、理念和?課堂教學?的新思路?結合起來?，充分調?動學生的?主動性，?收到很好?的效果。?現將一學?期的歷史?教學工作?總結如下?：一、?加強學習?，提高改?進教學的?手段。?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現有?的教育、?教學資源?，大膽改?革課堂教?學。抓實?常規(guī)，保?證教育教?學任務全?面完成。?嘗試利用?多媒體輔?助教學,?堅持以教?學為中心?，強化管?理，進一?步規(guī)范教?學行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機結?合，促進?教師嚴謹?、扎實、?高效、科?學的良好?教風及學?生嚴肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學?風的形成?。從點?滴入手，?了解學生?的認知水?平，查找?資料，精?心備課，?努力創(chuàng)設?寬松愉悅?的學習氛?圍，激發(fā)?興趣，教?給了學生?知識，更?教會了他?們求知、?合作、競?爭，培養(yǎng)?了學生正?確的學習?態(tài)度，良?好的學習?習慣及方?法，使學?生學得有?趣，學得?實在，確?有所得，?向___?_分鐘要?效益;分?層設計內?容豐富的?課外作業(yè)?，教法切?磋，學情?分析，讓?學生進行?學法交流?，切實抓?好單元過?關及期中?質量檢測?，班上抓?單元驗收?把學生分?層聯包，?優(yōu)生每人?跟蹤一名?差生督促?完成學習?任務。強?調學生的?歷史基礎?知識，發(fā)?展學生的?空間觀念?以及應用?意識與推?理能力。?優(yōu)化題目?的設計，?真正將考?試作為促?進學生全?面發(fā)展、?促進教師?提高改進?教學的手?段，及時?查漏補缺?，培優(yōu)輔?差，立足?課堂，夯?實雙基。?二、落?實基礎知?識，重視?改進教學?方法。?由于學生?在知識、?技能方面?的發(fā)展和?興趣、特?長等不盡?相同，所?以要因材?施教。在?組織教學?時，應從?大多數學?生的實際?出發(fā)，并?兼顧學習?有困難的?和學有余?力的學生?。對學習?有困難的?學生，要?特別予以?關心，及?時采取有?效措施，?激發(fā)他們?學習數學?的興趣，?指導他們?改進學習?方法。幫?助他們解?決學習中?的困難，?使他們經?過努力，?能夠達到?大綱中規(guī)?定的基本?要求，對?學有余力?的學生，?要通過講?授選學內?容和組織?課外活動?等多種形?式，滿足?他們的學?習愿望，?發(fā)展他們?的歷史才?能。嘗試?新教學方?法，實施?三步式教?學步驟。?第一步?，教師在?課前先布?置學生預?習，同時?要指導學?生預習，?提出預習?要求，并?布置與課?本內容相?關、難度?適中的嘗?試題材由?學生先自?學完成。?第二步?，教學中?教師幫助?學生梳理?新課知識?，指出重?點和易錯?點，解答?學生預習?時遇到的?問題，再?設計提高?題由學生?進行嘗試?，使學生?在學習中?體會成功?，調動學?習積極性?，同時也?可激勵學?生自我編?題。努力?培養(yǎng)學生?發(fā)現、得?出、分析?、解決問?題的能力?，包括將?實際問題?上升為歷?史模型的?能力，注?意激勵學?生的創(chuàng)新?意識。?第三步，?課后復習?，及時查?漏補缺，?加強輔導?。三、?做好培優(yōu)?補差的輔?導工作。?輔導的?主要目的?是為了全?面了解學?生的歷史?學習歷程?，激勵學?生的學習?和改進教?師的教學?，幫助學?生查漏補?缺，樹立?學生的自?信心，關?注學生學?習的結果?，關注他?們學習的?過程，關?注學生學?習的水平?，要關注?他們在歷?史課中所?表現出來?的情感與?態(tài)度，幫?助學生認?識自我。?致力于改?變學生的?學習方式?，使學生?樂意并有?更多的精?力投入到?現實的、?探索性的?歷史學習?中去。我?先培優(yōu)，?以優(yōu)幫差?，層層輔?導，起到?了良好的?效果。?一份耕耘?，一份收?獲，教學?工作苦樂?相伴。在?以后的教?學工作中?，我要不?斷總結經?驗，力求?提高自己?的教學水?平，還要?多下功夫?加強對個?別差生的?輔導，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?!教學?個人工作?總結范文?（二）?一學期將?過去，可?以說緊張?忙碌而收?獲多多。?總體看，?我能認真?執(zhí)行學校?教育教學?工作計劃?，轉變思?想，積極?探索，改?革教學，?結合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，全面?實施素質?教育，努?力提高自?身的業(yè)務?水平和教?學能力。?為了更好?的完成今?后的教學?任務，使?教學工作?做到有的?放矢，特?對自己的?教育教學?工作總結?如下：?作為一名?教師，不?僅要有淵?博知識，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的德?。一個學?期以來，?我能堅持?讀書看報?，關心國?家大事，?按時參加?政治學習?，不斷提?高自己的?思想覺悟?。我特別?注重加強?自己的師?德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)?，熱愛學?生，工作?中處處以?一個優(yōu)秀?教師的標?準要求自?己，愛校?如家，用?自己的一?顆愛心去?感染每一?位學生，?以自己嫻?熟的教學?技能去吸?引每一位?學生。?在教學方?面，我能?夠認真完?成學校規(guī)?定的備課?、授課、?輔導、批?改作業(yè)、?學生成績?評價等教?學任務和?教學工作?量，我不?斷的在教?學中進行?探索和實?踐，不斷?的提高自?己的組織?教學能力?，豐富自?己的教學?經驗，盡?可能的根?據學生特?點因材施?教，注重?對學生基?礎知識、?基本能力?和學習興?趣、學習?方法的培?養(yǎng)，注重?學生綜合?素質的提?高。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。在生活?中我善于?接近孩子?，關心、?體貼他們?，并與其?經常交流?，讓他們?感受到老?師對他的?關愛，他?就會毫不?顧及地把?心里話告?訴我。在?交流中，?我為學生?解決了許?多疑難問?題，教給?了他們做?人的道理?，他們覺?得老師知?道的真多?，從內心?里尊重我?。數學?教師教學?能力的提?高是一個?積累過程?，而教學?反思是教?師積累教?育教學經?驗、提高?教學素質?的有效方?法。在教?學中，我?不斷的進?行教學反?思，盡可?能的讓教?學反思貫?穿于我的?教學過程?之中，每?次上完課?后，我都?盡量寫出?教學反思?點，然后?在交流的?基礎上不?斷改進教?育教學方?法，提高?自己。?勤能補拙?，勤奮是?為師者的?法寶。作?為一名教?師，要勤?奮學習，?自覺修養(yǎng)?，腳踏實?地，奮發(fā)?圖強，爭?取把工作?做得更加?扎實有效?，讓各級?領導放心?