少年行"行"是古代詩歌中的一種文體。這種詩體，音節(jié)、格律比較自由，形式多用五言、七言或雜言的古體，富于變化。少年行"行"是古代詩歌中的一種文體。這種詩體，音節(jié)、格律比較詩文大意：一身能擘兩雕弧一個(gè)人能同時(shí)拉開兩張刻著花紋的木弓虜騎千重只似無外族入侵的騎兵一層層地圍過來，他卻只當(dāng)沒有這回事一樣。

偏坐金鞍調(diào)白羽(少年)側(cè)身騎馬調(diào)整羽箭的方向紛紛射殺五單于羽箭紛紛，射死許多敵軍的將領(lǐng)詩文大意：少年行唐王維一身/能擘/兩雕弧，虜騎/千重/只似無。偏坐/金鞍/調(diào)白羽，紛紛/射殺/五單于。少年行自讀古詩想一想這是怎樣的少年？自讀古詩想一想這是怎樣的少年？少年行唐王維一身/能擘/兩雕弧，虜騎/千重/只似無。偏坐/金鞍/調(diào)白羽，紛紛/射殺/五單于。力大無比，技高絕倫武藝高強(qiáng)雄姿英發(fā),沉著冷靜

英勇殺敵

少年行力大無比，技高絕倫武藝高強(qiáng)雄姿英發(fā),沉著冷靜英勇我看到了()的少年。作者從“技”、“膽”、“姿”、“績”這幾方面,向我們介紹了一位力大無比.能騎善射,英勇殺敵的少年英雄。我看到了()的少年。作者從“少年行唐王維一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。少年行古詩《少年行》ppt課件詩人簡介

李賀(790～816)，唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽）人。李賀是唐朝宗室后裔，但家族已經(jīng)沒落。他童年時(shí)就能寫詩。他十幾歲時(shí)已經(jīng)很出名了。他出去游玩的時(shí)候，總有一個(gè)小奴騎驢相隨，背著一個(gè)破錦囊。李賀想到了好的詩句，就寫下來投入囊中，回家后寫成詩篇。他一生體弱多病，27歲就英年早逝了。詩人簡介李賀(790～816)，唐代詩人朗讀詩歌，理解大意詞語點(diǎn)撥：燕山：山名。何當(dāng)：什么時(shí)候才能夠。絡(luò)腦：指馬轡頭?？熳撸貉杆俚嘏?，痛快地跑。清秋：天氣涼爽的秋天。朗讀詩歌，理解大意詞語點(diǎn)撥：詩歌內(nèi)容一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪。三、四句抒情：什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？詩歌內(nèi)容一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎這兩首詩都寫了馬，看看它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：（1）兩首詩都借寫馬來抒發(fā)感情。（2）兩首詩都抒發(fā)了建功立業(yè)的豪情。不同點(diǎn)：（1）第一首詩對(duì)馬進(jìn)行描寫，而第二首詩描寫邊疆景色。（2）第一首詩表達(dá)的感情中包含了對(duì)別人的鼓勵(lì)，而第二首詩沒有。這兩首詩都寫了馬，看看