一年級(jí)下冊(cè)《春天在哪里》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：本次教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)下學(xué)期《品德與生活》第二單元主題一《春天來(lái)了》第12-15頁(yè)的內(nèi)容，即《春天在哪里》這篇文章。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。2.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物和人類活動(dòng)。三、學(xué)情分析：我們學(xué)校地處農(nóng)村，周圍是廣闊的田地，校內(nèi)各類樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者。兒童父母的春耕、村邊的小河、田野上的風(fēng)箏、校園中的花和樹(shù)葉等為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。因此，在教學(xué)中，我們可以充分利用身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著學(xué)生來(lái)尋找春天、感受春天。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物和人類活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。五、說(shuō)學(xué)法：在教學(xué)中，我們主要采用創(chuàng)設(shè)情景的方式，通過(guò)小品、視頻、競(jìng)賽等活動(dòng)方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：我們學(xué)校地處農(nóng)村，周圍是廣闊的田地，校內(nèi)各類樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者。兒童父母的春耕、村邊的小河、田野上的風(fēng)箏、校園中的花和樹(shù)葉等為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。因此，在教學(xué)中，我們可以充分利用身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著學(xué)生來(lái)尋找春天、感受春天。七、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課：通過(guò)游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：它是四季中的哪一個(gè)季節(jié)，從而導(dǎo)入新課。二、創(chuàng)設(shè)情景，初步了解合作的必要性：1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，觀看歌舞《春天在哪里》。2.學(xué)生思考：春天在哪里？春天的景色有哪些？春天的顏色有哪些？春天的植物有哪些？春天的小動(dòng)物有哪些？3.學(xué)生討論：1.春天在哪里？2.春天的景色有哪些？3.春天的顏色有哪些？4.春天的植物有哪些？5.春天的小動(dòng)物有哪些？4.教師小結(jié)：春天的景色豐富多彩，柳枝吐出了嫩芽，花壇里的月季長(zhǎng)出了紅紅的葉子，墻邊的小草長(zhǎng)出來(lái)了，草叢里還發(fā)現(xiàn)了美麗的小花，春的地比以前軟和了，農(nóng)民伯伯要種地了，只有在春天播撒種子，夏天辛苦勞動(dòng)，才能迎來(lái)秋天的收獲。小朋友們也一樣，只有珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)才能在將來(lái)取得好的成績(jī)。三、設(shè)置猜謎游戲，深入了解春天景色的各種特癥：通過(guò)猜謎游戲，深入了解春