第二單元公共生活靠大家我們的公共生活4第二單元公共生活靠大家我們的公共生活4活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所活動(dòng)一：閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。交通場(chǎng)所文化娛樂場(chǎng)所體育場(chǎng)所認(rèn)一認(rèn)、填一填閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。交通場(chǎng)所文化娛樂場(chǎng)文化交流場(chǎng)所購物場(chǎng)所就診場(chǎng)所認(rèn)一認(rèn)、填一填閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。文化交流場(chǎng)所購物場(chǎng)所就診場(chǎng)所認(rèn)一認(rèn)、填一填閱讀圖片，根據(jù)類別電影院、博物館、集市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都是公共空間，人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。博物館參觀超市購物電影院、博物館、集市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都是公共空間，人們?cè)诠不顒?dòng)二：說說我們的公共生活活動(dòng)二：私人空間公共空間在私人生活空間和公共生活空間，人們的言談舉止有什么不同？議一議:每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間。私人空間公共空間在私人生活空間和公共生活空間，人公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉說一說:你參與過哪些不同類型的公共生活，說說你的經(jīng)歷和感受。說一說:你參與過哪些不同類型的公共生活，說說你的經(jīng)歷和感受。豐富多彩的公共生活這些公共活動(dòng)是人們自發(fā)組織的。與家人逛集市利用社區(qū)體育設(shè)施與家人外出旅游豐富多彩的公共生活這些公共活動(dòng)是人們自發(fā)組織的。與家人逛集市這些公共活動(dòng)是政府部門提供的。豐富多彩的公共生活少年宮活動(dòng)在公共圖書館閱覽圖書這些公共活動(dòng)是政府部門提供的。豐富多彩的公共生活少年宮活動(dòng)在

隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)活動(dòng)三：維護(hù)公共利益活動(dòng)三：公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究。小調(diào)查:公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺得它是“瞎”了，天黑時(shí)，它不能給我們光明的指引；天冷時(shí)，也不能帶給我們溫暖……附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺得它是“瞎”了，天黑政府提供或修建的公共設(shè)施，與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。政府提供或修建的公共設(shè)施，與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車在人行道上擺攤下面圖中的不當(dāng)行為會(huì)帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在公園里大聲喧鬧辨析:高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車在人行道上擺攤在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。想一想:在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。維護(hù)公共利益公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們活動(dòng)四：共享公共生活活動(dòng)四：人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了許多共享的生活方式，說一說身邊的共享事例。交流:共享單車共享雨傘共享圖書共享充電寶人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)思考:要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做。思考:要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做。