中學(xué)生演講稿誠(chéng)信7篇中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇1

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今日站在這里演講的主題是誠(chéng)信。我想同學(xué)們應(yīng)當(dāng)都知道我們要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，但是還是有許多的同學(xué)只是知道還沒(méi)有做到的。我今日做這一次演講，就是盼望我們?nèi)康娜硕寄軌蜃龅街v誠(chéng)信，都能夠做一個(gè)有誠(chéng)信的人。在之后的人生中，始終保持著一個(gè)誠(chéng)信的品質(zhì)，不管是在學(xué)校，還是在其它的場(chǎng)合，都能夠誠(chéng)懇守信。

老師和家長(zhǎng)都喜愛(ài)誠(chéng)信的人，同學(xué)們也都更愛(ài)和誠(chéng)信的人做伴侶，但這都不是我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人的緣由，我們擁有誠(chéng)信的品質(zhì)對(duì)自己的個(gè)人進(jìn)展是很有關(guān)心的，所以我們是為了自己的將來(lái)，才要成為一個(gè)誠(chéng)信的人。不管現(xiàn)在我們由于自己不誠(chéng)信的行為獲得了什么，不管現(xiàn)在我們有沒(méi)有失去什么，我們?cè)趯?lái)的某一天都會(huì)為了自己現(xiàn)在的不誠(chéng)信的行為而付出代價(jià)，所以為什么要為了現(xiàn)在的得到而讓將來(lái)的自己來(lái)?yè)?dān)當(dāng)失去呢？

有得就有失，你用不誠(chéng)信的行為得到了一些東西，你就會(huì)由于自己這樣的行為付出一些代價(jià)，就比如你已經(jīng)失去了自己的誠(chéng)信。所以我想，我們是不應(yīng)當(dāng)這樣去做的，我們犯了錯(cuò)自己就要擔(dān)當(dāng)后果，而不是選擇哄騙別人來(lái)躲避懲處。在考試中作弊，是不誠(chéng)信的行為，是哄騙了全部的人的行為，包括自己；自己犯了錯(cuò)不想被爸媽罵，就依靠撒謊來(lái)躲避懲處，這也是不誠(chéng)信的行為；答應(yīng)了別人的事情自己卻沒(méi)有做到，就通過(guò)謊言為自己開(kāi)脫，這也是不誠(chéng)信的行為。雖然你避開(kāi)了許多的責(zé)備，但你心里就真的安心嗎？

誠(chéng)懇的去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并不會(huì)受到更嚴(yán)峻的懲處，有的時(shí)候你自以為很高超的借口，自以為不會(huì)被發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤，其實(shí)別人心里是特別的清晰的，你不誠(chéng)信只會(huì)讓別人對(duì)你感覺(jué)到絕望，可能以后也不會(huì)輕易的再相信你了。所以我覺(jué)得我們是不應(yīng)當(dāng)去做出一些不好的行為的，承認(rèn)錯(cuò)誤才是最好的選擇，就算最終我們并不能夠得到自己想要的，也不會(huì)失去在我們的生命中最為珍貴的誠(chéng)信。謊言最終還是會(huì)被發(fā)覺(jué)的，所以還不如從一開(kāi)頭就坦白。

我想我們應(yīng)當(dāng)要做一個(gè)誠(chéng)信的人，我們要讓自己成為一個(gè)誠(chéng)信的人?；蛟S現(xiàn)在你得到了什么，但之后也肯定會(huì)失去。所以同學(xué)們，讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信的人吧。

感謝大家！

中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇2

老師，同學(xué)們，下午好?。ň瞎?/p>

說(shuō)到誠(chéng)信，大家肯定耳熟能詳吧！它是中華民族世代相傳的美德。今日我就和大家來(lái)談一談?wù)\信。

雄偉屹立的參天大樹(shù)，靠的是寬厚無(wú)垠的大地的悄悄奉獻(xiàn)；氣概撼人的摩天大樓，來(lái)自凝重結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)托起無(wú)比睿智的人生呢？我想，那就是——誠(chéng)信！堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守氣節(jié)和操守；堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守做人的根本。

那是四班級(jí)下半學(xué)期的事情了。記得有一段時(shí)間里，同學(xué)們都在為一個(gè)考試做預(yù)備，就是要用答題卡考的那一次，考試前一天下午，我的同桌問(wèn)我有沒(méi)有多余的涂卡筆，我家里正好有兩支，就答應(yīng)次日早晨把筆給他?；丶液?，我由于忙于做作業(yè)而把這事兒給忘了。其次天，也就是考試那一天，同桌問(wèn)我要筆，我的腦子突然一下就懵了：我沒(méi)帶筆！后來(lái)，同桌把這件事告知了老師，老師那兒正好有備用的幾只筆，就借了一支給他。雖然說(shuō)那次我的同桌順當(dāng)完成了考試，可從那次以后，他就不相信我了。我自己心里也感到很糾結(jié)。的確，這種時(shí)候，任何語(yǔ)言的解釋都顯得蒼白無(wú)力，盡管我是無(wú)意的。從那件事情以后，我很留意自己的言行舉止，努力做到言必信，行必果。有的時(shí)候我已經(jīng)睡到床上了，突然想到答應(yīng)過(guò)別人卻還沒(méi)有完成的事，立刻就披一件衣服去把需要的東西預(yù)備好。漸漸地，我的同桌又開(kāi)頭相信我了，我四周的人又開(kāi)頭大膽地把事情交給我做。同學(xué)們普遍認(rèn)為我是個(gè)講信用，守承諾的人。正由于這樣，我和同學(xué)們相處得更加和諧，開(kāi)心了，我內(nèi)心的那個(gè)結(jié)也消退了。（停頓3秒）

這是放寒假的第一天，我的好伴侶文文來(lái)找我玩，當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，便約她其次天下午三點(diǎn)樓下小花園見(jiàn)。其次天中午，我吃完飯，一看時(shí)鐘，才12點(diǎn)半，離三點(diǎn)還遠(yuǎn)呢，便坐在沙發(fā)上看起書來(lái)，看著看著，竟然入了迷。我正看得興致高時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你昨天不是約了文文了嗎？現(xiàn)在都三點(diǎn)半了！”我一聽(tīng)，急得一蹦三尺高，心想壞了，連鞋都沒(méi)來(lái)得及換就下樓了，盡管我不知道文文是否還等在那兒，但我肯定要去看一看。當(dāng)我跑到小花園時(shí)，只見(jiàn)文文戴著帽子，圍著圍巾，小臉凍得通紅，看到我來(lái)了，興奮地向我搖著手狂奔過(guò)來(lái)。我感動(dòng)不已，連聲向她賠不是，而她竟然說(shuō)：“你最終來(lái)了，我還以為你出什么事了呢？”當(dāng)我問(wèn)她：“假如我不來(lái)，你會(huì)始終等下去嗎？”文文堅(jiān)決地說(shuō)：“不，你會(huì)來(lái)的，由于我相信你……！”

這些都是小事，但我始終牢記在心，由于它們讓我感悟到了誠(chéng)信的力氣。信用是一種無(wú)形的力氣，又是一種無(wú)形的財(cái)寶，還是連接友情的無(wú)形紐帶。

誠(chéng)以立本，信以致達(dá)，就讓誠(chéng)信之花在我們每個(gè)人的心中綻放，讓誠(chéng)信伴我們到永久。

我的演講完了，感謝。（鞠躬）

中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇3

“誠(chéng)”乃為人之本，“信”乃做人之道。誠(chéng)懇是美德，信用是生命，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)，生活的根基，是我們建康成長(zhǎng)的臂膀。講誠(chéng)信是人們生活中進(jìn)行溝通的橋梁，是搞好學(xué)習(xí)，干好工作的前提。誠(chéng)信文明是二月的春風(fēng)，能溶化冰封的大地；誠(chéng)信文明是東方第一縷陽(yáng)光，能驅(qū)散黑暗的陰云。生命以誠(chéng)信文明而漂亮，社會(huì)以誠(chéng)信文明而進(jìn)步。假如沒(méi)有誠(chéng)信，沒(méi)有文明，就沒(méi)有基本道德的底線，人的一生將寸步難行。

我們是現(xiàn)代文明中國(guó)的同學(xué)，肯定要為創(chuàng)建誠(chéng)信文明校內(nèi)，樹(shù)立誠(chéng)信文明之風(fēng)，成為誠(chéng)信文明學(xué)子而努力。要培育誠(chéng)信文明的良好品質(zhì)，就要求我們從身邊的每一件小事做起。在家里做子女，在學(xué)校做同學(xué)，在社會(huì)上做人肯定要誠(chéng)懇，不講假話，不哄騙，不作弊，不掩蓋錯(cuò)誤缺點(diǎn)；與人交往要講誠(chéng)信，言必有信，說(shuō)到做到，不折不扣地履行承諾；對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)，要忠誠(chéng)，盡心竭力，不弄虛作假，不欺上瞞下，不虛情假意。不、總之要說(shuō)狡猾話，辦狡猾事，做狡猾人。遵紀(jì)守法，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，敬重師長(zhǎng)，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處。

做個(gè)誠(chéng)懇文明的人，其實(shí)并不難，不用轟轟烈烈，只要實(shí)實(shí)在在就可以了。在別人需要關(guān)心時(shí)，一句“我能關(guān)心你嗎”？帶給別人的是寬慰。當(dāng)別人誤會(huì)時(shí)，一句“我相信你”，帶給別人的是相信。只要你奉獻(xiàn)愛(ài)，關(guān)心需要關(guān)心的人，這就是真誠(chéng)。不講粗痞話，不隨地葉痰，把別人丟在地上的果皮紙屑撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱，肓人過(guò)公路，你過(guò)去扶一把，公交車上你給老人，小孩讓座``````、這就是文明。

讓誠(chéng)信文明成為我們的一種習(xí)慣，深化到我們的骨髓里，熔在我們的靈魂深處。讓我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)習(xí)和生活中努力提高自我，完善自我，努力做一個(gè)誠(chéng)信文明的好同學(xué)。我們要相信自己；我們能行，我們肯定能行！

中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇4

人世間百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)誠(chéng)信這一種。

人生如夢(mèng)，一樽還江月。既然如此，何不讓這個(gè)夢(mèng)更精彩一些呢？雖然我們只是似懂非懂的小大人，但我們應(yīng)當(dāng)懂得“誠(chéng)信”對(duì)人生的重要性。我們要讓人生更精彩，必需有“誠(chéng)信”資助；要讓青春舞動(dòng)的更絢麗，必需以“誠(chéng)信”為基石。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)智者得到了七個(gè)錦囊，分別是：健康、榮譽(yù)、漂亮、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、誠(chéng)信和美貌。在過(guò)河時(shí)突遇大浪，船夫讓他扔掉一個(gè)，否則就會(huì)葬身河底。智者最終人掉了“誠(chéng)信”。他平安返航了，但是從今再也沒(méi)有人理他，對(duì)他避而遠(yuǎn)之。

智者為何會(huì)淪落到這個(gè)下場(chǎng)？由于他失去了做人的基本原則——“誠(chéng)信”看來(lái)智者不智?。∈チ私】?，至少還有宏大的靈魂；逝去美貌，至少還有漂亮的心靈；失去了榮譽(yù)，至少還有樸實(shí)的人生；失去了機(jī)敏，至少還有忠厚的勤懇；失去了才學(xué)，還有為善的面目。逝去了誠(chéng)信，沒(méi)有了做人的原則，還能有什么？

在我看來(lái)，“誠(chéng)信”是最漂亮的。《后漢書》中記載了范式和張邵的友情，就體現(xiàn)了伴侶之間的相信。留下了千里赴約敘友情的佳話，在中華民族的傳統(tǒng)中，誠(chéng)信永久是一個(gè)高尚人格的人所應(yīng)有的品質(zhì)。

古有商鞅“立木為信：在早他四百年前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的”烽火戲諸侯“的鬧劇。一個(gè)“立木取信”，一諾千金。一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩”狼來(lái)了“的嬉戲。結(jié)果前者變法勝利，國(guó)強(qiáng)勢(shì)盛；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡起著特別重要的作用。

“無(wú)人監(jiān)考”目前已在很多學(xué)校興起。教室中除了少一名監(jiān)考老師之外，沒(méi)有什么不同。雖隔著一道墻，但感覺(jué)大不同，同學(xué)們享受被相信的心情，把遵守考試記錄當(dāng)作對(duì)自己的負(fù)責(zé)。有人認(rèn)為，這種自我誠(chéng)信和聲譽(yù)的維護(hù)欲望，比千百位監(jiān)考老師的目光都有力氣。

“勿以善小而不為”。誠(chéng)信幾乎滲透于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｕ\(chéng)信雖不是什么大事，卻能陶冶我們的情操，培育我們的高尚品質(zhì)。

誠(chéng)信是衡量社會(huì)文明的一種尺度。在我們身邊，經(jīng)常有些不誠(chéng)懇的做法：比如逃稅，病稅，缺斤短兩，說(shuō)謊詐騙，在考試中作弊等。這些行為在我們生活中屢見(jiàn)不鮮，不僅損害了他人的利益，同時(shí)也損害到自己。關(guān)于誠(chéng)懇守信，西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

美國(guó)有句俗話：“世上有兩件事你逃不過(guò)：一件是死亡，另一件就是繳稅了?！痹诿绹?guó)，不是政府告知納稅人應(yīng)繳多少稅，而是納稅人向政府報(bào)告繳多少稅；在美國(guó)買東西之后，假如不滿足，退貨之便利是國(guó)內(nèi)不行比的，一般三個(gè)月之內(nèi)不需要任何理由就能退貨；在美國(guó)，單位沒(méi)有一輛公車，需要用時(shí)開(kāi)自己的車，然后按里程報(bào)銷等。

在德國(guó)青少年訓(xùn)練體里，家庭是道德訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，父母則是孩子的啟蒙老師。家長(zhǎng)們普遍遵守這樣一個(gè)原則：訓(xùn)練孩子誠(chéng)懇守信，家長(zhǎng)必需做出榜樣。記者曾在德國(guó)一個(gè)小城的十字路口見(jiàn)到這樣的一個(gè)牌子，上面寫著：為了孩子不要闖紅燈。當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)，自從立了這塊牌子，闖紅燈的行人和車輛明顯削減。

健康、美貌、榮譽(yù)、機(jī)敏、才學(xué)和金錢只是人生的附屬品?！罢\(chéng)信”才是人生路途上的唯一“通關(guān)證”。單單擁有健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)和金錢，只不過(guò)是擁有一張?zhí)搨蔚耐鈿?。唯有誠(chéng)信，才能讓人生漂亮精彩，最終采摘到成功的果實(shí)。

中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇5

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

“人無(wú)信而不立”。無(wú)論是偉人還是平民，都要誠(chéng)懇守信，坦誠(chéng)做人。只有誠(chéng)信，才能立足于社會(huì)。

人生如白駒過(guò)隙。在這短暫的人生幾十年中，我們不應(yīng)一味地追求榮華富貴、功名利祿，應(yīng)當(dāng)只求問(wèn)心無(wú)愧、誠(chéng)信做人。

古往今來(lái)，在滾滾歷史長(zhǎng)河中，有許很多多的偉人堅(jiān)守著誠(chéng)信做人這一準(zhǔn)則。

解放初期，宋慶齡日理萬(wàn)機(jī)。有一次，她要去一所幼兒園探望那里的孩子。然而天公不作美，下起了瓢潑大雨。幼兒園的老師和孩子們都以為宋慶齡不會(huì)來(lái)了。然而，誠(chéng)懇守信的宋慶齡準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園，根據(jù)方案探望了那里的孩子。作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，工作繁忙，何況又是天氣發(fā)生了特別狀況，就算是不能按時(shí)赴約，也情有可原?？墒撬螒c齡冒著傾盆大雨，準(zhǔn)時(shí)前往，彰顯了她作為一個(gè)偉人的高尚品質(zhì)。誠(chéng)信做人，是她做人的基本準(zhǔn)則。正因如此，她贏得了全國(guó)人民乃至世界人民的仰慕。

“言忠信，行篤敬”。古老的.信條代代流傳，直到今日還在演繹著不朽的佳話。

湖北的“信義兄弟”孫水林、孫東林，只為遵守諾言，堅(jiān)守誠(chéng)信，生死接力，感動(dòng)國(guó)人。哥哥孫水林為了給農(nóng)夫工在春節(jié)前按時(shí)足額發(fā)放工資，在籌措資金的路上不幸遭受車禍身亡，弟弟孫東林繼承哥哥臨終前的遺愿，不辭勞苦，處處奔波，最終在農(nóng)夫工返鄉(xiāng)前完成使命。工地上，雪夜里，只剩下弟弟一人。雪落無(wú)聲，但誠(chéng)信卻留在那里，鏗鏘有聲。誠(chéng)信做人，使他們上演悲情接力;誠(chéng)信做人，讓他們完成使命;誠(chéng)信做人，讓他們問(wèn)心無(wú)愧;誠(chéng)信做人，他們?nèi)诵缘墓廨x永存人間。

“人而無(wú)信，不知其可?！痹蛩⑼胪祽卸诺牧魧W(xué)韓國(guó)的高校生，想找一份工作卻到處碰壁;三鹿集團(tuán)因造假哄騙世人，致使很多兒童患病，最終讓成千上萬(wàn)的國(guó)人寒心;以假亂真的地溝油，讓人們?nèi)ワ堭^吃飯都不放心。

而今，社會(huì)上還存在著許很多多的不誠(chéng)信的人和事，對(duì)此，我不禁要問(wèn)：數(shù)誠(chéng)信人物，何處去尋?莫非中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德就要失傳嗎?

誠(chéng)信尚未普及，同志仍需努力。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：誠(chéng)懇守信的優(yōu)良傳統(tǒng)在宏大的中華大地上必將永久留存。誠(chéng)信做人，是我們永久的本分。

中同學(xué)演講稿誠(chéng)信篇6

有禮貌，講誠(chéng)信，爭(zhēng)做文明中同學(xué)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孟子說(shuō)：不以法規(guī)，不成方圓。大家都知道規(guī)和矩原和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們行為上的準(zhǔn)則和規(guī)范。那么，我們中學(xué)生行為的法規(guī)指的是什么呢？它就是《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。進(jìn)入西濱這些以來(lái)，我們時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，知道了作為一名合格的中同學(xué)必需達(dá)到的基本要求。首先，在校做個(gè)好同學(xué)，可是，令人圓滿的是：在我們的校內(nèi)里，還是會(huì)不時(shí)地在不經(jīng)意中消失一些不和諧的鏡頭，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，在我們的身邊有哪些不文明的現(xiàn)象呢？同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特殊是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕處處抹。（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）乙：甲說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也非常嚴(yán)峻，舉兩個(gè)例子，班上的畚斗、掃把、提水桶領(lǐng)回來(lái)不幾天就損壞了，還有許多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）丙：還有一些欺侮弱者或弱勢(shì)群體的。憐憫弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至亂起外號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給老師或班主任起外號(hào)。丁：。。。。。。

兩位同學(xué)，其中a站在窗前觀賞校內(nèi)風(fēng)景，閑適得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便相互出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批判雙方，才得以和解。鈺瑩：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的大事時(shí)有發(fā)生。這既有損于自

己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。假如他們碰撞以后，實(shí)行另一種方式，又會(huì)是如何呢？做文明中同學(xué)人人從我做起。假如我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人敬重的人，

還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，關(guān)心不文明人改正不文明行為“十講”就是指的：語(yǔ)言上講文明；行為上講規(guī)范；學(xué)習(xí)上講刻苦；生活中講衛(wèi)生；活動(dòng)中講參加；集體中講團(tuán)結(jié)；待人上講禮貌；處事上講謙讓；校內(nèi)外講形象；時(shí)時(shí)到處講平安。

放月假了，一個(gè)同學(xué)離開(kāi)學(xué)校后不是先回家，而是先去叔叔家玩。爸媽處處打電話找他，可他回到家后，也不主動(dòng)和爸爸媽媽打招呼，當(dāng)爸爸媽媽關(guān)切地詢問(wèn)他在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況的時(shí)候，不理不睬甚至無(wú)比苦惱地頂撞。下課了，有的同學(xué)埋頭做作業(yè)，有的同學(xué)與同學(xué)談天，有的同學(xué)則相互瘋趕打鬧。當(dāng)科代表崔促同學(xué)們交作業(yè)時(shí)，張借鑒同學(xué)卻慌張找來(lái)同學(xué)的作業(yè)抄