第4頁共4頁貧困生幫扶?制度一、?指導思想?：為構建和?諧校園，切?實保證貧困?學生不因家?庭經(jīng)濟困難?而輟學，全?力營造關愛?貧困學生的?社會氛圍，?解除貧困家?庭的后顧之?憂，不斷加?大“貧困家?庭”關愛力?度，通過深?入扎實地開?展扶貧幫困?活動，維護?社會穩(wěn)定，?特制定我校?“扶貧幫困?”工作制度?。二、幫?困助學條件?：1、熱?愛祖國，熱?愛黨；尊敬?師長，團結?同學。2?、遵紀守法?，遵守學校?規(guī)章制度；?3、勤奮?學習，積極?上進；誠實?守信，品質(zhì)?優(yōu)良；4?、家境比較?貧困或有特?殊困難；?三、幫困助?學實施辦法?：扶貧幫?困活動要針?對困難家庭?的學生實際?情況，以幫?助困難學生?安心入學，?解除他們學?習的后顧之?憂，樹立良?好的教育形?象為目標。?要求如下：?1、學校?領導重視，?全體教職員?工大力支持?。為了抓好?扶貧工作，?學校成立扶?貧濟困工作?領導小組。?組長：何?文祥副組?長：鄭富軍?成員：全?體教師2?、工作落實?到人，溫暖?送進家庭。?學校對貧困?學生的幫扶?工作落實到?各班、各部?門、各責任?人，必須做?到每個貧困?生都要有人?關愛，每?個貧困家庭?都能感受學?校的溫暖。?發(fā)動廣大師?生積極獻愛?心，為貧困?學生送去學?習用品、書?籍等，其次?組織老師、?同學到貧困?學生家庭進?行慰問走訪?，鼓勵他們?振奮精神，?刻苦學習，?報答社會和?父母關愛。?3、爭取?各方力量，?拓展扶貧助?學途徑，盡?力解決貧困?學生的后顧?之憂。四?、幫扶程序?1、提出?申請—凡符?合幫扶對象?條件的本校?學生，可由?學生本人或?其監(jiān)護人或?班主任老師?向?qū)W校提出?申請，并提?供有關證明?。2、審?核確認—學?校根據(jù)要求?，對申請者?進行審核。?審核合格，?報校長室批?準確認。?3、實施幫?扶。__?__年__?__月__?__日貧?困生幫扶制?度（二）?學校結合開?展建設和諧?社會教育活?動，堅持把?幫助貧困學?生工作，作?為為群眾辦?實事辦好事?的重要工作?來抓，采取?各種行之有?效的措施，?逐步建立起?“幫困、扶?志、連心、?助學”為一?體的幫扶貧?困學生家庭?的長效機制?。一、全?校領導干部?、教職工每?人至少幫助?一個貧困家?庭，實行“?一對一”結?____，?以“一幫一?”建立幫扶?關系、結成?幫扶隊子，?解決平時遇?到的各種實?際困難。?二、“不讓?一個學生應?貧困而失學?”這是全體?領導和教師?信守的貧困?生救助原則?。特別是在?縣局下達有?關幫扶貧困?生的系列文?件之后，全?體領導教師?更加深了對?此項工作的?理解和認識?，精心研究?并制定了詳?細的計劃，?使此項工作?真正得到了?扎實有效的?開展，也受?到了社會特?別是被資助?學生家長的?廣泛贊譽?三、師生齊?動員，廣泛?宣傳，積極?發(fā)動，讓人?人獻出一點?愛。對于此?項活動的貫?徹落實，學?校專門召開?了全體教師?會、校會、?班主任會，?班主任認真?____舉?辦了主題班?會。通過學?習有關文件?，廣泛宣傳?，積極發(fā)動?，要求發(fā)揚?勤儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?從“少點吃?喝穿，省下?零花錢”入?手，實施愛?心捐助、挽?留貧困學生?。四、團?支部率先行?動，團員進?步青年一馬?當先。團支?部及時__?__召開團?員和進步青?年會議，以?先鋒模范和?帶頭作用要?求大家，用?真誠的愛心?和實際行動?去實踐自己?的入團誓言?或積極靠近?團____?。并且規(guī)?定，對表現(xiàn)?積極的進步?青年，將優(yōu)?先考慮吸收?入團，并把?此項工作列?入學期末評?選模范共青?團員的重要?條件之一。?五、領導?實施“一幫?一”特困生?救助工程。?根據(jù)縣局精?神，學校領?導已經(jīng)開始?籌劃“一幫?一”救助活?動。計劃在?充分了解學?生家庭情況?的前提下，?確保每位領?導幫扶一名?特困生，此?項工作至少?以初中一個?學段為周期?，中途不間?斷，并力爭?使幫扶對象?品學兼優(yōu)，?成為對社會?的有用之才?。六、建?立貧困生檔?案。學校計?劃將每學期?確定的貧困?生情況登記?表及時收存?。建立完整?規(guī)范的貧困?生檔案，一?是確保三年?之內(nèi)被幫扶?學生的經(jīng)濟?支持，二是?對每年一度?的新生通過?調(diào)查摸底重?新確定入檔?，使整個貧?困生管理工?作落筆有蹤?、起始有序?。七、充?分利用校務?公開表彰優(yōu)?秀，激勵后?進。學校已?經(jīng)將此項活?動與德育教?育的開展工?作密切結合?、通過公開?捐款情況，?使廣大師生?真正明確此?項工作持久?開展的重要?意義，從而?培養(yǎng)了師