第6頁共6頁2023年?幼兒園班主?任工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、班級(jí)情?況分析：?本班現(xiàn)有托?兒____?名，女孩_?___名，?男孩___?_名年齡在?兩歲兩個(gè)月?之三歲之間?，托班班?級(jí)工作計(jì)劃?。其中新入?園的有__?__名，年?齡在兩歲半?左右。通過?家訪，了解?到新入園的?幼兒基本上?從未上過幼?兒園，并且?在家由祖輩?或保姆專人?帶著，所以?入園會(huì)有分?離焦慮的種?種表現(xiàn)。?幼兒發(fā)展情?況：經(jīng)過?一學(xué)年的學(xué)?習(xí)與培養(yǎng)，?班里的幼兒?大部分在自?理能力方面?有了較大的?進(jìn)步，可以?獨(dú)立的進(jìn)行?進(jìn)餐，午睡?，區(qū)教活動(dòng)?等，幼兒的?集體意識(shí)有?所增加，孩?子們的身心?都到了相應(yīng)?的發(fā)展。?二、具體要?求措施：?A、健康領(lǐng)?域：主要?目標(biāo)：1?、在日常生?活中幼兒學(xué)?會(huì)安靜的用?餐，糾正不?正確的餐具?使用方法，?提高幼兒的?自理能力，?學(xué)習(xí)穿脫外?褲，上衣。?2、學(xué)會(huì)?一步一步上?、下樓梯，?學(xué)習(xí)簡單的?隊(duì)列，快，?慢跑，鉆，?爬，跳等，?提高幼兒的?協(xié)調(diào)能力。?3、建立?初步的自我?保護(hù)意識(shí)，?知道什么是?危險(xiǎn)，哪些?東西不能摸?、不能玩，?哪些事情不?能做。4?、能夠獨(dú)立?入廁、入睡?。措施：?1、在活?動(dòng)區(qū)為幼兒?創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操?作的玩具，?練習(xí)小手肌?肉的抓握能?力。2、?通過娃娃家?的活動(dòng)，學(xué)?習(xí)正確使用?小勺。3?、通過學(xué)習(xí)?模仿操《小?青蛙》，引?導(dǎo)幼兒跟隨?教師做一些?簡單的模仿?動(dòng)作。4?、通過戶外?活動(dòng)，教幼?兒初步學(xué)習(xí)?自然協(xié)調(diào)的?快慢跑和跳?躍，鉆爬的?能力。5?、通過看圖?說話和戶外?活動(dòng)培養(yǎng)幼?兒初步的自?我保護(hù)意識(shí)?。B、語?言領(lǐng)域主?要目標(biāo)：?1、能聽懂?成人的問話?和提示，做?出相應(yīng)的反?應(yīng)，喜歡模?仿成人說話?，個(gè)別幼兒?能提出簡單?問題。2?、能夠集中?注意力聽故?事或兒歌，?能夠理解故?事內(nèi)容，會(huì)?說短小兒歌?、唱短歌，?愿意表演和?模仿。3?、掌握一些?日常所需的?名詞、動(dòng)詞?，形容詞，?學(xué)習(xí)完整的?表述處自己?的意愿。?4、學(xué)會(huì)翻?看圖書，并?珍惜圖書。?措施：?1、為幼兒?創(chuàng)設(shè)氣氛通?過一日生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，引導(dǎo)不錯(cuò)?的幼兒愿意?與老師、同?伴交往，能?聽懂簡單的?指令和要求?。2、通?過一日的各?種活動(dòng)，訓(xùn)?練幼兒口語?表達(dá)能力，?聆聽故事，?讓幼兒模仿?其中的話語?。3、教?幼兒學(xué)說簡?單的兒歌。?進(jìn)行發(fā)音練?習(xí)，初步掌?握簡單的名?詞、動(dòng)詞。?4、通過?區(qū)域活動(dòng)為?幼兒提供交?流和表現(xiàn)自?己的機(jī)會(huì)和?條件，創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)讓幼兒?自由表達(dá)。?C科學(xué)領(lǐng)?域主要目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)四季的?一些明顯的?特征，掌握?宜，兩種。?2、原意?接觸大自然?，喜愛小動(dòng)?物，愛護(hù)花?草。不亂扔?手中的東西?，初步建立?環(huán)保意識(shí)。?3、感知?聲音的不同?，愿意自己?敲擊物體感?知聲音的樂?趣，學(xué)習(xí)簡?單的打擊樂?。4、多?角度滲透數(shù)?的概念。?措施：1?、通過主題?活動(dòng)《金色?的秋天》認(rèn)?識(shí)季節(jié)的特?點(diǎn)。2、?戶外活動(dòng)中?認(rèn)識(shí)大自然?，感受大自?然。3、?通過認(rèn)識(shí)打?擊樂器，感?受音樂的魅?力。D社?會(huì)領(lǐng)域主?要目標(biāo)：?1、克服和?家人分離的?焦慮心情，?每天堅(jiān)持來?園，喜歡本?班老師和小?朋友。2?、能區(qū)別周?圍的人，正?確的稱呼周?圍的成人，?叫出小朋友?的名字。?3、在活動(dòng)?中滲透雙語?，幼兒學(xué)習(xí)?英語。4?、在成人的?提醒下能使?用禮貌用語?：老師好、?再見、謝謝?、對(duì)不起。?在來離園和?一日生活各?個(gè)環(huán)節(jié)中，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)使用：“?您好”、“?謝謝”、“?再見”等簡?單的禮貌用?語，并掌握?簡單的英語?對(duì)話20?23年幼兒?園班主任工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板（二）?作為一名?幼兒班主任?，對(duì)小朋友?就要更盡心?盡力，照顧?好每一位小?朋友。這學(xué)?期我繼續(xù)與?趙老師合作?帶中班。在?上一學(xué)期，?每個(gè)孩子無?論是在衛(wèi)生?習(xí)慣還是自?理能力上都?有不同程度?的提高，而?且在知識(shí)上?有一點(diǎn)小的?積累。針對(duì)?以上班級(jí)狀?況和個(gè)人情?況擬定本學(xué)?期工作計(jì)劃?。作為一?名幼兒教師?及班主任。?我深知幼兒?的教育是根?的教育，在?本學(xué)期嚴(yán)格?遵守教育法?規(guī)，師德規(guī)?范，作到為?人師表。在?工作中要求?真、求實(shí)、?求新。以積?極熱情的心?態(tài)完成園里?安排的各項(xiàng)?工作，積極?參加園里各?項(xiàng)活動(dòng)。?一、教育教?學(xué)工作在?教學(xué)中，為?了實(shí)現(xiàn)有效?教學(xué)必須認(rèn)?真?zhèn)浜妹抗?jié)?課，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好的?機(jī)會(huì)與條件?，提供充足?的操作材料?，注意將理?論貫穿于教?學(xué)實(shí)踐中。?善于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)真撰?寫教育隨筆?，以提高自?身能力與寫?作能力。了?解幼兒原有?知識(shí)技能質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能遇?到的困難，?并采取相應(yīng)?措施。激發(fā)?幼兒情感使?幼兒產(chǎn)生愉?快的心境，?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂氣氛。?要積極參加?公開課，多?看對(duì)業(yè)務(wù)有?幫助的書籍?。不斷拓寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新的活力?。在教學(xué)活?動(dòng)中，根據(jù)?班上幼兒年?齡特征，充?分調(diào)動(dòng)各種?感官感知事?物。在一日?活動(dòng)中注意?教給幼兒初?淺的、簡單?的生活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立解?決問題的能?力。在教學(xué)?中處理好師?幼關(guān)系，以?多種形式引?導(dǎo)幼兒有興?趣地參與活?動(dòng)，并主動(dòng)?地去學(xué)習(xí)，?更好的因材?施教，因人?施教，更好?的培養(yǎng)幼兒?全面發(fā)展能?力。二、?班級(jí)日常管?理在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒了解自?己與集體的?關(guān)系，讓幼?兒知道自己?是集體中的?一員，并樂?于參加集體?活動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心集?體，關(guān)心同?伴，禮貌待?人。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德教?育，使幼兒?養(yǎng)成有道德?、有智慧、?有禮貌的好?孩子，并同?家長密切聯(lián)?系，加強(qiáng)幼?兒一日常規(guī)?養(yǎng)成教育，?加強(qiáng)幼兒幼?兒各種行為?習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)?練，使幼兒?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣在?上學(xué)期原有?基礎(chǔ)上有一?定發(fā)展。?加強(qiáng)晨檢工?作，如實(shí)填?寫"消毒記?錄"、"出?勤率記錄"?、"交接班?記錄"等各?項(xiàng)表格。做?好毛巾、口?杯、寢室的?消毒工作。?堅(jiān)持用紫外?線消毒，加?強(qiáng)晨檢工作?，對(duì)傳染病?做到早發(fā)現(xiàn)?、早報(bào)告、?早消毒。經(jīng)?常開展戶外?體育活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，根據(jù)天?氣的變化，?督促幼兒增?減衣服，給?生病的幼兒?以特殊的關(guān)?愛，按時(shí)喂?藥，觀察孩?子身體的細(xì)?微變化，做?到早發(fā)現(xiàn)、?早治療。?三、安全工?作教給幼?兒一些安全?知識(shí)，強(qiáng)化?幼兒安全意?識(shí)和自我保?護(hù)能力。不?吞食異物，?不玩火、水?、電、不從?高處往下跳?，不亂爬高?，不吃陌生?人東西，不?跟陌生人走?，發(fā)生危險(xiǎn)?時(shí)會(huì)大聲呼?救。加強(qiáng)一?日活動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?，做到人到?心到，謹(jǐn)防?意外事故的?發(fā)生。四?、家長工作?我們班孩?子一部分坐?通勤車，一?部分家長接?送。我可以?利用晨送晚?接時(shí)與家長?溝通，取得?家長的支持?與配合，家?園同步，才?可以讓孩子?有更大的進(jìn)?步?？傊?，我深深的?體會(huì)到幼兒?教育