高一英語第一次月考考試試卷分析黎平四中英語教研組:龍通敏二0一四年四月十日高一英語第一次月考考試試卷分析黎平四中英語教研組:龍1一、試題結構及特點二、試卷分析以及存在的問題三、教學建議一、試題結構及特點2

試卷結構

考試時間試卷結構試題題型題量/賦分總分120分鐘第一部分知識運用語法和詞匯知識15題/30分120分完形填空10題/15分第二部分閱讀理解閱讀理解20題/40分第三部分寫作短文改錯10題/10分書面表達1題/25分試卷結構考試時間試卷結構試題題型題量/賦分總分120分3命題指導思想:體現基礎教育課程改革的基本理念體現教育教學改革與評價測試改革的方向緊密聯系教學內容全面地考查學生經過一段時間的學習后所達到的語言水平（語言知識基本技能）五.具有較好的效度、信度和合理的難度命題指導思想:4目的:使絕大多數經過努力學習的學生都能夠獲得成就感，每個班級都能有部分學生及格，并幫助他們增強自信心，及時有效地調控自己的學習過程，為他們進一步學習打好基礎。目的:5考試成績結果

項目數目考生總數896均分40.91最高分107最低分22優(yōu)秀率0.78%及格率4.8%考試成績結果項目數目考生總數896均分40.91最高分106

考試結果表明，考試成績較以前的月考成績要好得多，幾乎每個班級都有學生能夠及格,說明試題比較容易。及格率為4.8%，這個成績結果對于我們的學生來說還是相對理想的，即大多數學生都能夠獲得成就感，獲得信心.考試結果表明，考試成績較以前的月考成績要好得7試卷特點:在語法和詞匯測試中努力強調試題的語境化，符合當前教育教學改革與評價測試改革的趨勢。(不是為了考語法而考語法,而是考查語法和詞匯在不同的語境中的正確使用)試卷特點:8三、通過設置各種各樣的書寫題，較好地強調了語言實踐能力的考查。如:寫作部分的改錯題和書面表達。四、語法知識的考查方法多樣化。和以往的考題相比，必修四更注重從不同的角度來考查語法知識。三、通過設置各種各樣的書寫題，較好地強調了語言實踐能力的考查9閱讀理解測試部分增加了“內容歸納”和“按指令答題”的題型，對英語閱讀教學起到了引導作用，同時把讀和寫有效地結合了起來。閱讀理解測試部分增加了“內容歸納”和“按指令答題”的題型，對10各題考查內容和答題情況分析各題考查內容和答題11一、知識運用（單項選擇和完形填空）主要考查課本中出現的詞、短語、句型、語法在一定的語境中的正確使用（單項選擇）；本部分以外研版試題的做題情況為例進行分析。以及基本的語言知識細目在語篇中的運用（完形填空

）。一、知識運用（單項選擇和完形填空）12單項選擇語法和詞匯考查內容本題考查內容題號固定句型、搭配及辨析1、9、11名詞辨析7定語從句2、4、13、14、15動詞詞組辨析3、10介詞詞組辨析8、12形容詞辨析6單項選擇語法和詞匯考查內容本題考查內容題號固定句型、13單選題結果分析：單選題得分率高，因為整體都屬于中等偏易題。都是上課時所講的知識點，做了上課講什么，考試就考什么，學生復習得有針對性、方向性、指導性。第13小題關于非限制性定語從句的考查，學生錯誤最多。單選題結果分析：1413.Myfatherboughtmeabook,__________wasveryuseful.A.thatB.

whichC.whoD.whose原因可能有以下幾點：（1）對非限制性定語從句的特征不是很了解；（2）對答案的幾個關系代詞掌握的不好，印象不深（3）對四個選項的用法區(qū)別不開（4）沒有注意到句中的關鍵點：逗號13.Myfatherboughtmeabook15完形填空考查內容本題考查內容題號動詞詞組1介詞6、9連詞2、4形容詞3代詞10名詞8動詞辨析、時態(tài)5、非謂語動詞7完形填空考查內容本題考查內容題號動詞詞組1介詞6、9連詞216完形填空題比較容易。但是有四個題得分率低。他們是：3、5、7題。3題的選項干擾性太大，尤其是A和C。這確實是一個難題，多數學生會以自己的感受來選題，而不是依據文章的上、下文所強調的內容。完形填空題比較容易。但是有四個題得分率低。他們是：3、5、7175題考查的是過去分詞作補語，實際上從3—5這是一個句組題，應該放在一起考慮，另外，補語本來就是學生的一個弱項。如果沒有明確句型結構作為參照，學生很難選對。5題考查的是過去分詞作補語，實際上從3—5這是一個句組題，應187小題得分率低，關鍵的問題可能是學生對作者要表達的意思還是沒有理解透徹。對句型結構不太了解。7小題得分率低，關鍵的問題可能是學生對作者要表達的意思還是沒19閱讀理解主要考查學生以下的能力：理解主旨和要義（A篇）理解文中具體信息（B篇）根據上下文推斷生詞的詞義（C篇）作出簡單判斷和推理（D篇）閱讀理解比較簡單，內容簡短，設置的問題也不是很復雜，只要學生認真的閱讀語篇，大都可以答對。閱讀題的得分平均在20分左右。閱讀理解20寫作：改錯題主要考查學生對詞語的掌握以及組句的基礎能力；作文考查學生的話題表達能力。寫作：21短文改錯：滿分10分?？疾閮热菔浅踔械脑~組和句型。測試結果：均分2.38分。得分率比較低，仔細分析，這個題并不難，但是學生為什么做不對呢？我認為學生的的基本語法不過關，尤其是句法，如果讓學生說出某個短語，只要他們記住了，還是沒問題的，但是把一個短語放在句中的話，就會出現各種各樣的錯誤，如：時態(tài)、語態(tài)等?？疾榈氖浅踔蟹磸途氝^的句型，但是做的還是不好。值得反思。短文改錯：滿分10分?？疾閮热菔浅踔械脑~組和句型。測試結果22書面表達題目：介紹黎平的基本情況，話題與課本內容相符，學生應該能夠寫全要點，因為課本中許多原句都可以用上。假如你是李華，你美國的筆友Micheal將要來你的家鄉(xiāng)黎平進行參觀訪問。在他來黎平之前，寫信給你咨詢黎平的一些風土人情的情況。請你回信給他介紹黎平的一些基本信息，內容包括黎平的地理位置，氣候，文化遺產，飲食，風俗習慣，人民等。作文要求包含以下幾點信息，其他可以自由發(fā)揮。字數：80詞左右。1．黎平位于（liein）貴州省黔東南。2.冬天（winter）溫暖(warm)，夏天(summer)涼爽(cool)。3侗族大歌

（KamGrandChoirs）是黎平最著名的文化遺產（culturalrelic），這里的人們都喜歡唱歌，喜歡跳舞。4.喜歡吃魚，牛肉（beef）等5.人們非常善良、友好。

書面表達23抽樣試卷分析顯示學生在書面表達中出現的錯誤有：不能把所要表達的內容進行合理的排序，以致出現逐句翻譯的現象。語病較多，語言基礎知識不過關。卷面不整潔，書寫不規(guī)范，字跡潦草，難于辨認，影響意義的表達?？傊瑢W生的寫作能力無疑是比較薄弱的一環(huán)。抽樣試卷分析顯示學生在書面表達中出現的錯誤有：24教學建議：1.要重視并加強高中英語聽力教學，要充分認識聽力教學在語言綜合技能培養(yǎng)中所起的重要作用，同時要培養(yǎng)學生在聽的過程中獲取重要信息并能簡單記錄的能力。避免每個模塊只教閱讀部分，其他一概不管的現象。教學建議：252.課堂要加大說的練習，學語言只強調對文章的理解是不夠的，沒有大量說的練習是不能對所學語言知識留下深刻印象的，即使對文章中的部分短語進行了學習，但是離開具體的語境，這些詞和短語很快就會忘記的。2.課堂要加大說的練習，學語言只強調對文章的理解是不夠的，263.閱讀教學不僅是課堂上的事，更重要的是要重視學生的課外閱讀，課堂教學時間是有限的，學生只有通過大量課外閱讀，才能擴大知識面，詞匯才能不斷復現，達到記憶。同時要培養(yǎng)學生的閱讀技能，如：主旨要意的歸納、猜測詞義、判斷推理、細節(jié)的尋找以及作者的意圖、態(tài)度和觀點等。閱讀教學不僅僅是看學生能看懂多少，還應該同時注意學生在理解的基礎上是否能掌握一些語言表達方式，以便輸出時用。3.閱讀教學不僅是課堂上的事，更重要的是要重視學生的課外閱27

4.寫作部分的問題在這次考試中顯得比較突出，特別是連詞成句。如何進行寫作訓練，我們先看一下下面的圖表：寫作頭腦中有素材讀聽說的積累規(guī)范詞法、句法時態(tài)，語態(tài)主謂一致，詞的用法句子結構4.寫作部分的問題在這次考試中顯得比較突出，特別是連詞成285.教學效率問題老師們普遍反映課時不夠用，但據我們了解，每個班級都有教輔用書，或報紙，有些教輔資料上的練習題比較難，處理每個模塊后的一大套題需要花至少2到3課時，也就是說，6個模塊按要求用36課時，但是處理教輔上的內容就要花去12--18課時。5.教學效率問題29我們認為課本的內容是必須學的，教輔可以作為學生學習的輔助和補充材料，有些學習吃力的同學連課本上的內容都學不會，做教輔的題又有什么意義。對于好學生來說，教輔就是一種課外的補充或對所學知識的檢驗或鞏固。但是如果教輔上的內容遠遠超過了高一應掌握的內容的話，做這樣的題也沒有意義，只能是加重學生各個方面的負擔，影響教學效