蘇軾詞之二定風(fēng)波蘇軾詞之二定風(fēng)波1預(yù)習(xí)檢查1、作者：蘇軾，字

號

，北宋著名詞人，畫家，書法家，唐宋八大家之一。詞開豪放一派，與

并稱“蘇辛”。2、注音：吟嘯料峭

遂晴3、解釋吟嘯——向來——子瞻東坡居士辛棄疾yínqiàosuì吟詩、長嘯。表示意態(tài)閑適。剛才預(yù)習(xí)檢查1、作者：子瞻東坡居士辛棄疾yín2教學(xué)目標(biāo)1、誦讀詞體會作者的思想感情。2、了解詞的手法以及蘊(yùn)含的人生哲理。

教學(xué)目標(biāo)1、誦讀詞體會作者的思想感情。3

背景：蘇軾一生仕途坎坷，因與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任，元豐二年（1079），遭“烏臺詩案”，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。元祐八年哲宗親政，被遠(yuǎn)貶惠州，再貶儋州。這首詞作于宋神宗元豐五年(1082)，此時蘇軾因烏臺詩案被貶謫黃州已近三年。

背景：蘇軾一生仕途坎坷，因與王安石政見不合，反對推行4《自題金山畫像》心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。《自題金山畫像》5自主學(xué)習(xí)一：誦讀詞，思考并回答下面問題1、用簡練的語言概括詞的上下闕各寫了什么內(nèi)容？2、請結(jié)合寫作背景分析在詞的上闕作者通過哪些語句表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？

上闕寫冒雨徐行時的心境。下闕寫雨晴后的景色和感受。自主學(xué)習(xí)一：誦讀詞，思考并回答下面問題1、用簡練的語言概括6人生態(tài)度是：曠達(dá)、樂觀、豪放人生態(tài)度是：7“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！边@兩句明寫詩人道中遇雨時置風(fēng)雨于不顧、吟嘯徐行的鎮(zhèn)定態(tài)度，暗示他在政壇風(fēng)雨中遭貶后仍泰然處之的心態(tài)?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行?！边@兩句明寫詩人道中遇雨時8竹杖芒鞋輕勝馬

竹杖草鞋－－步行所用，屬于閑人。作者兩年后離開黃州，《初入廬山》詩云：「芒鞋青竹杖，自掛百錢游；可怪深山里，人人識故侯。」用到竹杖芒鞋，即所謂「我是世間閑客此閑行」（《南歌子》）。馬－－則是官員或忙人的坐騎，即俗所謂「行人路上馬蹄忙」者。

竹杖芒鞋輕勝馬竹杖草鞋－－步行所用，屬于閑人。作者兩年后離9“竹杖芒鞋輕勝馬”表明自己被貶謫的處境，可是卻比騎馬輕快。自嘲的背后，隱含著深刻的人生哲理，這個“輕”字并非指行走之輕快，分明指心情的輕松，大有“無官一身輕”之意，表現(xiàn)了作者曠達(dá)超脫的智者襟懷?！抖L(fēng)波》有些圖片解析ppt課件10一蓑煙雨任平生由自然界的風(fēng)雨推及整個人生，一個“任”字有力地表現(xiàn)了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨的從容、灑脫和曠達(dá)之情任憑風(fēng)吹雨打，我自閑庭信步一蓑煙雨任平生由自然界的風(fēng)雨推及整個11自主學(xué)習(xí)二這首詞應(yīng)怎樣誦讀才能體現(xiàn)作者的曠達(dá)和豪放？自主學(xué)習(xí)二這首詞應(yīng)怎樣誦讀才能體現(xiàn)作者的曠達(dá)和豪放？12作者用“莫聽”二字表明自己的態(tài)度：面對政治風(fēng)雨，從容處之，泰然自若。語調(diào)：緩慢又不失雄渾作者用“莫聽”二字表明自己的態(tài)度：面對政治風(fēng)雨，從容處之，泰13節(jié)奏：莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨\任平生。料峭\春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭\斜照\卻相迎?；厥譢向來\蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨\也無晴?！抖L(fēng)波》有些圖片解析ppt課件14聽師范讀，仔細(xì)體味情感聽師范讀，15蘇軾是中國古代最高貴，最親切，最有魅力的文人”——余秋雨蘇軾是中國古代最高貴，最親切，最有魅力的文人”16合作探究賞析：“回首向來瀟灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”運(yùn)用了什么樣的手法表達(dá)了怎樣的人生哲理？合作探究賞析：“回首向來瀟灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”運(yùn)用了17點(diǎn)撥：

借喻（象征）手法，作者用風(fēng)雨和晴比喻人生的逆境和順境、名利的失和得、官職的降和升。

回望剛才下雨的地方，詞人認(rèn)為無論是雨還是晴都無所謂，人生也是如此，順境也好，逆境也好；窘困也好，通達(dá)也好，都無所謂。這是詞人面對仕途失意的曠達(dá)胸襟。點(diǎn)撥：借喻（象征）手法，作者用風(fēng)雨和晴比喻人18蘇軾看透了人生，看透了虛名榮辱的煙云掠影般的本質(zhì)，所以他才能清醒地正視現(xiàn)實，堅強(qiáng)地面對現(xiàn)實生活中的苦難，而不會讓苦難的陰影常來籠罩自己。人生中的悲歡離合、窮達(dá)貴賤，乃是一種必然，一段經(jīng)歷，一份心情。蘇軾看透了人生，看透了虛名榮辱的煙云掠影般的本質(zhì)19【定風(fēng)波】萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。《六月二十日夜渡?！贰熬潘滥匣奈岵缓?，茲游奇絕冠平生?！薄冻啾谫x》惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

【定風(fēng)波】20“在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須伸張的厚實，一種并不陡峭的高度”。（余秋雨《蘇東坡突圍》）“在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種21自然界的雨和晴既屬尋常，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切苦難都會成為過去。所以我們要用微笑面對苦難，寵辱不驚，從容豁達(dá)。

自然界的雨和晴既屬尋常，社會人生中的政治風(fēng)云、榮22有效練習(xí)東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：1、詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。2、犖（luò)確，高低不平的樣子。問詩的最后兩句運(yùn)用了什么手法表達(dá)了作者怎樣的感情？有效練習(xí)東坡蘇軾23答案：運(yùn)用象征（借喻）手法，用犖確坡頭路暗指仕途的挫折，面對坎坷，作者自愛鏗然曳杖聲，曠達(dá)樂觀豪放之情自然顯現(xiàn)。