魯美版美術(shù)鑒賞《浪漫主義、現(xiàn)實主義與印象主義美術(shù)》說課稿一、引言引入話題：美術(shù)鑒賞是培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而《浪漫主義、現(xiàn)實主義與印象主義美術(shù)》是魯美版美術(shù)教材中的重要內(nèi)容之一。目的：本說課稿旨在介紹《浪漫主義、現(xiàn)實主義與印象主義美術(shù)》這一教材單元的教學重點和教學方法，幫助學生深入了解這三種重要的藝術(shù)流派。二、教學目標知識目標：了解浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)的特點和發(fā)展背景；掌握浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)作品的鑒賞方法。能力目標：培養(yǎng)學生對不同藝術(shù)流派的感知和理解能力；提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們欣賞藝術(shù)作品的能力。情感目標：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的熱愛和欣賞藝術(shù)作品的興趣；提高學生的審美情操和審美情感。三、教學重點了解浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)的定義和特點；掌握浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)作品的鑒賞方法。四、教學內(nèi)容和安排1.浪漫主義美術(shù)介紹浪漫主義美術(shù)的背景和特點：浪漫主義美術(shù)是19世紀初興起的藝術(shù)流派，強調(diào)個性、情感和想象力的表達。主要特點包括情感的激烈表達，對自然、歷史和神秘事物的追求等。分析浪漫主義美術(shù)作品的鑒賞方法：學生需要注意作品中表達的情感和意境，并從中感受作品所傳達的情感和思想。2.現(xiàn)實主義美術(shù)現(xiàn)實主義美術(shù)的起源和特點：現(xiàn)實主義美術(shù)起源于19世紀中期，強調(diào)真實和客觀的描繪。主要特點包括對社會現(xiàn)實的關(guān)注，以及對人民生活和勞動的描繪等。分析現(xiàn)實主義美術(shù)作品的鑒賞方法：學生需要通過作品中的細節(jié)和情境，理解作者所表達的現(xiàn)實主義思想和對社會的批判。3.印象主義美術(shù)印象主義美術(shù)的起源和特點：印象主義美術(shù)興起于19世紀末，著重捕捉瞬間的光影和色彩變化。主要特點包括對自然光的追求，表現(xiàn)光線對物體的影響等。分析印象主義美術(shù)作品的鑒賞方法：學生需要注重作品中的光影和色彩運用，感受作品所傳達的光與色的變化。五、教學方法和手段授課法：通過直觀的圖片和文字說明，介紹浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)的特點和發(fā)展歷程。分組討論：將學生分成小組，讓他們觀察和分析不同流派的藝術(shù)作品，并討論作品中所展現(xiàn)的特點和表達的思想。示范鑒賞：教師給學生呈現(xiàn)一些浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)作品，并闡述鑒賞時需要注重觀察和感受的要點。課外拓展：推薦學生閱讀相關(guān)的藝術(shù)書籍，并參觀美術(shù)館，進一步了解和欣賞浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)作品。六、教學評價方法口頭回答問題：在課堂上提問學生，要求他們回答與浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義有關(guān)的藝術(shù)問題。書面作業(yè)：布置練習題，讓學生通過文字闡述自己對浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義的理解和感受。課堂觀察：教師觀察學生在課堂上對藝術(shù)作品鑒賞的表現(xiàn)和態(tài)度，給予適當?shù)脑u價和鼓勵。七、教學反思教學方法靈活運用：在今后的教學中，可以更多地運用互動式的教學方式，如小組合作討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的積極性和主動性。教學資源豐富利用：教師可以積極利用圖書館、美術(shù)館等資源，為學生提供更多學習資料和觀賞藝術(shù)作品的機會，以拓寬學生的藝術(shù)視野。八、總結(jié)通過本次說課，學生將對浪漫主義、現(xiàn)實主義和印象主義美術(shù)有更全面和深入的了解，提高了他們的藝術(shù)鑒