人教版數(shù)學二年級下冊 第八單元 第二課時 克和千克《解決問題》_第1頁
人教版數(shù)學二年級下冊 第八單元 第二課時 克和千克《解決問題》_第2頁
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文檔簡介

第第頁人教版數(shù)學二年級下冊第八單元第二課時克和千克《解決問題》(

教學內(nèi)容

解決問題

教學目標

1

、使學生通過“稱一稱”的實踐活動，親自感受

1

克和

1

千克的實際質(zhì)量。

2、通過實踐活動使學生加深對質(zhì)量單位的理解，讓學生深刻體會質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的。

3、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識，以及與他人的合作意識和分工合作的精

神。

課標要求

在具體生活情境中，感受并認識克、千克，并能進行簡單的換算

學情分析

注意以學生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的生活情景，幫助學生理解數(shù)學知識

教學重點

進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念，能夠用老師提供的稱，來稱量物體質(zhì)

量

教學難點

鞏固對質(zhì)量單位實際概念是認識

教學準備

天平，盤稱，適量的生活用品，如水果，蔬菜等，課件

課

時

第2課時

教學環(huán)節(jié)

教師指導

學生活動

個性復備

創(chuàng)設(shè)情境

引人新知

請同學們想一想上節(jié)課我們學習了哪些知識？

實踐操作

領(lǐng)悟新知

1、稱一稱。

想知道同學們帶來的水果蔬菜

的質(zhì)量，可以用什么方法？

認識幾種常見的稱。這些稱各

有什么用途？重點認識生活中最常見

的盤稱和電子稱。

出示掛圖稱水果、蔬菜。1千克蘋果有多少個？能把書中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱一稱嗎？

分組活動。

認識盤稱和電子稱，用稱稱一稱。

操作

)人教版數(shù)學二年級下冊克和千克《解決問題》教學設(shè)計

明確活動要求：各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是用什么作單位？通過剛才的小組活動，大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個。魚有幾條？2、估一估。大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計的理由是什么？稱一稱，驗證自己估計的結(jié)果。請大家看書上的圖，李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚，大家可以提出哪些數(shù)學問題？匯報本組稱的結(jié)果。把估計的結(jié)果寫在書上。

效果測評1、完成教材第88頁第1題。2、完成教材第88頁第2題。3、完成教材第89頁第7、8題。

全課總結(jié)今天我們學到了什么

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