二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第12課步行街｜廣西版1.教學(xué)目標(biāo)大致了解步行街是什么，它是人們?cè)谶@里做些什么。明白步行街是人們休閑、消費(fèi)、交流的一種場(chǎng)所。學(xué)生能夠通過(guò)繪畫的方式，表達(dá)步行街所給予人們的感覺，以及自己的感受。2.教學(xué)內(nèi)容2.1.步行街的介紹在講解步行街之前，通過(guò)投影儀播放步行街的圖片，給學(xué)生們一個(gè)直觀的印象，以便他們將來(lái)畫出更準(zhǔn)確的圖畫。介紹的重點(diǎn)可以包括以下幾個(gè)方面：何為步行街？步行街所提供的服務(wù)、設(shè)施。步行街是人們休閑、消費(fèi)、交流的一種場(chǎng)所。學(xué)生可以互相談?wù)撘幌滤麄儗?duì)步行街的印象。2.2.步行街的繪畫請(qǐng)學(xué)生們就自己對(duì)步行街的認(rèn)識(shí)，用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。具體要求：每位學(xué)生畫一幅圖，他們需要思考、觀察、構(gòu)思，再細(xì)致地勾勒，讓畫作更加具體、詳細(xì)。畫作不局限于平面，還可以加入立體元素。比如小商販擺在路邊的攤位、公共設(shè)施等等。學(xué)生的畫作可以分組展示，供大家欣賞和分享。3.教學(xué)步驟3.1.引入老師通過(guò)圖片讓學(xué)生們先了解什么是步行街。可以用PPT演示或投影儀來(lái)給學(xué)生們一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感，讓學(xué)生們說(shuō)出自己對(duì)步行街的印象，比如：“人們?cè)诓叫薪掷锿娴煤荛_心”，“購(gòu)物真方便，東西種類好多啊”等等。3.2.講解老師依次向?qū)W生們講解步行街相關(guān)知識(shí)，比如：步行街是什么。步行街所提供的服務(wù)、設(shè)施。步行街是人們休閑、消費(fèi)、交流、拓展視野的一種場(chǎng)所。3.3.練習(xí)在學(xué)生們聽完講解之后，開始進(jìn)行繪畫練習(xí)。學(xué)生通過(guò)觀察教師提供的步行街圖片或去實(shí)地觀察，收集思維材料，進(jìn)行構(gòu)思。完成構(gòu)思后，學(xué)生用手中的筆、彩筆或其它繪畫工具，進(jìn)行繪畫。獨(dú)立完成繪畫的過(guò)程，學(xué)生在進(jìn)行繪制時(shí)要認(rèn)真執(zhí)行思路，將自己的想法體現(xiàn)的更加清晰。學(xué)生逐一進(jìn)入演示環(huán)節(jié)，依照時(shí)間順序展示自己的畫作。3.4.總結(jié)教師帶學(xué)生回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加清晰地明白步行街的特點(diǎn)以及它對(duì)人們的生活所起的作用。學(xué)生將在此次畫作中體現(xiàn)自我想象和創(chuàng)造力，學(xué)生可勉勵(lì)自己將來(lái)要正視生活中的更多美好事物。4.教學(xué)評(píng)估老師將根據(jù)學(xué)生的作品分為優(yōu)秀、良好、一般等等。好的畫作要讓學(xué)生分享。讓學(xué)生表達(dá)自己的感受，并告訴大家他是怎么完成這份作品的。班級(jí)選出優(yōu)秀小畫家進(jìn)行筆會(huì)表演。5.教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我們將教育、實(shí)踐和創(chuàng)造越來(lái)越緊密地聯(lián)系起來(lái)了。它直接或間接地促進(jìn)了學(xué)生的視覺人文教育、感性創(chuàng)造力和美感修養(yǎng)的提升。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)他們培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣和創(chuàng)造