教師的夢(mèng)想演講稿(3篇)教師的夢(mèng)想演講稿篇1

尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

帶著夢(mèng)想，帶著期盼，xx年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)："我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔熱誠(chéng)而來(lái)。"從教的生活是清苦的，更是歡樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是歡樂(lè)的`;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是美好的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)："我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇。"因?yàn)槔蠈?shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都似乎沒(méi)有變，唯一改變的是我日益年老的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸"長(zhǎng)大后我就成了你"，八年后的今日，我依舊在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)受，真是別有一番味道在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依舊遙遠(yuǎn)，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"!

教師的夢(mèng)想演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

我今日演講的題目是：《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)我是教師我傲慢》。

教師有什么傲慢的？我來(lái)給你細(xì)數(shù)：

1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。

2、相當(dāng)純凈的人際關(guān)系。

3、社會(huì)地位必需有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。

回頭看看。兒時(shí)寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師。好像這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)覺(jué)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。

我愛(ài)我的職業(yè)，假如要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起全部人對(duì)我的的信任。假如要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。假如教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。〞面對(duì)逆生長(zhǎng)，您傲慢嗎？

挫折，我們都經(jīng)受過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)常常事與愿違的狀況，我深深理解了耐煩不比努力簡(jiǎn)潔。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我生氣。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了歡樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，如今想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢？與家長(zhǎng)一次勝利的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到傲慢。

我始終在思索如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，假如是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們歡樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我溝通互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng)，我想見(jiàn)他們著急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我傲慢。

二十五年了，沒(méi)有哪個(gè)人生階段比如今更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要轉(zhuǎn)變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的獨(dú)特?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩?duì)付、差不多、還可以〞這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思索，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校內(nèi)扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。

前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。〞我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢(mèng)想，我傲慢！

我的演講完畢，感謝大家！

教師的夢(mèng)想演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們、同事們：

大家好!

教育對(duì)于我們這些才剛剛參與工作的新教師而言，是一個(gè)十分深?yuàn)W，難以把握的詞語(yǔ)。雖然我們都做了二十多年的學(xué)生，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，接受教育就是聽(tīng)課，讀書(shū)，考試，寫作業(yè)。但是，如今的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換，我從一名學(xué)生變成了一名教師，那我對(duì)于教育的