第4頁共4頁2023秋?季學(xué)期初二?班主任工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人為?本、和諧發(fā)?展的原則，?在班級中提?倡民主平等?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、積極進(jìn)取?的精神，進(jìn)?一步加強(qiáng)班?級的團(tuán)隊(duì)精?神建設(shè)，增?強(qiáng)集體的凝?聚力。二?、工作目標(biāo)?：由于新?的教學(xué)改革?，本學(xué)期我?們班將采用?小組合作學(xué)?習(xí)方式。雖?然我們班學(xué)?生基礎(chǔ)較弱?，但學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情還?算可以，因?此，作為一?名班主任，?我將盡力讓?每一位學(xué)生?盡快適應(yīng)這?種改變，幫?助他們及時(shí)?克服學(xué)習(xí)上?和生活上的?困難。三?、重點(diǎn)工作?1、安排?班級活動?根據(jù)學(xué)校德?育工作安排?，引導(dǎo)學(xué)生?開展各項(xiàng)實(shí)?踐活動?；?動要加強(qiáng)對?青少年思想?品德教育和?創(chuàng)新精神與?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，面向?全體學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?；?動之前要制?定好計(jì)劃，?明確活動要?求，設(shè)計(jì)好?活動并扎扎?實(shí)實(shí)地組織?實(shí)施，力求?取得主題教?育的最大效?應(yīng)。班主任?與學(xué)生一起?確定好本學(xué)?期各項(xiàng)活動?的主題，組?織和指導(dǎo)學(xué)?生開展靈活?多樣、富有?情趣的課內(nèi)?外活動，如?主題班隊(duì)活?動、社會實(shí)?踐活動等一?些聯(lián)誼活動?。2、營?造向上氛圍?根據(jù)八年?級學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營造平等?、團(tuán)結(jié)、和?諧、進(jìn)取、?競爭的班級?氛圍。（?1）制定并?修改班級公?約、班規(guī)。?（2）布?置教室環(huán)境?，使學(xué)生在?一個比較舒?心的環(huán)境中?學(xué)習(xí)。（?3）讓學(xué)生?參與班級管?理，培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?，使每個學(xué)?生都有成功?的機(jī)會和成?就感。培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識，提供?顯示學(xué)生才?華的機(jī)會，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3、指導(dǎo)培?養(yǎng)班委干部?班委干部?是班主任的?左右手。要?認(rèn)真選拔，?同時(shí)要精心?培養(yǎng)。第?一，幫助班?委干部樹立?威信;第?二，鼓勵班?委干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法：第三?，嚴(yán)格要求?班委干部在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點(diǎn)帶?面第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?集體開展批?評與自我批?評，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?4、做好安?全防范工作?做好安全?教育和防范?工作，主要?做好交通安?全教育，確?保不出安全?事故?？?之，作為一?名班主任，?重在有愛、?有智慧、有?方法。我將?不斷的學(xué)習(xí)?，反復(fù)的實(shí)?踐，逐步提?高自身素質(zhì)?和水平，以?適應(yīng)新要求?，做一名出?色的班主任?。202?3秋季學(xué)期?初二班主任?工作計(jì)劃（?二）【_?___年春?初二八年級?班主任工作?計(jì)劃（一）?】新學(xué)期?開初，做為?初二年級班?主任，我將?努力做好本?職工作的同?時(shí)，熱心關(guān)?注每一個學(xué)?生的的變化?，在他們最?需要我的時(shí)?候給予支持?，在他們需?要獨(dú)六的時(shí)?候，放他們?飛翔。下面?是本學(xué)期工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想1.轉(zhuǎn)?變教育觀念?，健全學(xué)生?人格學(xué)生?是個有血有?肉的人，他?們不是機(jī)器?，不是模具?，他們不僅?屬于學(xué)校，?他們還屬于?家庭、社會?和將來。我?們對孩子的?教育不僅要?完成升學(xué)任?務(wù)，我們還?要塑造學(xué)生?的人格;不?僅要對現(xiàn)在?負(fù)責(zé)，還要?對將來負(fù)責(zé)?。我們對待?學(xué)生不僅要?注重成績，?更要注重他?們的思想品?質(zhì);不僅要?注重能力的?提高，還要?注重學(xué)生良?好個性品質(zhì)?的養(yǎng)成。所?以，我們對?待學(xué)生，尤?其是后進(jìn)生?，應(yīng)該傾注?真情，而不?能予以歧視?或忽視。?2.換位思?考，正確引?導(dǎo)學(xué)生是?活生生的人?。他們有思?想，有感情?，有自己的?道德標(biāo)準(zhǔn)。?我們在處理?孩子問題時(shí)?，不妨經(jīng)常?換位思考一?下。孩子犯?錯時(shí)，撫摩?一下他的頭?發(fā);孩子心?情沮喪時(shí)，?拍拍他的肩?膀，這些無?聲的肢體語?言有時(shí)候可?能要比批評?的話語更能?催人改正，?激人奮進(jìn)。?孩子思想出?軌時(shí)，我們?予以正確的?引導(dǎo)，可能?要比劈頭蓋?臉、不分青?紅皂白的亂?批一通更容?易要孩子接?受、理解。?事實(shí)上，?每個孩子頭?腦中都有兩?個自我，一?個好我，一?個壞我。學(xué)?生思想的過?程就是好我?與壞我做斗?爭的過程。?如果好我勝?利的時(shí)候多?，他們就會?進(jìn)步，就會?慢慢的邁向?成功;如果?壞我占了上?風(fēng)，他們就?會退步，就?會慢慢的走?向失敗，最?后弄的一事?無成。所以?，我們班主?任作為班級?的組織者、?管理者、領(lǐng)?導(dǎo)者和教育?者，應(yīng)該對?他們適時(shí)的?對他們予以?正確的引導(dǎo)?，幫助他們?克服困難，?走向進(jìn)步。?3.拿起?表揚(yáng)的武器?哲學(xué)家詹?姆士說過“?人類本質(zhì)中?最殷切的要?求就是渴望?被肯定，而?學(xué)生更是如?此。”贊美?是陽光、空?氣和水，是?學(xué)生成長中?不可缺少的?養(yǎng)料，必