高考作文擬題技巧漳浦三中王楓宇高考作文擬題技巧漳浦三中王楓宇1包裝文題文題是文章的眼睛，能使文“活”而騰飛。俗話說(shuō)“花香蝶自來(lái)，題好一半文?！焙玫臉?biāo)題能使文章光彩照人，魅力四射，使人一見(jiàn)鐘情，迫不及待地想一睹為快。包裝文題文題是文章的眼睛，能使文“活”而騰飛。俗話說(shuō)“2新穎性醒目性點(diǎn)睛性文采性豐富性作文擬題追求的五個(gè)目的新穎性醒目性點(diǎn)睛性文采性豐富性作文擬題追求的五個(gè)目的3作文擬題的五個(gè)要求1、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。2、標(biāo)題不能太長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散。多用詞語(yǔ)或短語(yǔ)，一般不用句子。3、標(biāo)題要含蓄，含蓄能使言有盡而義無(wú)窮。4、標(biāo)題不能等同于話題。5、根據(jù)文體擬題。作文擬題的五個(gè)要求1、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新41、改裝名作⑴《道德苦旅》（改自余秋雨的《文化苦旅》）⑵《“誠(chéng)信”漂流記》（2001年全國(guó)卷）（改自笛福的《魯濱遜漂流記》）⑶《愛(ài)，是怎樣煉成的》（2000年）⑷《一地梨花》（2001年改自《一地雞毛》）擬題技巧1、改裝名作⑴《道德苦旅》（改自余秋雨的《文化苦旅》）⑵《“52、嫁接術(shù)語(yǔ)《心靈比色卡》3、引用法⑴援引詩(shī)文名句《橫看成嶺側(cè)成峰》（2000年全國(guó)卷）《淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)》（2002年全國(guó)卷）《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《怎一個(gè)“情”字了得》（2003年全國(guó)卷）2、嫁接術(shù)語(yǔ)《心靈比色卡》3、引用法⑴援引詩(shī)文名句《橫看成嶺6⑵名著標(biāo)題①《匆匆》（朱自清作品名）《復(fù)活》（托爾斯泰作品名）（1999年話題作文“假如記憶可以移植”）②《千年一嘆》（余秋雨作品名）（2001年全國(guó)卷）⑶歌詞①《不要“心太軟”》《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹》《擦干淚，不用怕》1997年“戰(zhàn)勝脆弱”⑵名著標(biāo)題①《匆匆》（朱自清作品名）《復(fù)活》（托爾斯泰作品名7②

2001年全國(guó)卷：《明明白白我的心》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)“誠(chéng)信”一種》《問(wèn)世間情為何物》《得失寸心知》③2002年全國(guó)卷：《一句話，一輩子》②2001年全國(guó)卷：《明明白白我的心》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《8⑷妙用修辭①比喻A、《小心這把雙刃劍》（1999年）B、《折斷的翅膀》《誠(chéng)信，為人的底線》（2001年全國(guó)卷）C、《飄落心靈的秋葉》《靈魂美丑的試金石》（2002年廣東考生）D、《生命如花》（2002年廣西考生）⑷妙用修辭①比喻A、《小心這把雙刃劍》（1999年）B、《折9②夸張

更深夜靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低語(yǔ)：“這世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩問(wèn)靈魂。世界是什么？數(shù)千年前，尼羅河畔，那些長(zhǎng)髯飄飄的學(xué)者們便在爭(zhēng)論這個(gè)難題。有的說(shuō)，世界是火，有火才有生命；有的說(shuō)，世界是水，海是我們最初的家園；還有的說(shuō)，世界是空氣、是泥……一個(gè)叫畢達(dá)哥拉斯的老頭甚至認(rèn)為，世界是數(shù)。其實(shí)，他們都對(duì)。世界是如此多元，惟其多元才豐富，惟有豐富才有我們這些思想迥異的人。人與人是如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開(kāi)頭是這樣的

②夸張更深夜靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低10疑問(wèn)，“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？”王觀說(shuō)，春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！碧K小妹說(shuō)，春是被帶走了，“燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說(shuō)、秦觀說(shuō)、黃庭堅(jiān)說(shuō)……王安石倒是承認(rèn)，二十四番花信風(fēng)罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話語(yǔ)紛紛。其實(shí)他們都對(duì)，詩(shī)人有詩(shī)人的天地，對(duì)萬(wàn)物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不同的人對(duì)世界自然有不同的理解，豐富的答案?；蛟S理解不同是因?yàn)榻嵌炔煌?。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。一個(gè)人總只能占一位置，一位置就只能見(jiàn)一方風(fēng)景。不同的只是，有的人站得高些，看得遠(yuǎn)些；有的人站得低些，見(jiàn)的片疑問(wèn)，“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？”王觀說(shuō)，春是到江南去11面些。一張白紙上有一黑點(diǎn)，有的人認(rèn)為這是一張白紙，有的則認(rèn)為那是一團(tuán)黑點(diǎn)，他們從不同角度看，答案便多樣。角度不同，解決的方法也多樣。一團(tuán)亂麻，頭緒紛紛?？梢韵裥熘灸δ菢蛹?xì)心地解，解得“眼兒疼，手指酸”，可終于笑解煩惱結(jié)；也可以借長(zhǎng)劍，手起刀落，亞歷山大王除了連環(huán)套。哪個(gè)是更好的方法？殊途同歸，方法沒(méi)有好壞之分，對(duì)于不同的人只有合適與不合適之別。多樣的方法形成了多樣的答案。面對(duì)這個(gè)考題，可以寫(xiě)議論文，可以寫(xiě)散文，可以寫(xiě)記敘文，甚至寫(xiě)詩(shī)歌；面對(duì)我們的人生，我們可以有多彩的選擇?？梢該P(yáng)鞭大漠，可以隅居江南，可以坐擁書(shū)城，可以鐵馬金戈。只要我們記住對(duì)祖國(guó)有益，那面些。一張白紙上有一黑點(diǎn)，有的人認(rèn)為這是一張白紙，有的則認(rèn)為12么人生的答案盡可以豐富多樣。多樣的理解，多樣的角度，多樣的方法，多樣的答案。世界是什么？真的很難回答，因?yàn)榭梢杂腥绱硕嗟拇鸢浮Ｈ松绾芜x擇？真的很難挑選，可以快走追趕，直指成功；可以慢走領(lǐng)略，欣賞夾岸平沙、落英繽紛。既然有如許答案，何不在多元的世界里，以包容的心態(tài)看萬(wàn)事萬(wàn)物？容許在前提正確的情況下作出各異的價(jià)值取向，讓世界更精彩。如是想，不安分的心慢慢歸于平靜。因?yàn)殚_(kāi)始明白，自己不過(guò)是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界開(kāi)滿各異的繁花。

《一花一世界》么人生的答案盡可以豐富多樣?！兑换ㄒ皇澜纭?3③對(duì)比《我是天才，還是笨蛋？》（1999年）④呼告《誠(chéng)信歸來(lái)吧》（2001年全國(guó)卷）《給生活加點(diǎn)苦吧！》（關(guān)注“生活”）⑤問(wèn)句《20世紀(jì)你美嗎?》(2000年全國(guó)卷）《感情乎？認(rèn)識(shí)乎？》（2003年全國(guó)卷）⑥對(duì)偶《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（“環(huán)保”）③對(duì)比《我是天才，還是笨蛋？》（1999年）④呼告《誠(chéng)信歸來(lái)14⑦擬人《汽車“吃”什么》（2000年江西考生）⑸并列法《誠(chéng)信·人生》《月·人》⑹公式法、符號(hào)法A、關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量《99＋1＝0》（新聞標(biāo)題）B、《××＋××＝快樂(lè)》（2000年甘肅考生）C、《1：6的啟示》《7－1＝0》《1＞5》（2001年全國(guó)卷）⑦擬人《汽車“吃”什么》（2000年江西考生）⑸并列法《誠(chéng)信15D、《10－1＝？》（2000年江蘇卷）E、《成績(jī)≠素質(zhì)教育》（“素質(zhì)教育”）《勤勞×高科技＝致富》⑺反常法A、《他盯著女生看》（班長(zhǎng)，為畫(huà)畢業(yè)肖像）B、話題“競(jìng)爭(zhēng)”《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》C、話題“關(guān)注生活”《往事并不如煙》《以胖為榮》《三人一雙眼》D、《10－1＝？》（2000年江蘇卷）E、《成績(jī)≠素質(zhì)教育16D、話題“素質(zhì)教育”《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》⑻懸念式《如果情為主宰……》（2003年全國(guó)卷）《假如沒(méi)有了誠(chéng)信……》（2001年全國(guó)卷）⑼俗語(yǔ)式“比”《滄海橫流“比”顯本色》“珍惜”《走過(guò)，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)》D、話題“素質(zhì)教育”《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》⑻懸念式《17要求：①認(rèn)識(shí)到文章題目的重要性②經(jīng)常性訓(xùn)練擬題③多多揣摩報(bào)刊作文中的好題目要求：①認(rèn)識(shí)到文章題目的重要性②經(jīng)常性訓(xùn)練擬題③多多揣摩報(bào)刊18根據(jù)下面這首詩(shī)歌，從多角度去理解、立意，創(chuàng)作標(biāo)題。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋下看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。根據(jù)下面這首詩(shī)歌，從多角度去理解、立意，創(chuàng)作標(biāo)題。19擬題示例：⑴人生不就是一道風(fēng)景嗎？⑵不經(jīng)意的美麗⑶人生需要裝飾⑷風(fēng)景的風(fēng)景⑸相飾⑹夢(mèng)里的明月⑺位置⑻山外青山樓外樓⑼不能沒(méi)有你⑽我的風(fēng)景來(lái)自你的精彩⑿千里共嬋娟⒀角色⒁人生如畫(huà)⒂索取與奉獻(xiàn)⒃世界因?yàn)橛辛四愣利悽掌鋾r(shí)你也很美⒅人·景·夢(mèng)⒆相映成趣⒇只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)擬題示例：⑴人生不就是一道風(fēng)景嗎？⒁人生如畫(huà)20根據(jù)下面話題材料擬出作文題目和寫(xiě)作提綱。三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)拿了根拐杖，一個(gè)拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)有拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走;當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心走，所以我既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們失誤是你們憑借了優(yōu)勢(shì)?！痹S多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作業(yè)根據(jù)下面話題材料擬出作文題目和寫(xiě)作提綱。作業(yè)21以“優(yōu)勢(shì)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。要求：提綱必須包括文章的題目、開(kāi)頭、論證過(guò)程和結(jié)尾。以“優(yōu)勢(shì)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。要求：22謝謝觀賞謝謝觀賞23當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集