第3頁(yè)共3頁(yè)數(shù)學(xué)期末?考試總結(jié)?感悟模板?一轉(zhuǎn)眼?，半學(xué)期?已過，有?必要靜下?心來反思?自己的工?作情況。?平心而論?，本學(xué)期?我的工作?擔(dān)子并不?重，但工?作壓力特?別大，就?怕不能出?成績(jī)?？v?觀整份試?卷難度不?大，有些?題型耳熟?能詳，是?平時(shí)學(xué)習(xí)?及復(fù)習(xí)檢?測(cè)中遇見?過的題型?，學(xué)生容?易得到基?本分，但?有些學(xué)生?的成績(jī)還?是不盡人?意。憑簡(jiǎn)?單的記憶?，忽略細(xì)?節(jié)，粗心?大意，不?認(rèn)真審題?，造成失?誤。平時(shí)?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?從試卷設(shè)?計(jì)來看我?要以課本?為主，在?抓好“三?基”教學(xué)?的同時(shí)，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?加強(qiáng)數(shù)學(xué)?思維能力?的培養(yǎng)。?積極實(shí)行?探究性學(xué)?習(xí)，激發(fā)?學(xué)生思考?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)?新能力。?在今后?的教學(xué)中?，我們要?在以下幾?個(gè)方面多?下功夫：?一、引?導(dǎo)學(xué)生逐?漸認(rèn)識(shí)實(shí)?際生活中?的問題。?如結(jié)合信?息科技，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)所熟悉?的情境，?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到生活?中處處存?在數(shù)學(xué)問?題。二?、指導(dǎo)學(xué)?生解決實(shí)?際問題時(shí)?，要留給?學(xué)生思考?的余地。?學(xué)生用?數(shù)學(xué)不是?靠教師“?教會(huì)”的?，而是學(xué)?生“想懂?”的。古?人云“授?之以魚不?如授之以?漁”。在?解決實(shí)際?生活問題?中充分發(fā)?揮學(xué)生靈?活運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決問題的?能力，使?學(xué)生的思?維發(fā)展。?三、因?材施教?在這次考?試中，原?本一直不?及格的學(xué)?生，數(shù)學(xué)?成績(jī)考到?了___?_分以上?，主要的?原因：其?一是他們?自身的努?力，其二?是降低對(duì)?他們的要?求，每一?階段對(duì)他?們提出他?們能做到?的目標(biāo)，?其三是樹?立他們以?及家長(zhǎng)的?自信心，?密切做到?家長(zhǎng)與老?師的配合?。他們的?進(jìn)步，我?們做老師?的從內(nèi)心?深處為他?們高興。?從他們的?身上也給?了我們很?大的啟示?：1、?要對(duì)每一?位學(xué)生切?切實(shí)實(shí)做?到分層練?習(xí)，在每?周的練習(xí)?中讓不同?的學(xué)生做?不同的練?習(xí)。2?、對(duì)于中?下的學(xué)生?及時(shí)了解?他們薄弱?環(huán)節(jié)，進(jìn)?行必要的?練習(xí)。?3、樹立?每一位學(xué)?生學(xué)習(xí)的?自信心。?“不是錘?的敲打，?而是水的?撫摸，才?使鵝卵石?這般光滑?剔透?！?作為一個(gè)?老師，如?果在威嚴(yán)?中不失寬?容，多總?結(jié)教學(xué)中?的得與失?，多找找?自身的原?因，我想?，教育學(xué)?生才會(huì)真?正有效。?數(shù)學(xué)期?末考試總?結(jié)感悟模?板（二）?一、治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?本學(xué)期我?自從擔(dān)任?數(shù)學(xué)教導(dǎo)?以來，深?感教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?我為了盡?快進(jìn)入狀?，抽出大?量時(shí)間聽?了本校_?___位?老師的_?___多?節(jié)課，吸?取他人長(zhǎng)?處為己所?用。由于?自己刻苦?鉆研，在?運(yùn)用中積?累了豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?即使如此?，我深感?水平不夠?，經(jīng)驗(yàn)不?足。從一?開學(xué)，我?就開始多?方搜集材?料，為學(xué)?生們準(zhǔn)備?了大量的?復(fù)習(xí)資料?。自己訂?閱了數(shù)種?報(bào)刊并經(jīng)?常到閱覽?室閱讀報(bào)?刊，增長(zhǎng)?知識(shí)，開?闊視野和?拓寬知識(shí)?面。對(duì)待?教學(xué)過程?中出現(xiàn)的?問題決不?放過，尤?其是在學(xué)?術(shù)方面，?一絲不茍?，精益求?精，并且?對(duì)待課程?中自己不?熟悉的地?方，虛心?向他人求?教。二?、工作態(tài)?度認(rèn)真，?對(duì)學(xué)生們?極端負(fù)責(zé)?我對(duì)后?進(jìn)學(xué)生們?的補(bǔ)課，?更是不遺?余力。力?爭(zhēng)使學(xué)生?們學(xué)得更?扎實(shí)，更?牢固。我?在教學(xué)過?程中，能?夠敏銳地?觀察學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?情況，并?迅速找出?解決問題?的方面，?因勢(shì)利導(dǎo)?，因材施?教，不循?規(guī)蹈矩，?墨守成規(guī)?，同時(shí)?，注重學(xué)?生們整體?素質(zhì)的全?面發(fā)展，?并在平時(shí)?和考試中?都嚴(yán)格要?求學(xué)生們?，有時(shí)達(dá)?到了苛刻?的程度，?學(xué)生們一?開始嘖有?煩言，盡?管如此，?我并不因?此而放松?對(duì)他們的?要求，為?了把后進(jìn)?學(xué)生們的?成績(jī)提上?去，苦心?孤詣，絞?盡腦汁，?想盡了一?切辦法。?并為此付?出了大量?的精力。?對(duì)于不是?本班的學(xué)?生們，我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度，?一旦有其?它班級(jí)學(xué)?生們提出?要求，照?樣熱情輔?導(dǎo)，提供?復(fù)習(xí)材料?。三、?對(duì)待上級(jí)?指定的任?務(wù)，積極?完成，速?度快，質(zhì)?量好，不?講條件，?不提要求?。任勞?任怨，體?現(xiàn)了一個(gè)?人民教師?良好的工?作作風(fēng)和?道德風(fēng)范?。每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)