第6頁(yè)共6頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案模?板活動(dòng)名?稱(chēng)：京劇?四大行當(dāng)?活動(dòng)目標(biāo)：?鞏固幼兒?對(duì)四大行當(dāng)?特征的了解?，并能根據(jù)?特征進(jìn)行分?類(lèi)，激發(fā)幼?兒對(duì)京劇表?演的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片、?黑板、京劇?道具、磁帶?活動(dòng)環(huán)節(jié)?：一、游?戲?qū)爰ぐl(fā)?興趣1、?游戲：猜猜?他是誰(shuí)你們?想玩游戲嗎??讓我們能?一下就猜出?他是誰(shuí)?(?教師小結(jié))?2、現(xiàn)在?老師要難點(diǎn)?的來(lái)考考你?們，行不行??二、嘗?試分類(lèi)鞏固?認(rèn)識(shí)1、?你們認(rèn)識(shí)他?們嗎?是誰(shuí)?，屬于什么?行當(dāng)?為什?么?2、?后面桌子上?有很多我們?一起收集的?照片，(教?案出自：屈?老師.教案?網(wǎng))請(qǐng)你們?把他送到他?們的行當(dāng)中?去，不要送?錯(cuò)哦。(幼?兒操作)?(1)糾錯(cuò)?：看看都送?得對(duì)嗎??(2)設(shè)疑?、質(zhì)疑—鞏?固知識(shí)(那?你們看了這?些照片后有?什么問(wèn)題嗎??)3、?總結(jié)：我們?一起里來(lái)說(shuō)?說(shuō)，原來(lái)生?中還分成老?生、小生、?武生(旦、?凈、丑)?三、自主裝?扮表達(dá)表現(xiàn)?京劇里的行?當(dāng)有那么多?知識(shí)，在這?里老師為你?們準(zhǔn)備了很?多京劇中的?道具，你想?表演誰(shuí)?等?會(huì)兒請(qǐng)你們?自己選擇一?樣道具，你?可以練練他?的動(dòng)作。?1、你想表?演誰(shuí)?2?、這是什么?音樂(lè)呀?(?幼兒表演)?中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案實(shí)施方案?模板（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受并體驗(yàn)自?己在逐漸長(zhǎng)?大的愉悅和?自豪，感恩?長(zhǎng)輩。2?、用比較清?楚連貫的語(yǔ)?句表達(dá)自己?的成長(zhǎng)變化?，表達(dá)自己?的感受。?3、比較發(fā)?現(xiàn)自己的成?長(zhǎng)變化。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、兩名?幼兒成長(zhǎng)照?片一組。?2、幼兒生?活、學(xué)習(xí)的?成長(zhǎng)歷程P?PT。3?、音樂(lè)《火?車(chē)開(kāi)了》。?活動(dòng)過(guò)程?：一、分?享成長(zhǎng)的快?樂(lè)1、猜?照片導(dǎo)入。?師：小朋?友們，今天?老師給你們?帶來(lái)了一個(gè)?好玩的游戲?“猜照片”?，請(qǐng)你們猜?一猜照片上?的小寶寶是?你們中的誰(shuí)??2、教?師把幼兒_?___歲、?____歲?、現(xiàn)在的照?片呈現(xiàn)出來(lái)?，請(qǐng)幼兒猜?一猜。二?、回憶成長(zhǎng)?歷程1、?出示PPT?，共同觀(guān)察?回憶成長(zhǎng)的?過(guò)程師：?小時(shí)候的你?是什么樣子?的?現(xiàn)在長(zhǎng)?大的你又是?什么樣子的?呢?2、?撫養(yǎng)你們長(zhǎng)?大的過(guò)程中?是誰(shuí)照顧你?們，誰(shuí)最辛?苦?小結(jié)?：對(duì)了，在?你們的成長(zhǎng)?過(guò)程中爸爸?、媽媽、爺?爺、奶奶、?老師都付出?了許多艱辛?勞動(dòng)，我們?要關(guān)心、體?貼他們。?三、發(fā)現(xiàn)成?長(zhǎng)的變化?1、引導(dǎo)幼?兒觀(guān)看身高?、體重?cái)?shù)據(jù)?測(cè)量表，說(shuō)?說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什?么?2、?引導(dǎo)幼兒觀(guān)?看PPT，?并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)?作、自理能?力等方面自?己現(xiàn)在與過(guò)?去的不同。?3、引導(dǎo)?幼兒觀(guān)看P?PT，并說(shuō)?說(shuō)從興趣、?愛(ài)好、個(gè)性?等方面自己?現(xiàn)在與過(guò)去?的不同。?4、師幼共?同歸納總結(jié)?成長(zhǎng)的變化?四、表現(xiàn)?成長(zhǎng)的喜悅?1、游戲?：火車(chē)開(kāi)了?，展示現(xiàn)在?能干的我。?2、教師?小結(jié)并引出?討論話(huà)題：?你喜歡自己?這些變化嗎??你還會(huì)變?嗎?你希望?自己將來(lái)變?成什么樣子??中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案實(shí)施方?案模板（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?第一層次：?知道隨著科?技發(fā)展，人?類(lèi)的信息傳?遞方式越來(lái)?越便捷;?第二層次：?了解人類(lèi)已?有的多種信?息傳遞方式?，愿意選擇?感興趣的方?式進(jìn)行信息?傳遞體驗(yàn);?第三層次?：通過(guò)觀(guān)察?圖片、傾聽(tīng)?去了解話(huà)題?。2、知?道人類(lèi)智慧?主導(dǎo)人類(lèi)社?會(huì)的發(fā)展。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：?jiǎn)卧獕?飾“信的旅?行”中的圖?片和調(diào)查表?，鉛畫(huà)紙、?筆、信紙、?姓名貼人手?____份?，手機(jī)、電?腦、IPA?D若干(數(shù)?量根據(jù)現(xiàn)有?條件進(jìn)行調(diào)?整)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、回憶前?經(jīng)驗(yàn)，引起?討論信息傳?遞的興趣?1、分享調(diào)?查表內(nèi)容。?提出要求：?“同你身邊?的小伙伴討?論你的調(diào)查?表，‘通信?大調(diào)查’，?看看還有哪?些傳遞消息?的好方法。?”小結(jié)：?為了把好消?息分享給別?人，我們想?了很多種辦?法傳遞消息?。例如寫(xiě)信?、打電話(huà)、?發(fā)微信等等??，F(xiàn)在的我?們可以把文?字、圖片和?視頻都傳遞?出去。2?、提出新問(wèn)?題，引起討?論興趣?！?古時(shí)候的人?如何傳信的??還有哪些?我們不知道?的好方法??”二、講?述圖片，初?步了解信息?傳遞的發(fā)展?史1、展?示古代信息?傳遞圖片，?講述人們信?息傳遞的故?事：“這幾?張圖片來(lái)自?墻飾‘信的?旅行’，你?發(fā)現(xiàn)了哪些?讓你感興趣?的傳信方式??”“這樣?傳遞信件有?什么好處??”小結(jié)：?烽火臺(tái)是古?代最重要的?軍事防御設(shè)?施，一旦發(fā)?現(xiàn)敵情，士?兵便在烽火?臺(tái)上點(diǎn)燃大?火，告知后?方需要出兵?相助，但是?傳遞信息的?距離有限，?太遠(yuǎn)了，后?方會(huì)看不見(jiàn)?烽火。類(lèi)似?這種看信號(hào)?的傳遞信息?方式還有揮?動(dòng)旗幟打旗?語(yǔ)，直到現(xiàn)?在，船員還?會(huì)使用這樣?的方式，向?對(duì)面的船只?傳遞;古代?有聰明的人?利用鴿子會(huì)?飛且飛得比?較快、會(huì)辨?認(rèn)方向等多?方面優(yōu)點(diǎn)，?馴化了鴿子?，在鴿子的?腳上系上信?件，用以飛?鴿傳書(shū)，但?是鴿子只能?帶字條之類(lèi)?的信息，如?果在途中鴿?子發(fā)生意外?，信件也會(huì)?丟失;騎馬?送信是古時(shí)?候較常用的?方式。古時(shí)?候的郵局叫?作“驛站”?，騎手騎著?馬一站接著?一站的送信?。但是如果?中途遙遠(yuǎn)、?要送的東西?太多的話(huà)，?馬兒得跑好?多天。2?、依次展示?近代信息傳?遞圖片，配?圖講述人們?信息傳遞的?故事。提問(wèn)?：“人們?cè)?做什么?為?什么要這樣?做?這樣的?方式有什么?好處?”?小結(jié)：人類(lèi)?的交通工具?發(fā)展以后，?信件可以從?一個(gè)郵局集?中，然后通?過(guò)貨車(chē)、飛?機(jī)、列車(chē)送?到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?另一座城市?的郵局，郵?遞員把郵件?分好以后騎?車(chē)送信;如?果有一件事?情人們想立?刻讓遠(yuǎn)方的?人知道，則?可以打電報(bào)?。電報(bào)是一?種最早用電?的方式來(lái)傳?送信息的、?可靠的即時(shí)?遠(yuǎn)距離通信?方式。后來(lái)?西方人發(fā)明?了電話(huà)，人?們對(duì)著話(huà)筒?發(fā)出語(yǔ)音，?電話(huà)線(xiàn)能把?語(yǔ)音變成電?流傳送到遠(yuǎn)?方，傳遞信?息的方式變?得及時(shí)且簡(jiǎn)?單易懂，一?直到現(xiàn)在，?我們都還在?使用電話(huà)。?到了現(xiàn)代，?人們發(fā)明了?互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)?明了電腦、?智能手機(jī)，?人們運(yùn)用各?種軟件把聲?音、圖片、?視頻即時(shí)傳?送，因此，?利用互聯(lián)網(wǎng)?進(jìn)行信息傳?遞是現(xiàn)在人?們的首選方?式。三、?選擇并操作?某種信息傳?遞方式，體?驗(yàn)信息傳遞?的過(guò)程(實(shí)?物操作)?1、選擇信?息傳遞工具?。展示筆?、紙、手機(jī)?、IPAD?、電腦，討?論它們是如?何幫助人們?傳遞信息的?;“這些是?什么?”“?你現(xiàn)在想用?誰(shuí)來(lái)幫助你?傳遞消息??”2、幼?兒自主操作?。如受到?器材數(shù)量限?制，請(qǐng)幼兒?分組實(shí)踐。?手機(jī)組、I?PAD組、?電腦組和紙?筆組。手機(jī)?運(yùn)用發(fā)信息?功能，IP?AD運(yùn)用微?信、QQ等?功能，電腦?發(fā)E-ma?il，紙筆?則直接用鉛?筆在信紙上?進(jìn)行涂寫(xiě)。?四、想象?表達(dá)未來(lái)信?息傳遞的方?式1、討?論未來(lái)的信?息傳遞方式?：“你覺(jué)得?未來(lái)還會(huì)出?現(xiàn)新的信息?傳遞方式嗎??如果你是?科學(xué)家，你?想發(fā)明什么?樣的信息傳?遞工具或者?方法?請(qǐng)你?來(lái)畫(huà)一畫(huà)。?”2、幼