職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇薝NIT10WhyPeopleWorkLennardR.saylesOUTLINEo1.Warm-upactivityo2.LanguagePointso3ParagraphtranslationoeXercises在生物教學中，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，必須積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法改革力度，注重課堂教學效果。高中生物高效課堂體會在高中生物教學中，教師必須根據(jù)學生的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中抓住重點，突破難點，努力打造高效課堂，下面談談在高中生物教學中的幾點體會：1生物教師必須注重精講在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們的成績有所提高。當然，老師出題的過程也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過但已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好地利用現(xiàn)有的資料。我每次給學生上課都會給他們出一些跟課本知識相關的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是查資料書。在查閱資料的過程中，我更深層次地了解了高中生物教材。2生物教師要積極創(chuàng)設問題情境，激活學生思維，指導學生聽課教學情境對于任何一節(jié)課來說，都起著重要的作用。下面僅就前一段時間的教學體會，談一談生物課如何創(chuàng)設情境，激活學生的思維。聽課效果如何直接影響學習效率高低，一個善于聽課的學生能抓住重點，可以節(jié)省課后復習時間，作業(yè)也能順利完成。聽課時應注意以下兩點：2.1正確處理理解與直接識記的關系。上新課時的記憶是直接識記，它沒有識記的目的。教師在講授新課時，學生的主要任務是理解，而直接識記是第二位任務。只有這樣，學生才能集中精力來理解當前的新課題，使學生按照合理的途徑前進——先理解，接著識記，有了識記，更加強了理解。如果學生聽課時就馬上去記，甚至口中念念有詞，反復去背誦，結果就產(chǎn)生了識記的目的，理解的活動處在次要的地位上，甚至什么也聽不進去了。因此，先理解后記憶，使學生的記憶在不知不覺中進行，才既能使學生集中精力聽課，提高理解能力，又能達到識記的目的。2.2善于思考問題。上課時，要集中精力，全神貫注地聽教師講解，跟著教師的思路走。聽課時，可以嘗試在教師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論，看看自己想的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。經(jīng)常作這種訓練可提高學生思維能力。3生物教師必須注重對教學設計與教學反思如某本節(jié)內(nèi)容有關于知識的理解和識記的內(nèi)容較少，前面幾個專題已經(jīng)在技術層面上介紹了各種生物技術的原理應用，而本部分主要進行重要問題的討論。通過對熱點問題的討論幫助學生樹立科學的態(tài)度和價值觀，科學理性地發(fā)表自己的看法，同時培養(yǎng)學生分析復雜社會問題的能力。針對這一特點在預習學案的設置上就考慮充分讓學生將自己的思考表達出來，并且提出幾個關鍵問題讓學生思考，但是從收上來的學案來看，有一些同學并沒有重視這節(jié)內(nèi)容，沒有提出自己的想法。而且對于這種預習內(nèi)容現(xiàn)在還缺乏一個有效的檢查機制，不能很好地將自己對于預習的要求落到實處。在授課過程中，雖然一堂課基本順利，但也有不少不滿意的地方。第一，感覺到自己的知識儲備不是很夠，對于這種人文性質(zhì)很強的內(nèi)容缺乏深入的思考，語言停留在表面，而且在具體表達上不夠豐富；第二，在三個問題的銜接上還不夠自然，沒有把一節(jié)課的三部分作為一個整體呈現(xiàn)出來，有各自為戰(zhàn)的感覺；第三，平時在課堂中很少分組討論，所以學生沒有養(yǎng)成自己討論總結的習慣，在自主支配的時間里效率不高；第四，這本來是一個思想碰撞的課題，但在具體實施中對學生的積極性調(diào)動不夠，似乎只是一部分同學在思考，并沒有調(diào)動起全班同學的積極性，學生的參與性不強；第五，對待突發(fā)事件的處理不夠靈活，我雖然事先也會想他們會怎么考慮，但是還會出現(xiàn)一些意想不到的想法，自己有些準備不足，沒有很好地進行總結；第六，問題的設置有些單一，沒有針對學生的回答步步深入，簡言之，是自己準備不足，臨場反應不夠迅速，教學智慧還有待提高。在聽取了其他老師的看法及反思之后，我認識到一節(jié)課雖然只有四十五分鐘，但是其準備和實施過程需要用心、用腦，只有不斷總結反思，多向其他老師學習才能有提高。4生物教師要和學生處好關系在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他們所學習的教材，還了解了他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我認為老師應該先了解學生，不僅僅是了解他們學習方面的，更重要的是要了解他們的一些愛好興趣，這樣才能很好地跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當?shù)臅r候扮演朋友。教師要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候扮朋友。交流互動能提高學習效率，在課堂教學中，互動與交流主要存在于師生之間和學生之間，教師應善于提問，引導學生思考；應善于組織引導師生之間和學生之間的交流。高中生物課具有知識點多而復雜的特征，更需要通過加強互動交流的方式提高課堂效率，這也是新課程理念下高中生物課堂教學所追求的目標之一。如：在人教版高中生物必修三《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》的教學過程中，我把“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制”這個知識點用“機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)為什么能保持協(xié)調(diào)一致？”“內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形？”兩個問題展示出來；把“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義”用“在什么情況下葡萄糖才能夠正常分解提供能量？”“在何種情況下酶才能正常發(fā)揮催化作用？”這兩個問題展示出來。然后，我把學生分成兩組，組織學生對這兩組問題分別進行思考和交流，要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)得出本組的一致答案。對于課外輔導學生，我感觸頗深，當我和學生像朋友一樣交流時，其實，是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定，并讓學會怎么做人、與人相處，更重要的是自身的價值能得到學生肯定，增強信心。當輔導的過程中，就是人與人交流的過程，從中可以感受師生是什么樣的關系，在和學生交流的過程中，搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，從內(nèi)心深處接受你，讓他心甘情愿地主動地學習，這樣學習才能達到最佳的效果。總之，要用心和學生溝通，做他們的朋友。一、引言近年來，動畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)涵蓋了動畫、漫畫、互動媒體、計算機、廣告以及玩具、產(chǎn)品制造業(yè)等多個行業(yè)，并成為了21世紀的核心知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。在2010年全球的數(shù)字動畫產(chǎn)值已經(jīng)高達1萬多億美元，其衍生產(chǎn)品的產(chǎn)值也在6萬億美元之上，動畫已經(jīng)逐漸成為許多國家的支柱產(chǎn)業(yè)[1]。我國是世界上最大的動畫消費市場，但其動畫產(chǎn)業(yè)仍然處于起步階段，其中90%的動畫產(chǎn)品都是來自于國外，再加上缺少專業(yè)的動畫人才，致使我國的動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無法滿足其市場需要。目前，為了加大動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)，我國許多高校已經(jīng)開設了動畫專業(yè)，經(jīng)過了近幾年的發(fā)展建設，高校動畫專業(yè)的設置已基本規(guī)范，軟硬件設施已經(jīng)基本完善，師資力量已經(jīng)逐漸地形成，并且為我國的動畫產(chǎn)業(yè)輸送了一大批專業(yè)技術人才。但是隨著市場需求的轉變以及我國教育體制的改革，高校動畫專業(yè)教學模式的改革也是勢在必行。下面本文就對高校動畫專業(yè)教學提出了幾條改革意見。二、高校動畫專業(yè)教學方式的改革動畫專業(yè)的傳統(tǒng)教學方式只是對學生傳授理論知識，不注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，學生學習的就是一些刻板的動畫理論知識以及軟件操作，從而激發(fā)不起學生學習的積極性和創(chuàng)造性，所以說傳統(tǒng)的教學方式是不能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新能力的，必須進行改革，探尋出新的教學方式。在動畫專業(yè)中開展創(chuàng)新性教學可以采用以下方法：（1）學會挖掘學生的內(nèi)在潛力。針對于不同的學生特點，尋找他們的學習動畫的興奮點，然后再進行引導他養(yǎng)成一個良好的學習習慣，這樣不但可以激發(fā)學生的學習欲望，還可以使學生之前的被動學習轉變成主動學習。（2）把教學和實踐相結合。教學工作不能一直只學習理論，而從不動手進行實踐，這樣非常不利于培養(yǎng)學生的實踐能力，所以在教學過程中，可以根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)作興趣等進行動畫短片制作的學習引導，培養(yǎng)學生的動手能力。例如可以建立一個動畫工作室，把工作室的共同完成動畫短片的實踐過程和理論課以及專業(yè)基礎結合起來同時進行，這樣不但可以鍛煉學生的創(chuàng)新實踐能力，也提高了學生將所學理論知識學以致用的能力。（3）注重培養(yǎng)學生的合作精神。因為動畫片本身就是由團隊共同進行創(chuàng)作的，所以一定要培養(yǎng)學生的合作精神，另外在創(chuàng)作的過程中也會遇到各種各樣的難題，學生之間只有進行相互交流合作，才能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。三、高校動畫專業(yè)教學內(nèi)容的改革高校動畫專業(yè)教學內(nèi)容的改革主要有以下幾方面：（1）基礎教學方面。動畫專業(yè)的基礎教學內(nèi)容以素描和色彩為主，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，高校動畫專業(yè)的素描和色彩課應該根據(jù)其專業(yè)的特點進行，首先應該是在學生掌握造型能力的基礎上來學習和自己專業(yè)特點相適應的素描和主觀色彩，進行歸納性的學習和訓練[2]。另外還有一些學生不明白速寫的重要性，其觀察方法以及手上功夫都跟不上，這個時候教師應該有針對的對學生進行個別指導。（2）設計主題和成片創(chuàng)作的整合。有一部分學生已經(jīng)畢業(yè)了，還從來沒有自己獨立完成過一部完整的片子，所以在平時的教學工作中就一定要著重對學生的短片制作過程進行指導，也可以引導學生試著將把自己的成片設計作品推向市場。另外在指導學生的短片制作過程中，還可以對學生課程內(nèi)容的掌握情況有進一步的了解，有助于教師進行下學期的教學目標制定。四、高校動畫專業(yè)教學體系的改革傳統(tǒng)的教學體系注重的是每門課程之間知識點的聯(lián)系性、系統(tǒng)性以及完善性，但是各課程之間卻缺乏應有的聯(lián)系，這種模式較適用于純理論教學，但是就目前社會上對動畫人才的需求來看，需要的是一些理論知識和實踐能力并存的人才，所以必須對傳統(tǒng)的教學體系進行改革，建立一個實踐教學體系，著重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐水平。首先一部分高等院校應該對自己的師資力量進行整合，可以到動畫設計工作室聘請一些專業(yè)設計人員，來為學生講解動畫專業(yè)中最直接、實用的上市動畫片制作過程中遇到的實際問題及解決方法，以此加強學院的師資力量的同時也使學生能夠最直接地了解到動畫市場前沿信息。學?？梢院碗娨暀C構、動漫企業(yè)以及相關公司進行合作，把他們作為是學生的實習基地，為學生聯(lián)系一些動漫影視項目，鼓勵學生進行實踐制作，加大學生和實際制作之間的聯(lián)系，另外院校也可以和企業(yè)共同建立實訓基地，安排學生向職業(yè)人的過渡，也算建立了學校的實踐教學體系[3]。五、結語我國高等院校的培養(yǎng)目標就是為社會輸送一批能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展的創(chuàng)新性人才，滿足國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為了能夠達到這一目標，高校的教育模式必須隨著社會經(jīng)濟體制的不斷變革進行改革，這樣才能夠培養(yǎng)出適應于社會發(fā)展的人才，才能夠促進學生的就業(yè)。我國動漫專業(yè)的教育模式起步較晚，目前來說仍舊處于發(fā)展探索階段，所以如何培養(yǎng)出適應社會需要的動畫人才，是每個高校的動畫專業(yè)以及相關企業(yè)共同關注的問題，也只有在以后的教學實踐過程中不斷地摸索和總結，共同探討出一條真正適合動畫行業(yè)和社會需要的改革之路。職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們1、戰(zhàn)鼓一1UNIT10WhyPeopleWorkLennardR.saylesUNIT10WhyPeopleWork2OUTLINEo1.Warm-upactivityo2.LanguagePointso3ParagraphtranslationoeXercisesOUTLINE31.Warm-upactivity1)Givethess5minstogooverthefirstpartofthetextandaskthemtofindthetopicsentenceofeachofeachofthefiveparagraphs1.Warm-upactivity4A,JobsandworkdomuchmorethanmostofusrealizetoprovidehappinessandcontentmentB.WorkismorethananecessityformosthumanbeingsitisthefocusoftheirlivesthesourceoftheiridentityandcreativityA,Jobsandworkdomuchmore5C.Ratherthanapunishmentoraburden,workistheopportunitytorealizeone'spotentialD.Forlargenumbersofpeople,theabsenceofworkisharmfultotheirhealthE.Whyshouldworkbesuchasignificantsourceofhumansatisfaction?C.Ratherthanapunishmentor62)Givethess2or3minstofindthemainideaofthesecondpart.(peopletakeprideinaccomplishment.3)GivetheSs2or3minstofindthemainideaofthethirdpart.(peopletakeprideinbelongingtoanaccomplishedworkgroup)2)Givethess2or3minsto72.Languagepoints1)civilizationAstageofhumansocialdevelopmentgManypeopleadmiretheancientcivilizationofgreeceandrome2.Languagepoints82)intangibleIncapableofbeingtouchedorgrasped:real,butnotmaterialorconcreteihardtodefineorexplaininwordsgSoundandlightareintangible.Heseemstocaremoreformateriathingsthanforintangibleideas2)intangible93crucial:Ofdecidingimportance,veryimportantdecisiveEg:TheCivilWarwasacrucialperiodinthehistoryoftheUnitedstatesItiscrucialtoperformanimmediateoperationontheinjuredman3crucial:104)ThatcanmakethedifferencebetweenafullandanemptylifeThatcandecidewhetherapersonwillhavearewardingandpurposefullifeorameaninglessone4)Thatcanmakethedifferenc11職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件12職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件13職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件14職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件15職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件16職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件17職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件18職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件19職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件20職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件21職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件22職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件23職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件24職業(yè)和工作在使人得到幸福與滿足方面所起的作用比我們課件25職業(yè)和工