第4頁共4頁2023學?生會工作計?劃標準模板?一、跨院?系講座與?在學科知識?上有重合的?院系共同舉?辦一些講座?，比如建筑?系跟美術系?，土木工程?系與機械材?料物理系等?等，選好兩?個學科之間?的切合點，?可以同時調?動兩個院系?的學生，這?樣活動的成?功率就大大?上升了。并?且對提高同?學們的知識?面和學習興?趣有很好的?作用。二?、走進農村?在學校范?圍內搞好活?動的同時，?我們可以延?伸到校外，?走進農村。?對農村的孩?子們進行知?識教育以及?介紹外面的?生活，讓他?們也更好地?了解外面的?世界，而不?是處于一個?閉塞的狀態(tài)?。三、十?佳教師評選?在本學院?范圍內進行?十佳教師評?選，由同學?們投票角逐?出秀的十名?教師，由這?十名教師代?表學院在全?校范圍內舉?辦講座，學?術部主要負?責舉辦講座?的籌劃工作?。講座的題?材要符合現(xiàn)?實社會和同?學們日常生?活以及大家?多感興趣的?話題，講座?的形式要新?穎，同時要?有建筑學院?自己的風格?。通過這?個活動，希?望更多的師?生了解我們?建筑學院，?認識我們建?筑學院，也?為我們自己?樹立起一個?品牌。四?、院內座談?活動學術?沙龍活動主?要是針對新?老生的交流?座談，以解?決同學們在?學習生活中?遇到的問題?為主要目的?。座談可以?分為大一新?生的專業(yè)認?識或者轉系?情況的了解?，大二對分?專業(yè)的考慮?，大三對考?研情況的了?解，大四關?于就業(yè)的座?談。同時還?可以邀請一?些已經工作?的師兄師姐?們介紹他們?的工作學習?經驗。五?、學術沙龍?學術沙龍?活動主要是?以培養(yǎng)同學?們的專業(yè)素?養(yǎng)為目的。?我們可以定?期向同學們?介紹一些專?業(yè)最前沿的?東西，可以?以影片的形?式，生動有?趣而又不缺?乏知識性。?比如介紹臺?北101大?樓，看貝聿?銘先生的一?些簡介，或?者解決結構?問題上出現(xiàn)?的一些新技?術等等，相?信同學們都?應該很有興?趣。學術?沙龍的另一?方面是還可?以舉辦一些?展覽，面向?全校師生。?比如我們結?構設計大賽?的優(yōu)秀作品?，建筑系的?許多優(yōu)秀建?筑模型，這?也是讓全校?師生了解我?們的一個重?要窗口。舉?辦院內乃至?全校的辯論?大賽，這是?我們建筑學?院的強項，?希望可以繼?續(xù)發(fā)揚廣大?。以上是?我個人的一?些想法，很?多東西都還?需要推敲補?充，希望老?師給出寶貴?意見。當然?由于我是第?一次擔任部?長，可能還?是存在著這?樣那樣的缺?憾，不過我?不會氣餒的?，我一定會?在我自己的?努力下，將?學習部全體?工作人員帶?好，在學生?會的工作中?做到，我相?信我會在這?些工作中努?力完成學校?派給學習部?的工作。學?校工作計劃?需要我們努?力，我也會?帶領全體學?習部成員努?力工作的，?我相信學習?部的工作是?學生會各部?門中的!?2023學?生會工作計?劃標準模板?（二）一?、認真完成?本職工作?主要職能：?1.負責?學生會的文?件制作，管?理和各部門?會議記錄的?收信整理、?歸檔。2?.負責起草?制定學生會?的有關文件?。3.負?責掌握各系?學生會的活?動資料。?4.負責“?優(yōu)秀學生會?”的評比、?監(jiān)督及檢查?工作。5?.負責《學?生快訊》的?制作各傳遞?工作。6?.負責各部?門之間的協(xié)?調工作，發(fā)?揮好橋梁紐?帶作用，使?各部門之間?建立良好的?工作群體，?方便工作順?利進行。?由于院學生?會各部門分?工不分家，?所以我們除?了做好本職?工作外，在?其它部門組?織活動時給?予大力配合?。各部門在?活動前的計?劃和活動后?的總結應整?理好后交予?秘書處，由?秘書處正確?擺放在團委?書架的相關?檔案盒中。?以便團委各?位教育和各?部門其他人?員參閱。?二、開展豐?富多彩的校?園活動首?屆網絡出版?節(jié)即將拉開?帷幕，在本?屆網絡出版?節(jié)中將舉辦?10大賽。?由吉林省出?版局、中共?吉林省委對?外宣傳辦公?室主辦本次?出版節(jié)。為?了豐富我校?課余活動，?秘書處組織?開展了這項?活動。提高?大學生網絡?素質樹立良?好的網絡觀?念，秘書處?工作計劃將?本次出版節(jié)?的一些賽事?引入校園，?讓每個工師?大學生對網?絡印有一個?新的認識，?從而樹立正?確的人生觀?、價值觀、?世界觀。?三、工作要?求：（一?）1、工?作時要認真?仔細，在速?度的同時保?質量完成工?作。2、?要講文明禮?貌，在工作?中注意自己?的言談舉止?。3、在?實踐中積累?經驗，熟練?業(yè)務，提高?水平。（?二）提高各?種素質秘?書處是一個?工作比較繁?瑣的部門。?接觸其他部?門的機會比?較多。這就?更能體現(xiàn)出?高素質培養(yǎng)?的急切性和?重要性。?四、立良好?的工作形象?樹立良好?的工作形象?是學生工作?的一個有利