三年級上冊美術(shù)說課稿-第12課動物的花衣裳一、教學內(nèi)容1.教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠：知道在動物身上印花或描繪花紋的作品叫作“花衣裳”。了解到世界上有很多動物有自己的“花衣裳”。了解到在花衣裳的設(shè)計上,必須考慮到花色、線條、空間及色彩的搭配。學會在畫動物的時候更加注重細節(jié)的描繪，在“衣裳”上注重色彩、紋理等的塑造。2.教學重點讓學生能夠運用五顏六色的顏料創(chuàng)作出美麗的“花衣裳”。引導學生注重畫面的細節(jié)和造型的描繪。3.教學難點幫助學生理解色彩搭配的重要性。讓學生注重線條的描繪，以讓作品更加生動。二、教學準備畫筆、調(diào)色板、顏料、水杯等基本繪畫工具。常見的動物圖樣，如老虎、獅子、大象、猴子等。三、教學過程1.導入教師可以用圖片、視頻或短文等方式，介紹一些動物上的花衣裳，讓學生感受這些動物們的神秘與美妙之處。2.新課講解首先，教師可以向?qū)W生介紹一下花衣裳的定義和種類。然后，再向?qū)W生詳細講解一下在畫花衣裳的時候需要注意的一些細節(jié)，例如色彩搭配、形狀和線條等。3.示范操作教師可以在黑板上展示一個抽象的花型樣板，向?qū)W生展示如何用不同的顏料在動物的身上進行構(gòu)圖、填色、涂抹，以此達到構(gòu)思和設(shè)計“花衣裳”的目的。4.學生作品展示及點評學生可以用手繪或電腦繪圖的方式完成自己的作品，并在課堂上向同學們展示。學生通過展示的方式交流彼此制作的體驗和心得，老師則在此期間進行點評并給出建議。5.課堂小結(jié)回顧學生這堂課學到的知識點和技能。著眼于教學內(nèi)容和學生的實際情況，激發(fā)學生的學習熱情。四、教學效果判斷標準學生像藝術(shù)家一樣去構(gòu)思、設(shè)計和表達了自己的花衣裳作品。學生能夠在畫動物的過程中注重細節(jié)的描繪，同時注重色彩、紋理等方面的塑造。學生通過展示，能夠分享彼此制作的體驗和心得。并獲得老師的點評和建議。五、教學條件及疫情預(yù)案1.教學條件本節(jié)課的教學場所為教室，應(yīng)配備良好的光源和通風系統(tǒng)，保證學生身體健康。教室應(yīng)預(yù)留足夠的距離，以保持學生之間的安全距離。教師應(yīng)配備個人防護用品，并將其做好消毒處理。講解及演示等教學內(nèi)容應(yīng)合理調(diào)整,以減少學生們流傳病毒的可能性。2.疫情預(yù)案在校學生及教師如有不適或疑似癥狀，應(yīng)首先佩戴口罩，并及時向校醫(yī)報告。安排獨立的床位，保持安全距離，以減少學生之間的接觸。加強對學生的管理，確保健康生活及衛(wèi)生安全。六、教學反思本節(jié)課主要通過講解和演示的方式來幫助學生掌握關(guān)于花衣裳的知識和技能，以及在畫動物和“花衣裳”時需要注意的一些細節(jié)。在引導學生使用多種顏色進行創(chuàng)作的時候，學生表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力，這讓我感到很欣慰。然而，在教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏對花衣裳的理解和感性認識。這也許與學生們過于強調(diào)“動物本身”的認知缺失，讓他們很難在感性上與“動物的花衣裳”產(chǎn)生