第12頁共12頁2023年?幼兒園下學?期班務工作?計劃例文?一：幼兒情?況分析：?本學期班級?幼兒___?_名，男幼?兒____?名，女幼兒?____名?，新生一名?。1、優(yōu)?勢表現：?本班幼兒思?維活躍，語?言表達能力?強，想象力?、創(chuàng)造力都?較同齡孩子?強。幼兒自?理能力逐漸?增強了，對?于一些自己?力所能及的?事情自己能?夠嘗試著去?做。絕大部?分的幼兒會?整理并管好?自己的物品?，在游戲結?束后會將游?戲玩具材料?放回原處。?在游戲中幼?兒的交往能?力較強，能?自由結伴愉?快地玩，會?主動關心弱?小幼兒。在?主題活動中?，幼兒不僅?能獨立地去?探索自己感?興趣的事物?，還能收集?各種舊材料?、自然物，?發(fā)揮想象和?創(chuàng)造。2?、弱勢因素?分析：我?班幼兒的傾?聽能力有所?欠缺，這與?我班幼兒過?于活潑，自?控能力差有?關，行為習?慣還有待培?養(yǎng)。同伴之?間缺少互相?幫助、互相?合作的熱情?，缺乏為他?人服務的意?識。幼兒喜?歡表演游戲?和角色游戲?，但規(guī)則意?識較差。有?部分性格較?為內向的幼?兒不能連貫?地講述、大?膽地表達。?部分幼兒做?事拖拉、欠?缺責任意識?，收玩具、?做值日生、?料理班級植?物角等工作?常常需要別?人提醒；部?分幼兒在學?習活動中注?意力分散，?沒有耐心；?部分幼兒自?控力欠佳，?喜歡玩危險?游戲，自我?保護能力有?待加強。?二：主要工?作與具體措?施：（一?）班級環(huán)境?及班級特色?營造溫馨、?和諧的班級?環(huán)境，給幼?兒提供良好?的學習和生?活空間。在?人文環(huán)境的?營造方面，?班級教師要?本著一顆愛?心對待每一?個孩子，要?理解、接納?孩子的行為?，要多和孩?子交流，鼓?勵他們大膽?地說出自己?的想法，鼓?勵他們積極?愉快地參與?集體活動，?在與伙伴的?交往和分享?中、在老師?的關心和幫?助下發(fā)現生?活和學習的?樂趣，保持?身心愉悅、?健康活潑地?成長。在?物質環(huán)境的?營造方面，?力爭做到為?幼兒的學習?提供支持和?幫助。結合?大班孩子年?齡特點的及?主題活動內?容，注重用?墻飾激發(fā)孩?子們上小學?的愿望，注?重利用種植?園地激發(fā)孩?子們主動照?顧植物的愿?望。預設區(qū)?角為：閱讀?區(qū)、美工區(qū)?、觀察區(qū)、?建構區(qū)、表?演區(qū)、種植?地。結合?園本課程科?研活動一區(qū)?域化的研究?為班級特色?，在日常教?育活動中不?斷挖掘孩子?的各種潛能?，不斷提高?孩子們各方?面的能力。?（二）教?育教學對于?大班的孩子?來說，在幼?兒園的學習?只剩下短短?一學期的時?間。作為老?師，我們應?充分利用這?段時間，為?幼兒提供多?元的學習環(huán)?境，注重多?元智能的開?發(fā)教育，積?極為入小學?打好基礎。?1、創(chuàng)設?與主題有關?的環(huán)境，讓?幼兒感受主?題氛圍，充?分準備好主?題開展所需?的材料，提?供幼兒探索?的機會，在?活動開展后?及時反思。?認真按計劃?有序的開展?各領域的教?學活動，及?時進行反思?，總結。?2、做好幼?小銜接工作?。知識準備?：加強科學?、早期閱讀?、早期書寫?的練習。堅?持每周兩次?科學活動，?一次書寫活?動，每周識?字15-_?___個，?并及時把幼?兒的學習內?容、學習情?況反饋給家?長。能力準?備：通過參?觀小學，模?擬小學的上?課時間、上?課形式，讓?幼兒在心理?上提前接受?小學生活。?在日常生活?中加強幼兒?的自我服務?能力，開展?多種形式的?教學活動，?提高孩子的?學習興趣，?鼓勵幼兒自?主的學習。?3、在生?活、游戲中?加強幼兒的?規(guī)則意識。?開展：我是?值日生、我?是大班的哥?哥姐姐等活?動。4、?開展我是小?主人、一幫?一、大帶?小的混齡活?動，培養(yǎng)幼?兒的社交能?力，學會自?己獨立的處?理小事件，?并樂于與他?人交往，樂?于幫助別人?。5、采?取鼓勵為主?，獎勵相結?合的方法，?加強孩子傾?聽習慣的培?養(yǎng)。6、?個別教育不?放松。如：?鼓勵張湘琦?、吳倩蕓等?幼兒上課時?積極舉手發(fā)?言；與家長?溝通幫助周?淵小朋友提?高自理能力?；鼓勵仲淼?淼小朋友按?時來園，不?遲到。（?三）安全衛(wèi)?生保健。?安全衛(wèi)生保?健工作是幼?兒園工作的?重中之重，?這項工作開?展得不好，?所有的活動?開展都只能?成為一句空?話。因此，?本學期我們?將繼續(xù)保持?上學期的工?作態(tài)度，認?真搞好這項?工作，為孩?子提供一個?安全、健康?的學習生活?環(huán)境，重點?包括日常的?清潔衛(wèi)生、?玩具餐具消?毒、對孩子?進行個人衛(wèi)?生教育養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習慣、督促?家長做好床?上用品的清?洗和消毒、?配合保健老?師對孩子進?行體檢等等?。另外還有?一個重點就?是防止幼兒?意外事故的?發(fā)生，培養(yǎng)?幼兒的自我?保護意識，?教育孩子同?伴之間要團?結友愛，避?免人為傷害?。在一日生?活中隨機豐?富孩子安全?知識，認識?安全門、安?全出口，培?養(yǎng)幼兒的自?救能力。教?師在戶外活?動中要提高?安全意識，?活動前堅持?做到檢查活?動場地及活?動器械是否?安全。在日?常生活中提?醒孩子勤洗?手、多喝水?、多運動，?力爭出勤率?在____?‰以上。能?完成教師布?置的任務，?積極參加打?掃衛(wèi)生，種?植等活動，?做事有條理?如開展氣象?臺、觀察角?等活動。幼?兒進行安全?防范教育，?時刻提醒幼?兒意外就在?身邊，結合?幼兒自身的?生活經驗進?行安全、營?養(yǎng)的保健教?育，增強幼?兒自我保護?能力，杜絕?安全事故的?發(fā)生。（?四）家園溝?通經過以前?的努力，我?們老師已經?得到家長們?的認可和信?任。日常，?《快樂成長?冊》、《家?園互動手冊?》、家長會?、家園聯娛?會、面談、?電話、走訪?等多種途徑?，與大多數?家長建立起?良好的溝通?平臺。這學?期我們還可?通過網絡向?家長介紹我?們的教育理?念、教育方?法，向家長?推薦好的教?育網站，一?同掌握幼教?動態(tài)。與家?長共同收集?各類信息資?源積極開展?班級的家長?助教活動，?使其發(fā)揮自?身的特長，?與孩子們展?開互動，遞?進家園的情?感交流。家?長們也常常?主動與老師?交流，了解?孩子的在園?請況，聽取?老師的意見?和看法。他?們能主動參?與我們的各?項活動，并?提供必要的?資料和資源?。熱情對待?每一位家長?，誠懇回答?家長提出的?疑問，虛心?采納家長的?合理建議，?讓家長成為?我們班級管?理的一員。?通過日常觀?察和家長反?饋，我們了?解到仍有一?些家長或是?忙于工作、?或是教育意?識不強，對?于孩子的日?常教育仍有?一些觀念上?的誤區(qū)。如?，將孩子完?全交給祖輩?教養(yǎng)；強迫?孩子過早學?習認字、寫?字等文化知?識?？偟?來說，我班?家長的總體?水平較高，?對于老師的?工作也越來?越理解和支?持，呈現出?較好的發(fā)展?趨向。2?023年幼?兒園下學期?班務工作計?劃例文（二?）一、班?級情況分析?本班幼兒?的優(yōu)勢分析?：1、大?多數幼兒性?格外向，活?潑好動，喜?歡自己動手?擺弄玩具。?2、大部?分幼兒身體?素質較好，?走、跑、跳?等基本動作?發(fā)展較好。?3、本班?幼兒的語言?發(fā)展較好，?能比較清楚?地表達自己?的需求。?4、大部分?幼兒對藝術?活動非常感?興趣，特別?喜歡參加音?樂活動。?5、全班幼?兒的個體差?異較大。?薄弱環(huán)節(jié)分?析：1、?由于我班是?新生班，孩?子們在家里?由長輩一手?帶大，沒有?過集體生活?的經驗，在?陌生的環(huán)境?里情緒波動?很大，哭鬧?現象比較嚴?重。2、?大部分幼兒?生活自理能?力很差，一?切依賴于老?師的包辦代?替。如：不?會大小便，?不會吃飯，?不會自己拿?水杯喝水，?杯子送到手?上只當作玩?具玩耍，不?會端起杯子?喝水。3?、本班幼兒?男女比例嚴?重失衡，男?孩子是女孩?子的3倍。?所以，班里?的孩子不易?接觸，攻擊?性較強，有?很強的占有?欲，以自我?為中心，不?能與別人分?享。4、?本班幼兒的?能力參差不?齊，大部分?幼兒缺乏學?習興趣，不?愿意參加集?體活動。?二、班級任?務及措施?1、以保育?工作為基石?，引導幼兒?進行一日生?活常規(guī)活動?。我班將?主要以保育?工作為重點?。首要工作?是保證幼兒?在身體健康?上能得到很?好的照顧。?以此為基礎?，逐步訓練?幼兒的常規(guī)?，培養(yǎng)他們?的生活自理?能力，讓幼?兒懂得自己?的事情應該?自己去做。?學期初的工?作重心是穩(wěn)?定幼兒煩躁?不安、哭鬧?不止的情緒?，幫助幼兒?適應集體生?活，做好幼?兒園一日常?規(guī)教育工作?，將教育工?作寓于一日?生活的各個?環(huán)節(jié)之中。?老師間要相?互配合，做?到保中有教?，教中有保?。在一日生?活活動中，?時時提醒幼?兒喝水及大?小便，并且?幫助幼兒整?理好自己的?儀表。幼兒?在游戲活動?中，要常常?摸摸孩子們?的頭和后背?，發(fā)現出汗?情況，趕快?給幼兒隔上?一條毛巾或?更換衣服。?努力做到生?活中處處有?保育。2?、根據本班?幼兒的年齡?和實際情況?制定切實可?行的教學計?劃。以《?幼兒園教育?指導綱要》?為準繩，以?幼兒園學期?工作目標為?指針，以幼?兒的全面發(fā)?展為標準，?制定本學期?的教學計劃?。勤勤懇懇?、扎扎實實?的做好保育?和教學工作?。重點養(yǎng)成?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣，增強幼?兒的體質，?發(fā)展幼兒的?語言表達力?，注重幼兒?的智力開發(fā)?。（1）?、轉變教育?思想，更新?教育觀念。?根據教育?部頒布的《?幼兒園教育?指導綱要》?，我們制定?了一系列具?體的實踐目?標。我們在?實踐活動中?會努力把《?新世紀主題?探究課程》?貫穿于一日?生活中，努?力在健康、?語言、社會?、科學、藝?術這五大領?域中展示幼?兒發(fā)展的各?個方面?！?綱要》明確?了師生間應?當建立的一?種新型的和?諧關系，形?成一種平行?的，雙向的?，互相支持?的合作者的?關系。即一?種民主平等?的思想。其?思想以教師?的親和力為?核心。親和?力是教師最?基本的素質?，所謂“親?其師，則信?其道”，只?有把孩子當?作自己的親?密合作者，?教師才能真?正尊重孩子?，才能做到?以理服人，?以情動人。?（2）、?以保育為主?，以教育為?輔。新入?園的孩子離?開父母的懷?抱來到教師?身邊，從熟?悉的家庭來?到陌生的環(huán)?境，這是他?們人生的一?大轉折，他?們希望幼兒?園像他們自?己的家一樣?，渴望老師?像媽媽那樣?給他們愛撫?，對教師有?一種特殊的?依戀心理。?在工作中，?我要用愛心?、耐心與細?心贏得孩子?對老師的信?任，爭取良?好的教育效?果。（3?）、發(fā)現孩?子們各自的?優(yōu)勢，因勢?利導為幼兒?創(chuàng)設溫馨、?適宜的學習?環(huán)境。合?理安排本學?期各領域的?教學，在教?學活動中，?從幼兒年齡?及身心特點?出發(fā)，力求?做到游戲化?、童趣化、?科學化，使?幼兒的綜合?能力有一定?的提高。?（4）、加?強區(qū)域活動?和游戲活動?的指導，注?重個別化教?育。（5?）、開展豐?富多彩的主?題活動。?《我上幼兒?園》、《爬?來爬去》、?《玩具伙伴?》、《雪花?飄飄》《?開開心心過?新年》。?根據幼兒的?實際情況進?行教學活動?，使預設活?動和生成活?動能有機結?合。3、?發(fā)揮環(huán)境在?教育活動中?的作用，引?導幼兒在與?環(huán)境的互動?中獲得發(fā)展?。（1）?、根據幼兒?易模仿、愛?玩玩具的特?點，我們利?用現有空間?創(chuàng)設和制作?一些動手操?作區(qū)域，讓?孩子們多動?手、勤動腦?，并在游戲?活動中鍛煉?了手部小肌?肉群的活動?，促進幼兒?全面發(fā)展。?（2）、?我們還要根?據幼兒的興?趣不定期的?進行更新環(huán)?境布置，真?正做到以孩?子為中心。?如：“娃娃?家”、“故?事角”、“?紅花欄”、?“作品展示?區(qū)”等活動?區(qū)域，豐富?幼兒的活動?內容，并將?一些教學內?容延伸到這?些區(qū)域內容?中。（3?）、每個月?根據主題活?動的需要，?引導幼兒參?與環(huán)境創(chuàng)設?，更換主題?墻，讓主題?墻成為幼兒?們收集和展?示自我的平?臺，發(fā)揮環(huán)?境教育功能?。三、班?級衛(wèi)生安生?工作本班?老師將認真?做好消毒及?保健工作，?配合醫(yī)務室?做好各項預?防保健工作?，在一日生?活中注重觀?察幼兒，發(fā)?現異常及時?送醫(yī)務室處?理，并同時?與家長取得?聯系。每月?進行兩次床?單換洗，做?到勤曝曬，?保持室內空?氣流通。每?天紫外線消?毒____?分鐘，并根?據季節(jié)與氣?候變化隨時?更換墊絮及?被絮，確保?幼兒身體健?康。做好早?上幼兒入園?時的晨檢工?作，同時取?得家長配合?，對幼兒進?行簡單的安?全和自我保?護教育。如?：不跟陌生?人走、不吃?陌生人的東?西，不將異?物塞入口、?鼻、耳內。?四、家長?工作家庭?教育是幼兒?教育的重要?組成部分。?幼兒園作為?專門的幼教?機構，應該?義不容辭地?承擔起家教?指導的職責?，與家長共?同擔負起教?育幼兒的任?務。這已經?成為世界幼?兒教育發(fā)展?的共同方向?。教師應本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭取?家長的理解?、支持和主?動參與，并?積極支持和?提高家長的?教育能力。?我們班是?剛組建的新?班級，幼兒?全是剛入園?的新生，孩?子對幼兒園?很陌生，不?能接受集體?生活，不易?接觸，情緒?波動很大。?家長們看見?孩子哭鬧，?心里特難受?。此時，更?應該先做好?家長工作。?積極地工作?態(tài)度能取得?家長的信任?，細致周到?的服務能博?得家長的好?評。我們還?要及時地把?幼兒在集體?生活中的種?種表現告訴?家長，讓家?長了解幼兒?在不斷地進?步，不斷地?適應幼兒園?的生活。我?們還要與家?長多聯系，?掌握幼兒的?心理狀態(tài)，?積極調整教?育方式方法?，吸引幼兒?高高興興地?上幼兒園。?1、認真?做好家園聯?系本工作，?詳細記錄家?長的要求。?2、對每?一位孩子進?行一次家訪?，向家長了?解孩子在家?的情況，同?時反饋孩子?在幼兒園的?生活學習情?況。3、?遇特殊情況?及時向家長?匯報或保持?聯系，對有?生病未返園?的幼兒堅持?電話追蹤問?候。4、?堅持辦好“?家長園地”?，定期向家?長公布孩子?在園學習的?內容，介紹?一些育兒的?經驗。5?、加強個別?訪談。個別?交流能增進?相互之間的?了解，也使?家長與老師?更容易溝通?，更能清晰?的了解自己?孩子的優(yōu)點?和不足之處?，及時對癥?下藥。6?、做好“家?長開放日”?活動，熱情?接待每一位?家長，促進?師長間的交?流，以提高?班級的凝聚?力，讓更多?寶貴的意見?在相互交談?中流露給教?師，并詳細?記錄家長交?待的注意事?項，并落到?實處。五?、評價分析?總結工作?學期末將對?每個幼兒的?發(fā)展情況進?行分析評價?。檢查本學?期的教學成?果。對每位?幼兒的評價?做到客觀公?正。在總結?活動中，將?成功的經驗?記錄下