2 0 1 7 年湖南省岳陽市中考語文試卷一.根底運用〔26分〕閱讀下面的文字，給加點字注音，依據(jù)拼音寫漢字。．生活是什么？生活是一座山，有屹 山峰也有qǔ 折的幽谷；生活也．像一條路，平直的坦途也有崎 嶇的小徑；生活又如一條河，有奔téng的激流也有低回的深潭。一路行過，風光無限。依次填入以下句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病硨κ澜绫３治⑽⑾矏偟男那?，知道?的生活里也能有飽滿的歡快，廉價的食物也有好的味道，小環(huán)境里也有 這些卑中至尊，賤中之美，小中之大， 丑中之美，壞中之好，需要微細喜悅的心情才能體會。匱乏深遠而且B．匱乏遠大乃至D．缺憾長遠乃至下面語段中標序號的句子都有語病，沒有改正確的一項為哪一項〔 〕從2023年5月10日起，“藍鯨一號”開頭試采可燃冰。沉睡海底不知多少年月的“冰”，穿透厚達200米的泥制粉砂地層，①變?yōu)樽匀粴獗惠斔偷酱蠹s1200米以上的海平面上，②這不但是全球首次，而且也是我國首次對可燃冰成功實現(xiàn)試采。③連續(xù)187個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣，讓我國成為全球第一個實現(xiàn)了在海疆可燃冰試采開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣。④這是中國人民實現(xiàn)世界科技頂峰的又一標志性成就?！按蠹s”全球”與“我國”互換位置C．句子③在結(jié)尾處加“的國家”D．句子④把“實現(xiàn)”改為“推動”以下有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項為哪一項〔 〕“臣本布衣”與“往來無白丁”中的“布衣”與“白丁”都是指平民，只不過前者指的是沒有學(xué)問的人，后者指的是沒有官職的人2015歲行成人禮，其中，男子成人禮叫做冠禮，女子成人禮叫做笄禮．人們又管男女進展成人禮的年齡分別叫做弱冠之年和及笄之年中的“傳”“表”“記”“說”“書”“序”都是古代的文體D．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系人，如韓愈，字退之．別名往往是自取的，說明個人的情趣，如歐陽修自號“醉翁”，晚年又號，“六一居士”三、解答題〔共316分〕5．〔5分〕依據(jù)提示默寫古詩文子曰：“學(xué)而不思則罔， ?！?〔《論語》十二章〕人有悲歡離合， ，此事古難全 〔蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》〕商女不知亡國恨， ?！捕拍痢恫辞鼗础贰场吨T葛亮集》中有這樣的話：“賞不行不平，罰不行不均”。這與《出師表》中的“ ”有異曲同工之妙。6．〔3分〕名著閱讀。依據(jù)相關(guān)信息，在橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。格列佛游記表達的是格列佛游歷四個國家的經(jīng)受。在菲島有個科學(xué)院，這里的科學(xué)家們，有的爭論從屋頂建起，逐層建到地基的建筑方法。有的爭論如何靠嗅覺和觸覺來區(qū)分不同的顏色……在馬島呈現(xiàn)了人獸顛倒的怪誕景象，人形動物“ 惡、骯臟的畜生。這些見聞，表達了這部小說最鮮亮的特征： ， 。7．〔8分〕綜合運用。閱讀下面材料，完成第〔1〕﹣〔4〕題。2023年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爺爺，您又在練書法啊，剛寫的“聞粽香尚思屈子忠魂甲余韻”〔乙〕是副對聯(lián)吧。爺爺：是啊。來，考考你們，上聯(lián)是什么？瑞瑞：上聯(lián)是〔1〕 爺點點頭〕爺爺，書法很難練吧，我也想練書法，您有什么訣竅嗎？爺爺：正好，昨天有個朋友跟我聊了一下練字的事情，你來看看我們的談天記錄。〔見圖〕瑞瑞：嗯。練習(xí)書法的方法〔2〕爺爺：說的蠻全面嘛。咦，偉偉，你最近看了什么書？瑞瑞堂弟〕：我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章。人工智能可驚奇啦，他能當翻譯哩，我可以不記單詞了。瑞瑞：〔3〕偉偉：知道啦！我有個問題想垂詢您……瑞瑞：打住，打住。你這話有問題，“垂詢”改為“〔4〕 體哦。上聯(lián)是練習(xí)書法的方法瑞瑞：“垂詢”改為“ ”二.現(xiàn)代文閱讀〔24分〕8．〔10分〕〔一〕閱讀下面一組文本，完成以下各題1】榫〔sun〕卯〔mao〕是兩個獨立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸出局部叫榫，凹進局部叫卯，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構(gòu)件便咬合在一起，成為一體。這是一種構(gòu)件間的方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體各自做一點點轉(zhuǎn)變，就可以形成一個構(gòu)造整體。其成效是，一接二，二接三，三接萬物，需要連接多少構(gòu)件，就可以連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。如現(xiàn)存的岳陽樓就承受了這種榫卯構(gòu)造。2】榫卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種成效。眾所周知，木材有者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個由各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時，缺點就變成了優(yōu)點：垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起張緊，會相互抵消，從而形成簡潔微妙的平衡。榫卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的耗能作用，即便地震來襲，也巋然不動。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元壹1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震考驗，照舊高高矗立，其功臣之一，就是榫卯。3】強大，而是相互結(jié)合，相互支撐，這種構(gòu)造成了后代建筑和中式家具的根本模式。接的天衣無縫，如渾然天成時，你就會頓悟：任何一個世界、組織、機構(gòu)、團體，都就這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。簡潔。這組文本的主要目的，表述最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝．講解榫卯的構(gòu)造。D．講解榫卯構(gòu)造的精巧，功用及缺憾。依照挨次寫下榫卯連接的挨次?！驳谝豁椧呀?jīng)寫好了〕找出木構(gòu)件卯①找出木構(gòu)件榫將榫頭插入卯眼，完成一個小型的構(gòu)造整體【文本2】畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？點。3】中劃線句子的思考。9．〔14分〕〔二〕閱讀下面文章，完成以下各題。勻速奔馳①我家四周有一所大學(xué)，每天晚上都有很多學(xué)生在那里跑步。很明顯，由于我又胖了，我才變得比以前更簡潔透支。50時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏。的盤算著。⑥接下來我開頭一邊走一邊觀看著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔馳時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心。再那么苦痛，體力貌似又恢復(fù)了一些，打算連續(xù)跑。我，還是那個勻速奔馳的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。終，我突然明白了一個道理：假設(shè)不努力，那些勻速奔馳的人你永久追不上。的一段時間里依據(jù)這個節(jié)奏去掌控自己。?當一個人開頭勻速奔馳起來的時候，他是在認真奔馳。當你還在躊躇要不要跑起來的時候，他們已經(jīng)把你甩得遙不行及?！参?河城子，摘自《學(xué)問窗》〕閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)情節(jié)心情①布滿信念首次被超越②再次被超越③最終被超越放棄“我”是一個怎樣的人？請解釋標題“勻速奔馳”的含義。結(jié)合語境，品析文中畫橫線句子里加點詞語的表達效果。．①一道紅光從我的右側(cè)閃過。．．．．②我開頭查找各種冠冕堂皇的理由。文簡要分析。三、古詩文閱讀．〔20分〕10．〔16分〕〔一〕閱讀下面兩個語段，完成以下各題【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“ 也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？〔《雖有嘉肴》〕【乙】問，其奚①決焉？〔選自《孟涂文集》〕解釋以下加點的詞．．②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也．．③知困，然后能自強也．④故曰：教學(xué)相長也．⑤非問無以廣識．⑥理明矣，而或不達于事用“/文中兩個畫橫線句子標出停頓?！裁烤錁艘惶帯尝俳倘缓笾Б诰訉W(xué)必好問用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①學(xué)學(xué)半②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也依據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】論述了 的關(guān)系，選文【乙】論述了 。兩篇選文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？【甲】文：【乙】文： 。11．〔二〕閱讀徐俯的《春游湖》，完成以下各題。春游湖雙飛燕子幾時回？①水開。②人不渡，小舟撐出柳陰來。注釋：①[蘸]zhan②[斷橋]指湖水浸過橋面“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請做簡要分析。四.作文〔50分，其中含書寫五分〕12．〔50分〕以下三題選做一題。吃與我們的生活息息相關(guān)，由“吃”組成的漢語詞匯不勝枚舉。，如：吃苦、吃虧、吃醋、吃透、吃得開、吃小灶、吃獨食、吃老本、吃懊悔藥、靠山吃山等?！俺浴?，可謂意蘊無窮。信任這些詞語確定會引發(fā)你的聯(lián)想與思考。整，寫一篇文章?！部杉颖磉_兩個詞語之間關(guān)系的詞語〕1600字文體〔詩歌除外〕自選文中不得消滅真實的地名，校名和人名。2023年湖南省岳陽市中考語文試卷參考答案1．yì 曲 qí 騰2．B3．D．4．A5．〔1〕思而不學(xué)則殆〔留意“殆”的書寫〕月有陰晴圓缺隔江猶唱花〔留意“猶”的書寫〕陟罰臧否，不宜異同6．耶胡荒唐離奇 辛辣挖苦7．〔1〕乙例如：練習(xí)書法最好是臨和摹相結(jié)合，“臨”簡潔學(xué)到筆畫，“摹”簡潔學(xué)到架構(gòu)，各揚其長．稍作轉(zhuǎn)變，事情就大不一樣．單一的記憶，人工智能簡潔做到，可單詞內(nèi)涵之外的韻味，人工智能就難以傳達．“詢問”或“詢問”．8．〔1〕D〔2〕④②①③“榫卯構(gòu)造”，形象生動地說明白任何一個世界、機構(gòu)、團體、組織之間的聯(lián)系，使說明更加淺顯易懂．抻；缺點是：本錢過高，人們的經(jīng)濟條件跟不上．這句話道出了中國人對“法規(guī)”的尊崇．如同榫卯構(gòu)造一樣，世上的任何事物之間都是相互制約的，沒有確定的自由．比方說我們作為學(xué)生，就得聽從教師的教育，不能隨心所欲的理解學(xué)問，而教師的行為也不能隨心所欲，他要依據(jù)學(xué)生對學(xué)問的承受力氣，以及教材的學(xué)問體系來教學(xué)，治理學(xué)校的校長，也不能隨心所欲，他要依據(jù)本地的教學(xué)大環(huán)境，教師學(xué)生狀況，制定出治理學(xué)校的特色方案．總之，正如古人所說“無法規(guī)不成方圓”，榫與卯的奇異結(jié)合與相互制約，讓事物更穩(wěn)固，讓人與人之間的相處更加和諧．9．〔1〕①熱身后起跑；②心有不甘；③心生不屑；有上進心，不輕言失敗，敢于自我反省，擅長思考的人．標題“勻速奔馳”表義指我在跑步時遇到的紅衣姑娘跑步的均勻速度；實指人生路上，我們要不急不躁，掌控好自己的節(jié)奏前進，寫能走出一條秀麗的人生路．①句中的加點詞“閃”，表現(xiàn)紅衣姑娘的速度快，她的突出消滅讓我驚異，從而引出我追趕、反思的情節(jié)．②句中的“冠冕堂皇”，表現(xiàn)