《工程建設(shè)監(jiān)理概論》說(shuō)課稿《工程建設(shè)監(jiān)理概論》說(shuō)課稿第一部分：課程定位

1.對(duì)應(yīng)崗位：改革的思路主要是以監(jiān)理員職業(yè)能力為主線，以監(jiān)理工作工程過(guò)程為導(dǎo)向及監(jiān)理工作過(guò)程中的工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，并體現(xiàn)工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教學(xué)理念對(duì)其知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重構(gòu)。第一部分：課程定位1.對(duì)應(yīng)崗位：第一部分：課程定位2．調(diào)查情況：在對(duì)該課程的定位的過(guò)程中，我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研、召開(kāi)聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參加的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)、對(duì)監(jiān)理行業(yè)人才需求進(jìn)行分析、對(duì)重慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行分析、對(duì)我院歷年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查分析及專(zhuān)業(yè)調(diào)研咨詢(xún)會(huì)等形式，從企業(yè)及行業(yè)的需求出發(fā)進(jìn)行該課程的整合及重構(gòu)。第一部分：課程定位2．調(diào)查情況：第一部分：課程定位3.先修課程:《建筑工程結(jié)構(gòu)》、《建筑工程施工》、

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《建筑材料》、

《合同管理與招投標(biāo)》、《建筑設(shè)備》等專(zhuān)業(yè)課程掌握在工程項(xiàng)目施工過(guò)程中從監(jiān)理項(xiàng)目部的組建、施工準(zhǔn)備階段、施工過(guò)程到工程竣工階段監(jiān)理員的的工作方法及職業(yè)技能，并掌握在監(jiān)理過(guò)程中對(duì)以上專(zhuān)業(yè)課程的應(yīng)用能力。第一部分：課程定位3.先修課程:第一部分：課程定位4.后續(xù)課程:《畢業(yè)前頂崗實(shí)訓(xùn)》本課程在前期專(zhuān)業(yè)課程及《畢業(yè)前的頂崗實(shí)訓(xùn)》之間起到了承前啟后作用。第一部分：課程定位4.后續(xù)課程:第一部分：課程定位5.教學(xué)目標(biāo)

1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉監(jiān)理工作的綱領(lǐng)性資料，掌握監(jiān)理工作聯(lián)系單、會(huì)議紀(jì)要等監(jiān)理日常工作中有關(guān)資料的內(nèi)容和編寫(xiě)方法。2）能力目標(biāo):（1）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑工程監(jiān)理的學(xué)習(xí)興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、思考及解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容監(jiān)理資料的理論知識(shí)融入到實(shí)踐工程中，結(jié)合工程實(shí)例，編寫(xiě)監(jiān)理工作資料，達(dá)到建筑行業(yè)監(jiān)理資料員最基本要求。3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的監(jiān)理職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的監(jiān)理人員作準(zhǔn)備。第一部分：課程定位5.教學(xué)目標(biāo)第一部分：課程定位6.教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握監(jiān)理日常工作資料的編寫(xiě)。

(2)“四控制,兩管理,一協(xié)調(diào)”教學(xué)難點(diǎn)：（1）對(duì)監(jiān)理資料分類(lèi)的理解,對(duì)監(jiān)理日常資料的綜合運(yùn)用.

（2）監(jiān)理人員的工作流程.(3)“四控制,兩管理,一協(xié)調(diào)”第一部分：課程定位6.教學(xué)重難點(diǎn):

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念之一：企業(yè)參與、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念我們?cè)谠撜n程的建設(shè)中，積極探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，先后與二十多個(gè)監(jiān)理及施工單位建立了良好的合作關(guān)系，并與十二家單位簽定了長(zhǎng)期合作協(xié)議。我們采取的工學(xué)結(jié)合措施主要有：

(1)與企業(yè)簽定合作協(xié)議

(2)聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師參加教學(xué)活動(dòng)

(3)學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操及頂崗實(shí)習(xí)

(4)建立校外實(shí)訓(xùn)基地

(5)以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，課堂與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工學(xué)交替、課堂與工程現(xiàn)場(chǎng)一體化第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念之二：以項(xiàng)目監(jiān)理工作過(guò)程為依據(jù)進(jìn)行課程整合及序化過(guò)程1：組建監(jiān)理機(jī)構(gòu)過(guò)程2：編制監(jiān)理規(guī)劃過(guò)程3：編制監(jiān)理細(xì)則過(guò)程4：施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理過(guò)程5：施工過(guò)程監(jiān)理過(guò)程6：竣工驗(yàn)收階段監(jiān)理過(guò)程7：監(jiān)理工作總結(jié)第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念之三：項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)選擇企業(yè)真實(shí)的工程項(xiàng)目為導(dǎo)向，工程項(xiàng)目監(jiān)理過(guò)程即為教學(xué)過(guò)程，以監(jiān)理過(guò)程中監(jiān)理員和資料員的工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)。第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念之四：課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化課堂教學(xué)選擇現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程項(xiàng)目，學(xué)生課堂所學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)工學(xué)交替---學(xué)生在課堂學(xué)并在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操及實(shí)習(xí)，使課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念之五：教、學(xué)、做相結(jié)合的教學(xué)理念在每一個(gè)學(xué)習(xí)情景均將教、學(xué)、做相結(jié)合。以學(xué)生為主體，通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生通過(guò)查找資料、分組討論等方法尋求完成任務(wù)的方法。然后在教師的引導(dǎo)下完成任務(wù)。實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做相結(jié)合第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)理念

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)情景設(shè)計(jì)

我們?cè)诮虒W(xué)情景設(shè)計(jì)中，按照監(jiān)理工作過(guò)程將《建設(shè)工程監(jiān)理概論》學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為十四個(gè)學(xué)習(xí)情景:監(jiān)理初步知識(shí)分為監(jiān)理基本知識(shí)及監(jiān)理文件編制兩個(gè)學(xué)習(xí)情景。施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理分為施工準(zhǔn)備階段投資控制、施工準(zhǔn)備階段進(jìn)度控制、施工準(zhǔn)備階段質(zhì)量控制及施工準(zhǔn)備階段資料管理。施工階段的監(jiān)理分為施工階段投資控制、施工階段進(jìn)度控制、施工階段質(zhì)量控制及施工階段資料管理。驗(yàn)收階段監(jiān)理控制分為施工過(guò)程驗(yàn)收控制及工程事故處理、竣工驗(yàn)收控制、竣工驗(yàn)收資料管理。設(shè)計(jì)第十四個(gè)學(xué)習(xí)情景頂崗實(shí)習(xí)是對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合應(yīng)用。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)情景設(shè)計(jì)

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)情景設(shè)計(jì)我們對(duì)十四個(gè)學(xué)習(xí)情景進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)習(xí)情景均設(shè)計(jì)采用不同的載體，并合理分配其課時(shí)。本課程一共60個(gè)課時(shí)，加3周頂崗實(shí)習(xí)。每一個(gè)學(xué)習(xí)情景均有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū),共有十四個(gè)教學(xué)任務(wù)書(shū)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)前,學(xué)生可分組熟悉學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)，了解該學(xué)習(xí)情景的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、應(yīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)任務(wù)完成步驟。在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，每一個(gè)學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)均按照咨訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步驟進(jìn)行。第二部分：教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)情景設(shè)計(jì)我們對(duì)十四

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系：教學(xué)評(píng)價(jià)方法對(duì)以往以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用平時(shí)學(xué)習(xí)情景評(píng)價(jià)占70%，綜合考試占30%評(píng)價(jià)方法，頂崗實(shí)習(xí)另外評(píng)價(jià)。綜合考試與監(jiān)理員考證掛鉤，請(qǐng)《監(jiān)理員》考試機(jī)構(gòu)出題進(jìn)行考核，考試合格即綜合考試通過(guò)。第二部分：教學(xué)內(nèi)容

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系：教學(xué)評(píng)第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法1：充分利用頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生參加體驗(yàn)性學(xué)習(xí)從“08建筑工程管理”開(kāi)始我們?cè)谡n程教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)了頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索開(kāi)放式教學(xué)方法。使學(xué)生在實(shí)際工程中進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法1：第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法2：以真實(shí)工程項(xiàng)目為導(dǎo)向、工學(xué)交替的教學(xué)模式在教學(xué)中，我們利用與企業(yè)的合作關(guān)系，選擇實(shí)際工程中一個(gè)真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體，部分學(xué)習(xí)情景選擇學(xué)生在課堂學(xué)并在工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)操、或在現(xiàn)場(chǎng)兼職教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)操的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性及開(kāi)放性。第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法2：第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法3：以學(xué)生為中心的討論式教學(xué)方法每一個(gè)學(xué)習(xí)情景的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，通過(guò)查閱參考資料及網(wǎng)上查詢(xún)尋求完成任務(wù)的方法，并在老師的指導(dǎo)下分組制定完成任務(wù)的計(jì)劃。第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法3：第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法4：采用學(xué)生角色扮演法進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)

在完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)扮演工程中不同的角色，體驗(yàn)在工程中不同的角色尤其監(jiān)理員角色應(yīng)盡的職責(zé)及工程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)方法第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法4：第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法5：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生積極思考學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以促進(jìn)學(xué)生積極思考，樂(lè)于實(shí)踐。第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法5：第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法6：以實(shí)際工程案例引導(dǎo)教學(xué)

在教學(xué)中我們注意引進(jìn)工程中的實(shí)際案例作為教學(xué)材料，以工程中常遇到的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三部分：本課程所采用的教學(xué)方法教學(xué)方法6：第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境我校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境分為兩個(gè)部分：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境我校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境分為兩個(gè)部分：第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之一：計(jì)算機(jī)中心我校的計(jì)算機(jī)中心，面積約300平方米，投資約100萬(wàn)元。學(xué)生可在計(jì)算機(jī)中心完成監(jiān)理文件的編制、工程準(zhǔn)備階段、施工階段及竣工驗(yàn)收階段的資料文件處理等工作，更可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，觀看模擬工作過(guò)程，加深感性認(rèn)識(shí)。第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之一：計(jì)算機(jī)中心第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之二：計(jì)劃籌建建筑材料實(shí)訓(xùn)室我校計(jì)劃籌建的建筑材料實(shí)訓(xùn)室，面積約600平方米，投資約150萬(wàn)元。學(xué)生可在建筑材料實(shí)訓(xùn)室完成各種建筑材料的檢驗(yàn)工作，進(jìn)行施工準(zhǔn)備階段和施工過(guò)程的質(zhì)量控制的學(xué)習(xí)。第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之二：計(jì)劃籌建建筑材料實(shí)第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之三：計(jì)劃籌建建筑施工綜合實(shí)訓(xùn)室我校計(jì)劃籌建的建筑施工綜合實(shí)訓(xùn)室，面積約500平方米，投資約600萬(wàn)元。學(xué)生可在建筑施工綜合實(shí)訓(xùn)室完成一層的鋼筋、模板工程，進(jìn)行施工準(zhǔn)備階段和施工過(guò)程的質(zhì)量、進(jìn)度控制的學(xué)習(xí)。第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之三：第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之四：XXX實(shí)訓(xùn)基地我校的XXX實(shí)訓(xùn)基地是我校最大的實(shí)訓(xùn)基地，面積約20000平方米，投資約2000萬(wàn)元。學(xué)生可在XXX實(shí)訓(xùn)基地完成二層建筑的鋼筋、模板工程，進(jìn)行施工準(zhǔn)備階段和施工過(guò)程的質(zhì)量、進(jìn)度及投資控制的學(xué)習(xí)。第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件之四：XXX實(shí)訓(xùn)基地第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

校外實(shí)訓(xùn)條件:幾年來(lái)，我們與20多家施工及監(jiān)理單位建立了良好的合作關(guān)系，并與12家工程企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期的合作協(xié)議。從05建筑工程管理到07建筑工程管理，我們已有130多名學(xué)生在20多家單位的80多個(gè)工地進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。這些校外實(shí)訓(xùn)基地，保證了我校建筑工程管理專(zhuān)業(yè)在校外進(jìn)行實(shí)習(xí)的條件。第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

校外實(shí)訓(xùn)條件:第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在工程單位的工地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景第四部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在工程單位的工地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景第五部分教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人——韓永光，本科，助工，助教主講教師——

李春雷，本科，助工，助教主講教師——譚興斌，本科（雙學(xué)位），助教主講教師——藤明斌，本科，工程師主講教師——周舟，本科，助教主講教師——陽(yáng)長(zhǎng)江，本科，助教主講教師——張華豐，本科，助教主講教師——?jiǎng)⒑?，本科，助教主講教師——楊靖，在讀研究生，助教主講教師——王海霞，本科，助教第五部分教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人——韓永光，本科，助工，助第五部分教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有10名教師，10名專(zhuān)任教師，0名兼職教師。碩士學(xué)位（含雙學(xué)位）以上的教師2人，占總?cè)藬?shù)的20％；副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)以上的教師0人，占總?cè)藬?shù)的0％；兼職教師0人，0％；專(zhuān)任教師中“雙師素質(zhì)”教師6人，占專(zhuān)任教師的60％。第五部分教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有10名教師，10名第六部分教學(xué)效果校外專(zhuān)家對(duì)課程的評(píng)價(jià)意見(jiàn)該課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合《監(jiān)理員》和《資料員》教學(xué)大綱的要求，教學(xué)實(shí)習(xí)目標(biāo)明確，且在工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替及“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念及教學(xué)方法上有所創(chuàng)新。該課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較具特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，安排學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)到實(shí)際工程中進(jìn)行實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生在《監(jiān)理員》和《資料員》的崗位上實(shí)操能力及良好的職業(yè)素養(yǎng)。我公司各個(gè)工地對(duì)學(xué)生反映較好，均反映該校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)好、對(duì)所需知識(shí)的掌握全面、工作積極肯干、動(dòng)手能力較強(qiáng)。第六部分教學(xué)效果校外專(zhuān)家對(duì)課程的評(píng)價(jià)意見(jiàn)第六部分教學(xué)效果學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)第六部分教學(xué)效果學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)第七部分課程建設(shè)特色企業(yè)參與、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式以真實(shí)工程項(xiàng)目為導(dǎo)向、工學(xué)交替的教學(xué)特色以學(xué)生為中心、課堂與實(shí)際工程