第17頁(yè)共17頁(yè)2023年?教師的工作?計(jì)劃樣本?在經(jīng)過了_?___年一?年的教學(xué)后?，我順利的?進(jìn)入到了_?___年，?在新的一年?，我有很多?的事情要做?。在總結(jié)過?去一年的工?作得與失之?后，我想到?了____?年我要做的?事情，就是?要對(duì)___?_年的不足?之處做出更?大的改進(jìn)，?為了更好的?發(fā)展，我決?定要這樣做?。____?年，我在總?結(jié)自己的不?足之處和不?斷的發(fā)展后?，我對(duì)自己?說(shuō)，應(yīng)該做?的更好一點(diǎn)?，這是一直?以來(lái)對(duì)我自?己的要求，?我能夠做好?，我也必須?做好!送走?了上學(xué)期的?教育教學(xué)工?作，我們迎?來(lái)了新的學(xué)?期，回顧過?去，展望未?來(lái)，為使本?學(xué)期的工作?更有成效，?特制定計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?以___?_、___?_為主要方?針，以新課?改啟動(dòng)為主?要契機(jī)，以?提高自己的?師德水平、?教育教學(xué)效?果為主要目?標(biāo)，全面_?___學(xué)校?的各項(xiàng)任務(wù)?，通過自主?鉆研、學(xué)習(xí)?等方式，全?面提高自身?的綜合素質(zhì)?。二、重?點(diǎn)工作1?、通過對(duì)《?教師法》《?義務(wù)教育法?》校規(guī)、校?紀(jì)的學(xué)習(xí)，?用自檢、自?查的方式提?高師德水平?。2、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，提高?教學(xué)效率。?3、積極?進(jìn)行基本功?的訓(xùn)練，提?高基本功的?水平。4?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、結(jié)合新課?改的理論，?進(jìn)行資源包?的學(xué)習(xí)。?5、抽時(shí)間?進(jìn)行校園網(wǎng)?的建設(shè)，爭(zhēng)?取評(píng)出先進(jìn)?。三、奮?斗目標(biāo)1?、師德考核?達(dá)到良好以?上。2、?使全班學(xué)生?的考試成績(jī)?全部合格。?3、基本?功驗(yàn)收合格?。4、認(rèn)?真完成繼續(xù)?教育任務(wù)，?真正學(xué)有所?得、學(xué)有所?獲，結(jié)合新?課改的精神?理念，逐漸?改變教育教?學(xué)模式。?5、努力更?改校園網(wǎng)的?建設(shè)，提高?自身的綜合?素質(zhì)，盡快?使校園網(wǎng)建?成為“綠網(wǎng)?校園”。?四、具體措?施1、利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?等時(shí)機(jī)，深?入學(xué)習(xí)《規(guī)?范》，經(jīng)常?向師德先進(jìn)?的教師，對(duì)?照先進(jìn)人找?差距，從而?不斷提高自?身的師德水?平。2、?處處嚴(yán)格要?求自己，以?身作則，為?人師表，時(shí)?時(shí)做學(xué)生的?表率。3?、課前認(rèn)真?鉆研教材、?學(xué)生，深刻?領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)?涵，準(zhǔn)確把?握教材的深?淺度。4?、在課堂教?學(xué)中，大膽?創(chuàng)新，努力?創(chuàng)設(shè)寬松、?民主和諧的?氣氛，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?把課上__?__分鐘還?給學(xué)生。?5、堅(jiān)持用?標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)?范字教學(xué)，?認(rèn)真搞好基?本功訓(xùn)練。?6、參加?學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真?記錄，認(rèn)真?完成隨感，?案例等書面?材料。7?、改進(jìn)教育?教學(xué)方法，?從心靈上與?學(xué)生溝通，?既做他們的?良師、又做?他們的益友?。8、搶?時(shí)間大力推?進(jìn)校園網(wǎng)的?建設(shè)，盡早?實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工?程。現(xiàn)實(shí)?情況下，我?在一年里取?得很大的發(fā)?展，也是一?個(gè)不大現(xiàn)實(shí)?的事情。任?何事物的發(fā)?展都是從量?變到質(zhì)變的?過程。我相?信只要我在?平時(shí)的時(shí)候?能夠認(rèn)真做?好自己的工?作，努力每?一天，能夠?每天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)，那么?在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)?間的積累后?，我一定會(huì)?取得更大的?進(jìn)步的，這?是我一直以?來(lái)最認(rèn)可的?事情，相信?在今后的工?作中，我能?夠做的更好?，我會(huì)在經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間的?積累后完成?質(zhì)變的過程?的!20?23年教師?的工作計(jì)劃?樣本（二）?教師工作?計(jì)劃一、?學(xué)生情況分?析。二年級(jí)?學(xué)生一年來(lái)?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課時(shí)能?積極思考，?積極發(fā)言，?作業(yè)認(rèn)真按?時(shí)完成。大?部分同學(xué)能?夠熟練地口?算100以?內(nèi)的加減法?，能提出并?解決簡(jiǎn)單的?問題。對(duì)位?置、圖形、?統(tǒng)計(jì)等方面?的知識(shí)也能?較好地掌握?。個(gè)別學(xué)生?還沒達(dá)到計(jì)?算正確、迅?速，今后要?加強(qiáng)輔導(dǎo)。?1、重視?以學(xué)生的已?有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?和生活經(jīng)驗(yàn)?為基礎(chǔ)，提?供學(xué)生熟悉?的具體情景?，以幫助學(xué)?生理解數(shù)學(xué)?知識(shí)。2?、增加聯(lián)系?實(shí)際的內(nèi)容?，為學(xué)生了?解現(xiàn)實(shí)生活?中的數(shù)學(xué)，?感受數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?3、注意?選取富有兒?童情趣的學(xué)?習(xí)素材和活?動(dòng)內(nèi)容，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，獲?得愉悅的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?。二、教?材分析（?一）教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)期?教材內(nèi)容包?括下面一些?內(nèi)容：10?0以內(nèi)的加?、減法的筆?算，表內(nèi)乘?法（一）?，表內(nèi)乘法?（二），?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步認(rèn)識(shí)?角，從不同?的位置觀察?物體和簡(jiǎn)單?的對(duì)稱現(xiàn)象?，簡(jiǎn)單的數(shù)?據(jù)整理方法?和以一當(dāng)二?的條形統(tǒng)計(jì)?圖，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?（二）教?學(xué)目標(biāo)知?識(shí)和技能方?面1、掌?握100以?內(nèi)筆算加、?減法的計(jì)算?方法，能夠?正確地進(jìn)行?計(jì)算。初步?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的估?算方法，體?會(huì)估算方法?的多樣性。?2、知道?乘法的含義?和乘法算式?中各部分的?名稱，熟記?全部乘法口?訣，熟練地?口算兩個(gè)一?位數(shù)相乘。?3、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步建立?____米?、1厘米的?長(zhǎng)度觀念，?知道___?_米___?_100厘?米;初步學(xué)?會(huì)用刻度尺?量物體的長(zhǎng)?度（限整厘?米）;初步?形成估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。4、?初步認(rèn)識(shí)線?段，會(huì)量整?厘米線段的?長(zhǎng)度;初步?認(rèn)識(shí)角和直?角，知道角?的各部分名?稱，會(huì)用三?角板判斷一?個(gè)角是不是?直角;初步?學(xué)會(huì)畫線段?、角和直角?。5、能?辨認(rèn)從不同?的位置觀察?到的簡(jiǎn)單物?體的形狀;?初步認(rèn)識(shí)軸?對(duì)稱現(xiàn)象，?并能在方格?紙上畫出簡(jiǎn)?單的軸對(duì)稱?圖形;初步?認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)?稱現(xiàn)象。?6、初步了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)。數(shù)學(xué)?思考方面?1、能運(yùn)用?生活經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)?信息作出解?釋，并初步?學(xué)會(huì)用具體?的數(shù)據(jù)描繪?現(xiàn)實(shí)世界中?的簡(jiǎn)單現(xiàn)象?。教師工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)，?以教育創(chuàng)新?為動(dòng)力，以?省減負(fù)精神?為宗旨。為?打造優(yōu)質(zhì)均?衡和諧教育?而努力。樹?立全面、協(xié)?調(diào)、可持續(xù)?發(fā)展的__?__，深刻?認(rèn)識(shí)新時(shí)期?新階段對(duì)基?礎(chǔ)教育工作?的新要求，?突出重點(diǎn)，?提高效率，?狠抓落實(shí)，?大力推進(jìn)以?課程改革為?重點(diǎn)的素質(zhì)?教育，促進(jìn)?發(fā)展，提高?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生德?智體美全面?發(fā)展。二?、班級(jí)分析?執(zhí)教的班?級(jí)共有__?__名學(xué)生?，二年級(jí)的?學(xué)生在經(jīng)過?一年的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)后，基?本知識(shí)技能?有了很大的?提高，對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)也有?了一定的了?解。在動(dòng)手?操作，語(yǔ)言?表達(dá)等方面?有了很大的?提高，合作?互助了意識(shí)?也有了明顯?的增強(qiáng)，但?是學(xué)生之間?存在著明顯?的差距。優(yōu)?等生思維活?躍，發(fā)言積?極;中等生?課堂上幾乎?是默默無(wú)聞?;后進(jìn)生學(xué)?習(xí)方法不得?當(dāng)，對(duì)每個(gè)?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握的速度總?是慢許多。?因此，在這?一學(xué)期的教?學(xué)中更多_?___后進(jìn)?生學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?方法的培養(yǎng)?上，并使不?同的學(xué)生得?到不同的發(fā)?展。三、?教材分析?（一）教學(xué)?內(nèi)容本學(xué)?期教材內(nèi)容?包括下面一?些內(nèi)容：1?00以內(nèi)的?加、減法的?筆算，表內(nèi)?乘法（一?），表內(nèi)乘?法（二）?，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度?單位厘米和?米，初步認(rèn)?識(shí)角，從不?同的位置觀?察物體和簡(jiǎn)?單的對(duì)稱現(xiàn)?象，簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)整理方?法和以一當(dāng)?二的條形統(tǒng)?計(jì)圖，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)等?。（二）?教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)和技能?方面1、?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計(jì)?算方法，能?夠正確地進(jìn)?行計(jì)算。初?步掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會(huì)估算方?法的多樣性?。2、知?道乘法的含?義和乘法算?式中各部分?的名稱，熟?記全部乘法?口訣，熟練?地口算兩個(gè)?一位數(shù)相乘?3、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步建立?____米?、1厘米的?長(zhǎng)度觀念，?知道___?_米___?_100厘?米;初步學(xué)?會(huì)用刻度尺?量物體的長(zhǎng)?度（限整厘?米）;初步?形成估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。4、?初步認(rèn)識(shí)線?段，會(huì)量整?厘米線段的?長(zhǎng)度;初步?認(rèn)識(shí)角和直?角，知道角?的各部分名?稱，會(huì)用三?角板判斷一?個(gè)角是不是?直角;初步?學(xué)會(huì)畫線段?、角和直角?。5、能?辨認(rèn)從不同?的位置觀察?到的簡(jiǎn)單物?體的形狀;?初步認(rèn)識(shí)軸?對(duì)稱現(xiàn)象，?并能在方格?紙上畫出簡(jiǎn)?單的軸對(duì)稱?圖形;初步?認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)?稱現(xiàn)象。?6、初步了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)。數(shù)學(xué)?思考方面?1、能運(yùn)用?生活經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)?信息作出解?釋，并初步?學(xué)會(huì)用具體?的數(shù)據(jù)描繪?現(xiàn)實(shí)世界中?的簡(jiǎn)單現(xiàn)象?。2、初?步了解統(tǒng)計(jì)?的意義，體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?的過程，會(huì)?用簡(jiǎn)單的方?法收集和整?理數(shù)據(jù)。初?步認(rèn)識(shí)條形?統(tǒng)計(jì)圖（1?格表示__?__個(gè)單位?）和統(tǒng)計(jì)表?，能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡(jiǎn)單的?問題。3?、通過觀察?、猜測(cè)、實(shí)?驗(yàn)等活動(dòng)，?找出最簡(jiǎn)單?的事物的排?列數(shù)和組合?數(shù)，培養(yǎng)學(xué)?生初步觀察?、分析及推?理的能力，?初步形成有?順序地、全?面地思考問?題的意識(shí)。?解決問題?方面1、?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問題、解?決問題的過?程，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。2、了?解同一問題?可以有不同?的解決辦法?。3、有?與同學(xué)合作?解決問題的?經(jīng)驗(yàn)。4?、初步學(xué)會(huì)?表達(dá)解決問?題的大致過?程和結(jié)果。?情感與態(tài)?度方面1?、在他人的?鼓勵(lì)和幫助?下，對(duì)身邊?與數(shù)學(xué)有關(guān)?的某些事物?有好奇心，?能積極參與?生動(dòng)、直觀?的教學(xué)活動(dòng)?。2、在?他人的鼓勵(lì)?和幫助下，?能克服在數(shù)?學(xué)活動(dòng)中遇?到的某些困?難，獲得成?功的體驗(yàn)，?有學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?3、經(jīng)歷觀?察、操作、?歸納等學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的過程?，感受數(shù)學(xué)?思考過程的?合理性。?4、在他人?的指導(dǎo)下，?能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)中的?錯(cuò)誤，并及?時(shí)改正。?5、體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。6、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。7、?通過實(shí)踐活?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。（三?）教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)。?100以內(nèi)?的加、減法?筆算，表內(nèi)?乘法。教?學(xué)難點(diǎn)。1?00以內(nèi)的?加、減筆算?，以及數(shù)學(xué)?實(shí)踐、數(shù)學(xué)?思維的訓(xùn)練?。四、教?學(xué)措施1?、要從整體?上把握教學(xué)?目標(biāo)。不光?憑經(jīng)驗(yàn)，過?去怎樣提，?現(xiàn)在也怎樣?提;也不能?搬課本，凡?是課本上的?有的內(nèi)容，?都作統(tǒng)一的?教學(xué)要求，?而應(yīng)該根據(jù)?教學(xué)指導(dǎo)綱?要，結(jié)合教?學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?的調(diào)整。要?防止加重學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。2、?要尊重學(xué)生?，注重學(xué)法?滲透。在學(xué)?習(xí)中，教師?不要包辦代?替和以講代?學(xué)，要把課?堂中更多的?時(shí)間留給學(xué)?生探索、交?流和練習(xí)。?3、要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)概括?能力和邏輯?思維能力。?要重視學(xué)生?獲取知識(shí)的?思維過程。?4、要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)算能力?和解答應(yīng)用?題的能力，?還誚鼓勵(lì)學(xué)?生動(dòng)用所學(xué)?的知識(shí)解答?日常生活和?學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)?單實(shí)際問題?。激發(fā)學(xué)生?的興趣，培?養(yǎng)____?的意識(shí)。?5、要注意?適當(dāng)滲透一?些數(shù)學(xué)思想?和方法，有?利于學(xué)生對(duì)?某些數(shù)學(xué)內(nèi)?容的理解。?6、要注?意教學(xué)的開?放性，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力。課本?中的一些例?題和習(xí)題的?編排，突出?了思考過程?，教師在教?學(xué)時(shí)，要引?導(dǎo)學(xué)生暴露?思維過程，?鼓勵(lì)學(xué)生多?角度思考問?題。7、?要精心設(shè)計(jì)?教案，注重?多媒體的應(yīng)?用，使學(xué)生?學(xué)得愉快，?學(xué)得輕松，?覺得扎實(shí)?8、要滲透?德育，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和獨(dú)立思?考、克服困?難的精神。?五、培養(yǎng)?優(yōu)等生，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生措?施我班后?進(jìn)生形成的?很大的原因?，就是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差，毅?力缺乏，信?心不足。他?們不能把握?學(xué)習(xí)語(yǔ)言課?程的要點(diǎn)，?常常不完成?聽說(shuō)讀寫的?任務(wù)，怕苦?畏難，不肯?去做認(rèn)真理?解的細(xì)致工?作，久而久?之，他們獨(dú)?立思考的能?力下降了，?敏銳接受新?授知識(shí)的能?力喪失了，?他們不差也?變得差了。?要轉(zhuǎn)變他們?，可以從以?下幾個(gè)方面?做起：1?、應(yīng)以精彩?的語(yǔ)言引發(fā)?話題，及時(shí)?點(diǎn)撥，準(zhǔn)確?評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)?出和諧融洽?的思想品德?教育氛圍，?使后進(jìn)生暢?所欲言、主?動(dòng)表達(dá)出自?己的見解。?2、在日?常生活中，?應(yīng)該常常向?取得進(jìn)步的?學(xué)生豎起大?拇指;有時(shí)?給表現(xiàn)好的?同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一?本本子;還?有時(shí)投給學(xué)?生一縷贊許?的目光，伸?手親切地摸?摸學(xué)生的頭?，拍拍他的?肩膀……?3、數(shù)學(xué)是?一門具有科?學(xué)性、嚴(yán)密?性的抽象學(xué)?科，教師應(yīng)?加強(qiáng)教學(xué)的?直觀性，加?強(qiáng)直觀教學(xué)?可以吸引后?進(jìn)生的注意?力，通過直?觀教學(xué)，能?夠幫助學(xué)生?理解概念、?性質(zhì)。4?、教師在布?置作業(yè)時(shí)，?要難易適中?，加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，督促他?們認(rèn)真完成?作業(yè)。對(duì)作?業(yè)做得較好?或作業(yè)有所?進(jìn)步的后進(jìn)?生，要及時(shí)?給予表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)。教師要?特別注意克?服急躁冒進(jìn)?情緒，如對(duì)?后進(jìn)生加大?、加重作業(yè)?量的做法。?對(duì)待后進(jìn)生?，要放低要?求，遵循循?序漸進(jìn)的原?則，諄諄誘?導(dǎo)，從起點(diǎn)?開始，耐心?地給予輔導(dǎo)?，讓他們一?點(diǎn)一滴逐步?提高。培?養(yǎng)優(yōu)等生可?以從以下幾?個(gè)方面入手?：1、創(chuàng)?設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛?圍，如優(yōu)等?生他們之間?的競(jìng)爭(zhēng)，挑?戰(zhàn)難題的競(jìng)?爭(zhēng)等，促使?他們的思維?處于積極活?躍的狀態(tài)。?2、為他?們制定更高?層次的目標(biāo)?，在完成一?個(gè)個(gè)既定的?目標(biāo)的過程?中，感受到?自己的價(jià)值?，以及增強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的濃厚興趣?。3、鼓?勵(lì)他們盡量?用多種方法?，多種思路?解決數(shù)學(xué)問?題，盡量想?一想與眾不?同的方法，?提高發(fā)散思?維能力，促?進(jìn)智力發(fā)展?。4、教?育他們多幫?助需要幫助?的其余同學(xué)?，在幫助人?的過程中，?體會(huì)到成就?感，從而培?養(yǎng)積極的人?生態(tài)度。?六、全冊(cè)課?時(shí)安排（約?____課?時(shí)）教師?工作計(jì)劃?指導(dǎo)思想：?本期數(shù)學(xué)?教學(xué)仍以新?課標(biāo)精神為?指導(dǎo)，注意?有創(chuàng)新、開?放精神的主?動(dòng)學(xué)習(xí)，同?時(shí)，努力培?養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?、塌實(shí)的優(yōu)?良習(xí)慣，從?而達(dá)到二年?級(jí)應(yīng)把握的?知識(shí)、技能?以及情感、?態(tài)度價(jià)值觀?的要求。?學(xué)生情況分?析：本年?級(jí)學(xué)生__?__人，大?部分家住龍?湖花園。家?庭學(xué)習(xí)環(huán)境?良好，家長(zhǎng)?有肯定輔導(dǎo)?能力的約占?____%?，其余學(xué)生?全靠課堂教?學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)。上期?考試結(jié)果，?及格率__?__%，優(yōu)?生率___?_%?？傮w?來(lái)看，學(xué)生?在100以?內(nèi)的加減法?，表內(nèi)乘法?的計(jì)算方面?基本達(dá)到教?學(xué)要求，但?少數(shù)學(xué)生的?計(jì)算速度和?準(zhǔn)確率仍需?提高。在數(shù)?學(xué)知識(shí)的應(yīng)?用方面，學(xué)?生有解決實(shí)?際問題的愛?好，但一部?分學(xué)生欠細(xì)?心、靈活。?在數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣上，?聽課習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣都?有肯定進(jìn)步?，但學(xué)生在?學(xué)會(huì)審題上?還需要培養(yǎng)?和訓(xùn)練。?本期教學(xué)內(nèi)?容：以人?教版（新課?標(biāo)）小學(xué)數(shù)?學(xué)二年級(jí)下?冊(cè)為教材。?教學(xué)要求?：1.認(rèn)?識(shí)計(jì)數(shù)單位?百和千，明?白相鄰兩個(gè)?計(jì)數(shù)單位之?間的十進(jìn)關(guān)?系;把握萬(wàn)?以內(nèi)的數(shù)位?順序，會(huì)讀?、寫萬(wàn)以內(nèi)?的數(shù);明白?萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的?組成，會(huì)比?較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)?的大小，能?用符號(hào)和詞?語(yǔ)描述萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的大小?;理解并認(rèn)?識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的?近似數(shù)。?2.會(huì)口算?百以內(nèi)的兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，會(huì)?口算整百、?整千數(shù)加、?減法，會(huì)進(jìn)?行幾百幾十?加、減幾百?幾十的計(jì)算?，并能結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行估?計(jì)。3.?明白除法的?含義，除法?算式中各部?分的名稱，?乘法和除法?的關(guān)系;能?夠純熟地用?乘法口訣求?商。4.?初步理解數(shù)?學(xué)問題的含?義，經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，會(huì)?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)樸的實(shí)際?問題，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。明白?小括號(hào)的作?用，會(huì)在解?決問題中運(yùn)?用小括號(hào)。?5.會(huì)辨?認(rèn)銳角、鈍?角;初步感?知平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)?在方格紙上?將一個(gè)簡(jiǎn)樸?圖形沿水平?方向或豎直?方向平移。?6.認(rèn)識(shí)?質(zhì)量單位克?和千克，初?步建立__?__克和_?___千克?的質(zhì)量觀念?，明白l千?克____?克。7.?了解統(tǒng)計(jì)的?意義，體驗(yàn)?數(shù)據(jù)的搜集?、整理、描?述和分析的?過程;會(huì)用?簡(jiǎn)樸的方法?搜集和整理?數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)?條形統(tǒng)計(jì)圖?（1格表示?____個(gè)?單位）和簡(jiǎn)?樸的復(fù)式統(tǒng)?計(jì)表;能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡(jiǎn)?樸的問題，?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?樸的分析。?8.會(huì)探?索給定圖形?或數(shù)的排列?中的簡(jiǎn)樸規(guī)?律;有發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)，?有運(yùn)用數(shù)學(xué)?去創(chuàng)造美的?意識(shí);初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?9.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的愛?好，學(xué)的信?心。10?.養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整齊的良好?習(xí)慣。建立?學(xué)好數(shù)1?1.通過實(shí)?踐活動(dòng)體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。教?學(xué)重點(diǎn)：?1、表內(nèi)除?法。2、?萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)。3?、用數(shù)學(xué)解?決問題。?教學(xué)難點(diǎn)：?培養(yǎng)生學(xué)?會(huì)獨(dú)立審題?的能力;學(xué)?會(huì)解決各種?應(yīng)用題。?培優(yōu)補(bǔ)差措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，確保?每一個(gè)學(xué)生?扎實(shí)把握新?知，鞏固舊?知。對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，要多給?____，?多給發(fā)言機(jī)?會(huì)，激發(fā)其?參與熱情。?教師工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)生發(fā)展?為本、愉快?的兒童德育?為格局，以?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況，開展?富有兒童情?趣的教育活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣和道?德意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生的自?我激勵(lì)、自?我教育、自?我管理的能?力，積極探?索個(gè)性培養(yǎng)?的途徑，對(duì)?隊(duì)員們進(jìn)行?____和?愛國(guó)主義教?育，展示小?學(xué)生新形象?，樹立良好?的班風(fēng)，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，為?創(chuàng)建優(yōu)秀班?級(jí)而努力。?二、班級(jí)?基本情況分?析本班共?有學(xué)生__?__人，由?于一年級(jí)學(xué)?生年齡小，?注意分配能?力差，在學(xué)?習(xí)上注意力?不集中。生?活中，一年?級(jí)的學(xué)生還?處在他律階?段，自律性?較差。所以?應(yīng)該注重一?年級(jí)學(xué)生行?為習(xí)慣及學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，力爭(zhēng)讓?孩子們盡快?適應(yīng)學(xué)校的?學(xué)習(xí)生活。?三、班級(jí)?奮斗目標(biāo)?（一）養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（?二）培養(yǎng)學(xué)?生愛___?_、愛勞動(dòng)?、愛師長(zhǎng)、?愛同學(xué)的良?好品德。?（三）以學(xué)?校計(jì)劃為指?導(dǎo)，以課堂?教學(xué)和教育?活動(dòng)為載體?，以學(xué)生為?本，以團(tuán)結(jié)?、向上、奮?進(jìn)、求實(shí)為?目標(biāo)，以本?班學(xué)生特點(diǎn)?為基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)?代文明，構(gòu)?建一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的__?__。這是?我班的奮斗?目標(biāo)。四?、班級(jí)管理?措施（一?）學(xué)習(xí)方面?1、上課?能積極發(fā)言?的同學(xué)給予?紅花獎(jiǎng)勵(lì)。?2、上課?認(rèn)真聽講，?會(huì)學(xué)習(xí)的同?學(xué)給予大拇?指獎(jiǎng)勵(lì)。?3、作業(yè)寫?得干凈又整?潔的同學(xué)給?予紅花獎(jiǎng)勵(lì)?。（二）?紀(jì)律方面?1、師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法，秉?持說(shuō)到就要?做到的宗旨?。2、課?間作好課前?準(zhǔn)備，由班?干部進(jìn)行管?理，教師輔?助管理。?3、課堂上?做到上課認(rèn)?真聽講，不?隨意走動(dòng)，?不做小動(dòng)作?。3、課?間做到三輕?，路隊(duì)做得?快、靜、齊?，兩操認(rèn)真?的同學(xué)可以?得到小紅花?。4、培?養(yǎng)學(xué)生在校?園內(nèi)不打鬧?，不瘋跑，?輕聲慢步進(jìn)?課堂。（?三）勞動(dòng)方?面1、做?值日認(rèn)真的?同學(xué)可得衛(wèi)?生小紅旗。?2、主動(dòng)?撿地上的紙?片的同學(xué)，?自覺維護(hù)班?級(jí)衛(wèi)生的同?學(xué)可得衛(wèi)生?小紅旗。?（四）建立?班級(jí)好人好?事本，考勤?記錄本，好?孩子講衛(wèi)生?評(píng)比本。?（五）安全?教育方面?安全時(shí)刻記?心中，時(shí)刻?提醒學(xué)生上?學(xué)、放學(xué)排?不打鬧，不?追逐，馬路?行走看車輛?，陌生人不?搭話，安全?回家。教?師工作計(jì)劃?一.指導(dǎo)