第4頁(yè)共4頁(yè)2023初?中地理個(gè)人?教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想在新課?標(biāo)理論的指?導(dǎo)下，以學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，高效地?完成本學(xué)科?教學(xué)目標(biāo)。?積極參加教?科研活動(dòng)，?努力使教學(xué)?水平，業(yè)務(wù)?能力有更大?的提高。培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興趣?和初步能力?，最終使學(xué)?生從“學(xué)會(huì)?地理”，走?向“會(huì)學(xué)地?理”。二?、教材內(nèi)容?與章節(jié)本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容，共計(jì)?五章，__?__節(jié)：?第一章《地?球和地圖》?，第二章《?陸地和海洋?》，第八章?《天氣與氣?候》，第九?章《居民與?聚落》，第?十章《發(fā)展?與合作》。?三、教學(xué)?目標(biāo)及要求?1、認(rèn)識(shí)?地球形狀及?大小，會(huì)使?用地球儀，?了解經(jīng)緯線?和經(jīng)緯度，?能使用經(jīng)緯?線判別方向?，能使用經(jīng)?緯度確定位?置。2、?認(rèn)識(shí)地球自?轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及?其地理現(xiàn)象?和意義，知?道天文五帶?劃分及各帶?特征。3?、學(xué)會(huì)使用?地圖，能讀?懂等高線地?形圖，能繪?地形剖面圖?。4、牢?記七大洲、?四大洋的名?稱(chēng)和位置，?認(rèn)識(shí)海陸變?遷，了解板?塊學(xué)說(shuō)。?5、知道天?氣與氣候的?區(qū)別，了解?影響氣溫和?降水的因素?，了解全球?主要?dú)夂蚣?其分布。?6、知道世?界三大人種?及其分布，?了解世界三?大宗教。?7、認(rèn)識(shí)世?界上的主要?國(guó)家及劃分?，了解南南?合作和南北?對(duì)話，知道?世界上的國(guó)?際性組織-?聯(lián)合國(guó)。?四、學(xué)情分?析七年級(jí)?共計(jì)六個(gè)教?學(xué)班，每班?____余?人。任六個(gè)?教學(xué)班的地?理教學(xué)，工?作量是很大?的。剛剛升?入七年級(jí)的?初中學(xué)生，?在小學(xué)社會(huì)?課中，接觸?了一些地理?知識(shí)，但比?較零碎。七?年級(jí)學(xué)生將?比較系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)地理知?識(shí)，做好從?零開(kāi)始的準(zhǔn)?備。由于地?理課是學(xué)生?第一次接觸?，學(xué)生有新?鮮感，教師?要抓住這一?點(diǎn)，上好第?一節(jié)課，注?重培養(yǎng)興趣?，打一個(gè)良?好開(kāi)端。?五、提高教?育教學(xué)成績(jī)?的1、必?須以新理念?指導(dǎo)教育教?學(xué)。充分備?課，吃透課?標(biāo)和教材，?力求每節(jié)課?，突出重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，排除疑點(diǎn)?。2、關(guān)?注學(xué)生個(gè)體?差異。在面?向全體的同?時(shí)，進(jìn)行分?層次教學(xué)，?做好轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生工作。?3、充分?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用。?進(jìn)行學(xué)法指?導(dǎo)，和探究?性學(xué)習(xí)，提?高學(xué)生思維?能力。4?、做到地理?教學(xué)貼近學(xué)?生、貼近生?活、貼近實(shí)?際，引用最?新資料，密?切與時(shí)代的?聯(lián)系。5?、指導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展地理活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手能力?和實(shí)踐能力?，寓德育與?教學(xué)之中。?2023?初中地理個(gè)?人教學(xué)計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真__?__學(xué)校“?創(chuàng)新機(jī)制、?深化改革、?打造特色、?提高質(zhì)量”?的工作思路?，以“學(xué)習(xí)?對(duì)終身發(fā)展?有用的地理?”為宗旨，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和濃厚?的學(xué)習(xí)為重?點(diǎn)，深入了?解學(xué)生情況?，著手教學(xué)?模式的探討?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、學(xué)生?基本情況?本學(xué)期教學(xué)?班____?個(gè)，___?_個(gè)班分為?二個(gè)層次，?1班和2班?還有12班?是實(shí)驗(yàn)班，?其中絕大多?數(shù)的學(xué)生是?初一年級(jí)的?優(yōu)秀學(xué)生，?但他們明確?今后的發(fā)展?方向是學(xué)理?科，其余的?____個(gè)?班的學(xué)生為?平行班，計(jì)?劃外的比例?大，學(xué)生成?績(jī)懸殊大，?不愛(ài)學(xué)習(xí)的?學(xué)生較多，?在-年上學(xué)?期期未考試?中，就有一?批學(xué)生沒(méi)有?及格。而本?期____?月份面臨的?初一年級(jí)模?塊考試將會(huì)?有相當(dāng)大的?困難。根據(jù)?教研組計(jì)劃?制定的整體?目標(biāo)，力求?一次性合格?率為_(kāi)__?_%以上。?三、教學(xué)?目的和要求?讓學(xué)生獲?得比較完備?的地理基礎(chǔ)?知識(shí)，學(xué)習(xí)?對(duì)學(xué)生終生?發(fā)展有益的?地理;倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?加參與，樂(lè)?于探究，勤?勞動(dòng)手，培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力，獲?取新知識(shí)的?能力，以及?交流合作的?能力。四?、教材內(nèi)容?、教學(xué)重點(diǎn)?和教學(xué)難點(diǎn)?。本期教?材以人文地?理為主，包?括：人類(lèi)的?生產(chǎn)活動(dòng)與?地理環(huán)境;?人類(lèi)的居住?地-聚落;?人類(lèi)活動(dòng)的?地域聯(lián)系;?人類(lèi)面臨的?環(huán)境問(wèn)題與?可持續(xù)發(fā)展?。教材以人?地關(guān)系為主?線，以協(xié)調(diào)?人地關(guān)系、?尋求人類(lèi)可?持續(xù)發(fā)展為?宗旨，研究?以人類(lèi)為中?心的地理環(huán)?境;從這一?點(diǎn)看，在地?理教學(xué)中參?透環(huán)境教育?應(yīng)該是教學(xué)?重點(diǎn)之一。?教材除了學(xué)?科理論外，?增設(shè)了活動(dòng)?設(shè)計(jì)、研究?性學(xué)習(xí)、案?例教學(xué)、等?，同時(shí)，配?備了不少案?例，這些案?例源于實(shí)際?的社會(huì)活動(dòng)?和不斷發(fā)展?的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?生活，與地?理學(xué)科有緊?密的聯(lián)系，?是對(duì)已發(fā)生?的典型時(shí)間?的真實(shí)寫(xiě)照?;因此，學(xué)?生思考、分?析和探究的?一系列地理?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，?通過(guò)案例分?析引導(dǎo)學(xué)生?去觀察、體?驗(yàn)、判定和?推理也是教?學(xué)的重點(diǎn)，?更是難點(diǎn)。?五、教學(xué)?措施中學(xué)?地理與其他?學(xué)科相比，?他的獨(dú)特性?主要體現(xiàn)在?起直觀性和?辨證思維能?力的廣泛運(yùn)?用上，因此?在教學(xué)中，?首先應(yīng)充分?培養(yǎng)地圖的?觀點(diǎn)，包括?看圖能力、?記圖能力和?再認(rèn)再現(xiàn)能?力的培養(yǎng)。?牢固樹(shù)立地?圖是地理學(xué)?科第二語(yǔ)言?的思想。?第二，根據(jù)?教材特點(diǎn)選?用一些帶有?鄉(xiāng)土性質(zhì)的?案例，做好?課堂教學(xué)模