第4頁共4頁2023鄉(xiāng)?村傳幫帶工?作計劃模板?為全面_?___縣教?育工作會議?精神，推進?我校素質(zhì)教?育進程，確?保我校一批?師德高尚、?經(jīng)驗豐富的?骨干教師能?將自己的教?育教學(xué)經(jīng)驗?和方法毫無?保留地傳承?下去，不斷?提高青年教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教育、?教學(xué)能力，?逐步培養(yǎng)青?年教師嚴謹?踏實、實事?求是的科學(xué)?態(tài)度和敬業(yè)?精神，使得?“傳、幫、?帶”工作能?真正落到實?處,以促進?全體教師共?同發(fā)展、共?同進步、共?同提高。?（一）指導(dǎo)?教師三人?行，必有我?師。各位老?師在教學(xué)方?面都有自己?的閃光點。?在傳幫帶活?動中，作為?指導(dǎo)教師，?要與其他教?師之間雙向?溝通，共同?分享和交流?各自的生活?經(jīng)驗和價值?觀。彼此真?誠，指出不?足，接納別?人善意的批?評，在互動?中不斷豐富?自己。老師?之間互相學(xué)?習(xí)，共同研?究教育教學(xué)?理論與課堂?教學(xué)藝術(shù)。?1、指導(dǎo)?教師制定工?作計劃。?2、指導(dǎo)認?真鉆研教材?，備課、講?課，幫助修?改教案，指?導(dǎo)教法，研?究新課程標?準，加深對?教材的理解?。3、要?求老師們制?定課程教學(xué)?目標，分析?教學(xué)任務(wù)和?學(xué)生的起點?能力，明確?教學(xué)的重點?和難點，詳?細設(shè)計教學(xué)?過程，作好?課后反思。?4、開放?自己的課堂?，指導(dǎo)教學(xué)?工作的各個?環(huán)節(jié)、傳授?自己的工作?心得及經(jīng)驗?。5、每?學(xué)期至少互?相聽課__?__節(jié)以上?，每次聽課?以后要有指?導(dǎo)，并與被?指導(dǎo)教師交?換意見，并?評議優(yōu)缺點?。（二）?被指導(dǎo)教師?要求1、?虛心向指導(dǎo)?教師學(xué)習(xí)，?經(jīng)常找指導(dǎo)?教師交流思?想，有問題?及時請教?2、認真學(xué)?習(xí)新課程標?準和教學(xué)工?作常規(guī)，認?真?zhèn)湔n、上?課，及時反?思。3、?及時了解學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，作好教學(xué)?后記，不斷?改進教學(xué)工?作。4、?每學(xué)期主動?聽指導(dǎo)教師?的課___?_節(jié)以上，?要認真聽取?指導(dǎo)教師的?指導(dǎo)并及時?記錄、整理?，學(xué)習(xí)實踐?經(jīng)驗，注意?積累各種資?料和教學(xué)心?得，及時進?行信息反饋?并交換意見?。（三）?實施方案?1、督促被?指導(dǎo)教師學(xué)?習(xí)理論知識?，促使其養(yǎng)?成愛總結(jié)、?勤記錄、多?反思的習(xí)慣?。2、讓?被指導(dǎo)教師?立足課堂，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。從?課前的學(xué)生?分析，教材?分析到教學(xué)?過程設(shè)計、?課后反思都?要詳細策劃?，有效地開?展三段連環(huán)?教研模式，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時解決。?在課中要注?意抓好課堂?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)，注意?教學(xué)難點的?突破，啟發(fā)?學(xué)生有方，?能促使學(xué)生?積極參與教?學(xué)活動，恰?當?shù)剡\用合?作、自主、?探究的教學(xué)?方法，提高?課堂教學(xué)的?效益。3?、多聽公開?課，在公開?課中總結(jié)作?課教師的教?學(xué)經(jīng)驗，記?錄不同的教?學(xué)方法的運?用，在課后?多進行思考?，取人之長?，補己之短?，努力提高?。積極參加?說課活動，?充分感受成?長的體驗及?成功的喜悅?，盡快提高?教育科研能?力，形成各?自的教育教?學(xué)特色。?4、由于教?學(xué)條件的不?斷改善，教?師們的教學(xué)?觀念也在不?斷更新，教?師們的學(xué)習(xí)?途徑也在不?斷的增加，?為了拓寬教?師們的視野?，掌握書本?外更豐富的?知識，以備?教學(xué)的需要?，要促使被?指導(dǎo)教師運?用現(xiàn)代教育?技術(shù)。5?、帶領(lǐng)教師?進行課題研?究。在我們?的教學(xué)實踐?中，出現(xiàn)的?各種問題都?可以作為課?題進行研究?。（四）?傳幫帶關(guān)系?老教師-?年輕教師?我相信，通?過我們的互?幫、互學(xué)、?教師之間取?長補短，我?們的教學(xué)工?作一定會不?斷提高。我?們的教師隊?伍也一定會?煥發(fā)出新的?生命力。?2023鄉(xiāng)?村傳幫帶工?作計劃模板?（二）范?文1根據(jù)校?情，新老師?居多的特點?，本學(xué)年學(xué)?校制定了以?老帶新制度?，來提高我?校教師隊伍?的素質(zhì)，我?作為相對較?老的老師也?對應(yīng)帶領(lǐng)了?一位新老師?為此，制定?‘老帶新’?教師培養(yǎng)工?作計劃如下?：一、堅?持實行__?__備課制?度通過實?行____?備課，能夠?使新教師更?好地掌握課?程重點，了?解教學(xué)難點?，學(xué)到老教?師的教學(xué)經(jīng)?驗和教學(xué)方?法。___?_備課要求?必須由年輕?教師進行表?述，然后老?教師加以指?導(dǎo)，直到形?成完整的備?課教案。每?周二下午進?行。二、?不定期進行?新老教師雙?向聽課經(jīng)?常進行新老?教師雙向聽?課。年輕教?師通過聽老?教師的講課?，特別是教?學(xué)名師的講?課，將學(xué)到?老教師的教?學(xué)態(tài)度、教?學(xué)經(jīng)驗和教?學(xué)風(fēng)格。老?教師在聽課?的過程中，?能夠及時發(fā)?現(xiàn)新教師教?學(xué)中存在的?不足，進行?傳幫帶，促?進新教師的?成長。三?、開展教學(xué)?法研究要?求新教師每?學(xué)期要進行?教學(xué)工作總?結(jié)，特別是?總結(jié)教學(xué)法?的心得體會?，在教研室?內(nèi)進行交流?和研究。每?年在老教師?的指導(dǎo)下，?寫出___?_篇文章。?四、加強?專業(yè)理論學(xué)?習(xí)針對青?年教師自身?的不足，在?老教師的指?導(dǎo)下，有計?劃地學(xué)習(xí)專?業(yè)理論知識?