第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?一、教學(xué)?目標(biāo)(一?)認(rèn)知目標(biāo)?1.通過(guò)?觀察圖片，?簡(jiǎn)單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2.通過(guò)?學(xué)習(xí)短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標(biāo)1.?通過(guò)講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛(ài)勞動(dòng)?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性、自信心?。2.通?過(guò)穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。二?、教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵(lì)幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準(zhǔn)備?把活動(dòng)室布?置成娃娃家?。(三)?材料準(zhǔn)備實(shí)?物投影機(jī)、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學(xué)過(guò)程(?一)復(fù)習(xí)兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動(dòng)作。2?.出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖中有?誰(shuí)，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個(gè)新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了?？矗?來(lái)了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問(wèn)題仔?細(xì)觀察圖片?的內(nèi)容，并?說(shuō)一說(shuō)。?1.出示圖?片一："旺?旺在干什么?呢?"(穿?衣服)"看?，她好像在?說(shuō)些什么，?我們猜一猜?。"(我會(huì)?自己穿衣服?)(鼓勵(lì)幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說(shuō)出來(lái))?2.出示圖?片二、三：?"旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?"(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四："?旺旺多能干?，會(huì)自己做?這么多的事?情?？矗?現(xiàn)在在干什?么?"(自?己吃飯)"?她自己吃飯?吃得真干凈?!"(三?)啟發(fā)幼兒?用"我會(huì)自?己……"的?句子說(shuō)說(shuō)自?己會(huì)做些什?么。1.?"旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會(huì)自己?做什么呀??"(我會(huì)自?己洗手，我?會(huì)自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?"穿衣扣紐?扣比賽"。?"原來(lái)小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來(lái)比賽?穿衣扣紐扣?，看誰(shuí)穿得?又快又好。?四、各領(lǐng)?域滲透健?康：通過(guò)理?解圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術(shù)：通過(guò)兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵(lì)幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1.樂(lè)?意聽(tīng)賞故事?，能用語(yǔ)言?、動(dòng)作表達(dá)?故事中的主?要內(nèi)容。?2.感受故?事情景的趣?味性，體驗(yàn)?分享帶來(lái)的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.材料準(zhǔn)備?：多媒體課?件、背景音?樂(lè)2.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?對(duì)于一些常?見(jiàn)動(dòng)物的外?形特征和本?領(lǐng)有一定的?了解?；?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入1?.出示綠草?地，觀察講?述—春天來(lái)?了，天氣越?來(lái)越暖和了?，看看綠綠?的草地上有?誰(shuí)來(lái)了?(?小豬)2?.介紹小豬?胖胖，提出?問(wèn)題。—?小豬有個(gè)好?聽(tīng)的名字叫?胖胖，天氣?那么好，猜?猜胖胖背著?書包到草地?上要干嗎呢??—你們?知道什么是?野餐嗎?你?們有沒(méi)有出?去野餐過(guò)??小結(jié)：今?天我們就跟?著小豬胖胖?一起去草地?上野餐吧!?—看看，?他都帶了些?什么好吃的??二、展?開(kāi)1.模?擬小鳥(niǎo)的叫?聲，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行猜測(cè)?—喳喳喳，?誰(shuí)來(lái)啦??—你們?cè)趺?知道是小鳥(niǎo)?飛來(lái)了??講述故事：?小鳥(niǎo)聞到香?味飛來(lái)了，?小豬胖胖遞?給小鳥(niǎo)一個(gè)?大面包!?—小豬是怎?么給小鳥(niǎo)的??—那你?們平時(shí)會(huì)把?東西遞給好?朋友嗎??小結(jié)：平時(shí)?我們帶來(lái)了?玩具和身邊?的朋友交換?玩具，和別?人離得很近?的時(shí)候，可?以輕輕地把?東西遞給好?朋友。過(guò)?渡：兩個(gè)好?朋友在草地?上快樂(lè)的吃?著，接著，?誰(shuí)會(huì)來(lái)呢??2.模擬?小松鼠跳的?聲音，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行猜?測(cè)講述故事?：撲通!撲?通!松鼠聞?到香味跳來(lái)?了—誰(shuí)來(lái)啦??松鼠是怎?么出來(lái)的??跳出來(lái)的時(shí)?候發(fā)出了什?么聲音??小結(jié)：原來(lái)?跳的時(shí)候會(huì)?發(fā)出撲通撲?通的聲音。?模仿松鼠?跳的動(dòng)作哦??！胫?道，松鼠那?么著急跳過(guò)?來(lái)，想吃什?么東西嗎??(播放錄音?)小結(jié)：小?豬胖胖扔給?小松鼠一個(gè)?大蘋果。?—小豬胖胖?離得那么遠(yuǎn)?所以他是怎?么把蘋果給?小松鼠的??小松鼠離?我們那么遠(yuǎn)?，我們也來(lái)?扔個(gè)蘋果給?小松鼠吧!?小結(jié)：兩?個(gè)人離得很?遠(yuǎn)的時(shí)候可?以輕輕扔給?他，不過(guò)小?心不能扔地?太重，碰到?其他小朋友?，如果你能?走過(guò)去遞給?他那就更好?了。過(guò)渡?：小松鼠，?小豬和小鳥(niǎo)?在草地上快?樂(lè)地野餐著?，接下來(lái)會(huì)?有誰(shuí)呢??3.3.模?擬小猴子跑?過(guò)來(lái)的聲音?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行猜測(cè)講?述故事：呼?哧!呼哧!?小猴子聞到?香味趕來(lái)拉?!—為什?么小猴子會(huì)?發(fā)出呼哧呼?哧的聲音呢??(夸張一?點(diǎn))小結(jié)：?是呀，小猴?子真著急，?它聞到香味?想要快點(diǎn)吃?到好吃的東?西，所以跑?的很快，趕?來(lái)啦!—?你們跑得很?快會(huì)發(fā)出什?么聲音??小結(jié)：嗯，?這就是呼哧?呼哧的聲音?，小豬胖胖?看到了趕過(guò)?來(lái)的小豬，?馬上把飲料?遞給了小猴?子。過(guò)渡?：好朋友們?都吃到了小?豬的東西，?看看香香的?味道又把誰(shuí)?吸引過(guò)來(lái)了??4.4?.觀察畫面?，引導(dǎo)幼兒?猜測(cè)、想辦?法—白云聞?到香味也飄?來(lái)了，可是?白云住得這?么高，幫小?豬想想辦法?，怎么樣才?能把好吃的?送給白云姐?姐?(幼兒?自由猜測(cè))?—看看，故?事里的小豬?想了什么好?辦法?小?結(jié)：哈哈有?辦法了，小?豬請(qǐng)來(lái)了氣?球幫忙，把?好吃的東西?送給了白云?姐姐?！?好朋友們都?吃了小豬的?東西，可是?小豬自己的?好東西還多?嗎?為什么?東西越來(lái)越?少，小豬還?是笑瞇瞇地?，很開(kāi)心呢??小結(jié)：?小豬把好東?西和朋友一?起分享著吃?，所以很快?樂(lè)。三、?完整欣賞故?事故事里?的小豬和好?朋友一起分?享自己的東?西，所以很?快樂(lè)，寶寶?們剛?cè)ミ^(guò)春?游，你在春?游的時(shí)候都?和誰(shuí)分享了?你的好東西?呢?除了和?好朋友一起?分享好吃的?，在幼兒園?的時(shí)候你還?會(huì)和好朋友?一起分享什?么?小結(jié)?：好朋友一?起分享好吃?的，也可以?一起分享好?玩的，你們?和胖胖一樣?都是愿意把?好東西和朋?友一起分享?的好孩子，?老師把這本?好聽(tīng)的書放?在了我們的?語(yǔ)言角里，?等一會(huì)兒，?你可以和你?的好朋友一?起去分享這?個(gè)好聽(tīng)的故?事!幼兒?園小班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?仔細(xì)觀察圖?片，尋找動(dòng)?物，了解角?色的顯著外?形特征。?2、大膽地?講述動(dòng)物朋?友躲藏的位?置，在故事?情景中感知?方位。3?、學(xué)者遵守?游戲規(guī)則，?體驗(yàn)游戲的?快樂(lè);學(xué)會(huì)?共同游戲，?共同生活。?4、領(lǐng)會(huì)?故事蘊(yùn)含的?寓意和哲理?。5、樂(lè)?意參與表演?，大膽學(xué)說(shuō)?角色對(duì)話。?活動(dòng)過(guò)程?：1、引?起興趣、關(guān)?注故事的名?字。(1?)、猜猜故?事里的小動(dòng)?物們?cè)谕媸?么游戲??(2)、你?玩過(guò)捉迷藏?的游戲嗎??怎么玩的??小結(jié)：森?林里，動(dòng)物?朋友們?cè)谕?捉迷藏，真?有趣。我們?跟他們一起?玩吧!2?、觀察圖片?，講述故事?內(nèi)容。(?1)、出示?內(nèi)頁(yè)封面，?觀察討論。??有?哪些動(dòng)物朋?友在捉迷藏????誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)?來(lái)找呢?看?，小動(dòng)物們?想了個(gè)什么?辦法解決問(wèn)?題?小結(jié)?：小動(dòng)物們?真聰明，用?猜拳的辦法?來(lái)分工，小?狐貍輸了，?它對(duì)朋友們?說(shuō)：“你們?都躲起來(lái)吧?，好好地躲?起來(lái)，我來(lái)?找，一定能?找到。”?(2)、尋?找動(dòng)物朋友??片?段一：看小?狐貍找到誰(shuí)?了?你怎么?知道是小兔??小兔躲在?哪里了?(?引導(dǎo)幼兒完?整講述：小?兔子躲在石?頭后面。)??片段?二、三、四?：小狐貍還?找到誰(shuí)了??在哪里找到?的?(引導(dǎo)?幼兒完整講?述：小兔躲?在大石頭后?面，小松鼠?躲在大樹(shù)后?面;小鴨躲?在花叢里;?小象躲在草?叢里。)??-片段五：?A小兔、小?松鼠、小鴨?、小象都被?小狐貍找到?了，還有誰(shuí)?沒(méi)有被小狐?貍找到??B小鹿躲到?哪兒去了??你們幫小狐?貍找找。?C你發(fā)現(xiàn)小?鹿躲在哪里??D為什?么小狐貍找?不到小鹿呢??(追問(wèn)：?小鹿躲在哪?兒?它的角?露也出來(lái)了?，為什么大?家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?呢?小動(dòng)物?們把鹿角當(dāng)?成什么了??)小結(jié)：?小鹿真聰明?，躲在樹(shù)林?里，大家把?它的角當(dāng)成?樹(shù)枝，所以?找不到它!?3、完整?欣賞故事，?拓展延伸。?朋友們都?被小狐貍找?到了。你還?記得它們都?躲在哪里嗎???教?師完整講述?故事。-??-做游戲：?捉迷藏。?教學(xué)反思：?首先我這?節(jié)課符合小?班孩子的年?齡及認(rèn)知特?點(diǎn)，采用了?多元化，科?學(xué)的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)過(guò)?程中孩子積?極性很高，?很快樂(lè)，輕?松地完成了?教學(xué)目標(biāo)。?同時(shí)我在設(shè)?計(jì)課時(shí)嚴(yán)格?遵循《綱要?》、《指南?》的要求，?注意領(lǐng)域間?的互相滲透?與整合，領(lǐng)?域的整合有?側(cè)重點(diǎn)，如?：本節(jié)課語(yǔ)?言領(lǐng)域占主?導(dǎo)。并富有?挑戰(zhàn)性，而?且各個(gè)領(lǐng)域?間的內(nèi)容適?度，在本節(jié)?課的設(shè)計(jì)過(guò)?程中，我注?重對(duì)孩子學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)，培養(yǎng)孩?子快樂(lè)中要?有挑戰(zhàn)，挑?戰(zhàn)適度，孩?子快樂(lè)的學(xué)?，教師有效?的教。當(dāng)然?還有許多不?足之處有待?提高，如：?教具的制作?小，語(yǔ)言的?藝術(shù)性,個(gè)?別幼兒活動(dòng)?不積極參與?如：毛毛小?朋友今天上?課不積極參?與，原因主?要是孩子的?身體不舒服?，另貝貝性?格比較內(nèi)向?不喜歡和小?朋友交流游?戲，一個(gè)人?躲在角落里?等等。這就?是孩子的個(gè)?體差異，在?今后的教學(xué)?中我們會(huì)反?復(fù)訓(xùn)練并多?關(guān)注這些孩?子，找出原?因，還孩子?一個(gè)快樂(lè)輕?松地童年。?希望今后有?關(guān)部門多給?我們一線的?老師提供這?樣的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，同時(shí)感?謝各位老師?的辛苦講授?，祝：教師?節(jié)快樂(lè)!?幼兒園小班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1能安靜地?傾聽(tīng)故事，?并聽(tīng)懂故事?大意。2?知道長(zhǎng)時(shí)間?的看電視會(huì)?影響眼睛。?3根據(jù)已?有經(jīng)驗(yàn)，大?膽表達(dá)自己?的想法。?4喜歡并嘗?試創(chuàng)編故事?結(jié)尾，并樂(lè)?意和同伴一?起學(xué)編。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?戴眼鏡的?小貓手偶?活動(dòng)過(guò)程：?1、手偶?導(dǎo)入，引起?幼兒興趣。?師：小朋?友們，今天?咱們班來(lái)了?一位小客人?大家看看是?誰(shuí)啊?(出?示小貓手偶?)大家歡迎?(幼兒鼓掌?歡迎)2?、講述故事?，引導(dǎo)幼兒?能夠安靜的?傾聽(tīng)故事并?聽(tīng)懂故事大?意。師：?小貓要給大?家講一個(gè)故?事，你們想?不想聽(tīng)啊??大家可要認(rèn)?真聽(tīng)啊!聽(tīng)?完可是要問(wèn)?問(wèn)題的哦。?出示小貓?手偶，講述?故事《愛(ài)看?電視的小貓?》“我過(guò)?生日了，我?的好朋友大?象送給我一?臺(tái)電視機(jī)…?…”提問(wèn)?：(1)?小貓的眼睛?怎么了??(2)為什?么會(huì)這樣啊??(3)?小朋友能不?能像小貓學(xué)?習(xí)啊?那我?們應(yīng)該怎么?做啊?小?結(jié)：我們小?朋友看電視?時(shí)要與電視?有一定的距?離，也不能?長(zhǎng)時(shí)間的看?電視，看電?腦也是一樣?的，要不然?就會(huì)像小貓?一樣也會(huì)帶?上眼鏡的。?3、嘗試?與幼兒共同?講述故事。?小朋友們?，這次咱們?一塊兒來(lái)講?一下這個(gè)故?事吧!活?動(dòng)延伸：?請(qǐng)幼兒回家?后與爸爸媽?媽互相監(jiān)督?是不是有長(zhǎng)?時(shí)間看電視?或電腦反?思：我發(fā)?現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)?程中，所有?幼兒能夠安?靜的傾聽(tīng)故?事，對(duì)故事?大意掌握的?很好，也都?知道了長(zhǎng)時(shí)?間的看電視?會(huì)對(duì)眼睛不?好，會(huì)像小?貓一樣戴上?眼鏡。目標(biāo)?完成。可是?在活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)有個(gè)別幼?兒表達(dá)喜歡?戴眼鏡，覺(jué)?得戴眼鏡會(huì)?很有意思，?這是我所沒(méi)?想到的，在?活動(dòng)中我對(duì)?幼兒的這種?想法一帶而?過(guò)，但是我?覺(jué)得有必要?在設(shè)計(jì)一次?活動(dòng)，讓幼?兒知道戴眼?鏡與看不清?楚的害處。?幼兒園小?班語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（五）?◆活動(dòng)目標(biāo)?1.初步?了解動(dòng)物媽?媽和寶寶的?生活方式及?習(xí)性。2?.能說(shuō)出喜?歡的小動(dòng)物?的名稱,知?道動(dòng)物是人?類的好朋友?。3.感?受動(dòng)物之間?的親情。?◆活動(dòng)準(zhǔn)備?◎《小動(dòng)?物的媽媽》?掛圖(見(jiàn)教?具盒)。?◎《動(dòng)物寶?寶》游戲卡?(見(jiàn)教具盒?)◎《找?媽媽》操作?單(見(jiàn)幼兒?操作包)?◆活動(dòng)與指?導(dǎo)☆談話?1.出示?《小動(dòng)物的?媽媽》掛圖?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。師?：看一看，?圖上都有誰(shuí)?呀?2.?操作《動(dòng)物?寶寶》游戲?卡，幫助小?動(dòng)物找到自?己的媽媽。?師：小貓?找不到媽媽?了，很著急?，你能幫幫?它嗎?還?有一些小動(dòng)?物也著急了?，我們幫它?們找一找媽?媽吧?！?辨認(rèn)1.?幼兒觀察、?區(qū)分動(dòng)物幼?年和成年時(shí)?候的不同。?師：小貓?和貓媽媽長(zhǎng)?得一樣嗎??它們有哪些?一樣的地方??有哪些不?一樣的地方??小袋鼠?和袋鼠媽媽?長(zhǎng)得一樣嗎??小雞和?雞媽媽長(zhǎng)得?一樣嗎?雞?媽媽的頭上?有什么??2.引導(dǎo)幼?兒觀察、區(qū)?分青蛙和蝌?蚪的不同。?師：青蛙?媽媽的寶寶?不見(jiàn)了，你?們知道青蛙?媽媽的寶寶?是誰(shuí)嗎??它的寶寶就?藏在我們的?教室里，我?們把它找出?來(lái)吧。小?蝌蚪和青蛙?長(zhǎng)得一樣嗎??☆交流?鼓勵(lì)幼兒與?同伴交流自?己知道的動(dòng)?物寶寶和媽?媽。師：?你還見(jiàn)過(guò)哪?些動(dòng)物寶寶?和媽媽??它們和媽媽?長(zhǎng)得一樣嗎??☆操作?請(qǐng)幼兒幫助?《找媽媽》?操作單中動(dòng)?物寶寶找到?自己的媽媽??！艋顒?dòng)?建議本活?動(dòng)在幼兒對(duì)?動(dòng)物有一定?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上開(kāi)展?的。通過(guò)辨?認(rèn)一些動(dòng)物?寶寶和媽媽?，初步了解?他們的不同?特點(diǎn)，感受?動(dòng)物寶寶與?媽媽之間的?親情?；?動(dòng)前，教師?可通過(guò)收集?圖片、故事?如《小蝌蚪?找媽媽》等?多種方式豐?富幼兒的經(jīng)?驗(yàn)?；顒?dòng)中?，教師應(yīng)引?導(dǎo)幼兒從不?同的角度區(qū)?分動(dòng)物成年?與幼年的不?同，如個(gè)頭?大小、尾巴?長(zhǎng)短、皮毛?顏色等，并?為幼兒提供?充分交流的?機(jī)會(huì)。在進(jìn)?行青蛙與蝌?蚪時(shí)