課題名稱創(chuàng)意設(shè)計與制作〔玩具〕課題名稱創(chuàng)意設(shè)計與制作〔玩具〕主題勞動技術(shù)活動目標1、了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具。2、通過探究制作紙杯玩具，歸納出運用紙杯制作玩具的方法，形成合作意識，提升動手力氣和創(chuàng)力氣。3的樂趣，增加學(xué)生的自信念和環(huán)保意識?；顒又攸c了解制作紙杯玩具的方法?；顒与y點綜合運用多種方法設(shè)計和制作紙杯玩具。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境引入主題1、師出示紙杯：同學(xué)們，大家看，教師手里拿的是什么？﹙紙杯﹚2、過渡：對極了，是個紙杯。教師已經(jīng)用它喝過水了，這種紙杯不行以重復(fù)使用，以免細菌傳染。正確地說，這是個一次性的廢紙杯。3？﹙見過﹚4【設(shè)計意圖】綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學(xué)生的直接閱歷或體驗為閱歷，因此，從課題導(dǎo)入，就由學(xué)生親身體驗動身，開篇點題。二.學(xué)習(xí)制作紙杯玩具的方法導(dǎo)學(xué)案師：用廢紙杯能做成哪些玩具呢？在教師的百寶箱里，有很多的紙杯玩具，大家想看嗎？﹙想﹚那好，讓我們一起觀看視頻吧。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著問題去觀看，去思考，可以提高學(xué)生有意觀看的目的性，為后續(xù)的總結(jié)方法、動手實踐供給理論根底。播放視頻—賞識紙杯玩具提問：說一說你看到了哪些紙杯玩具？〔有蜻蜓、老虎、馬、企鵝、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊貓、福娃、燈籠、水桶、魚、花、小貓、娃娃……〕你是怎樣理解百變的紙杯這個課題的呢？〔指名答復(fù)：由于教師百寶箱里的東西都是用費舊紙杯做成的，所以我們說，這是百變的紙杯。師：賞識了百寶箱里的紙杯玩具，你確定從中學(xué)到了一些制作紙杯玩具的方法。溝通。小組成員爭論溝通后并紛紛發(fā)言。課題名稱創(chuàng)意設(shè)計與制作〔玩具〕課題名稱創(chuàng)意設(shè)計與制作〔玩具〕主題勞動技術(shù)活動目標1、了解制作紙杯玩具的方法，設(shè)計和制作紙杯玩具。2、通過探究制作紙杯玩具，歸納出運用紙杯制作玩具的方法，形成合作意識，提升動手力氣和創(chuàng)力氣。3的樂趣，增加學(xué)生的自信念和環(huán)保意識?；顒又攸c了解制作紙杯玩具的方法?；顒与y點綜合運用多種方法設(shè)計和制作紙杯玩具。教學(xué)過程其次課時一、歡快實踐，動手制作1、同學(xué)們現(xiàn)在確定按耐不住了吧，還等什么呢，趕快動手制作吧！以小組為單位，合作完成作品，制作時要留意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生。2、學(xué)生按自己總結(jié)出來的制作方法進展設(shè)計、制作。﹙師放音樂，生伴樂曲制作﹚師巡察、指導(dǎo)。二、呈現(xiàn)評價，共享成果下面是成果呈現(xiàn)時間，讓我們一起來共享成功的樂趣。哪個小組情愿先匯報呢？學(xué)生上臺在投影儀上擺放作品，一一介紹。其他學(xué)生評析各組的作品，指出好的地方和需要改進的地方?！驹O(shè)計意圖】通過作品賞析，使學(xué)生體會到勞動的歡快，培育學(xué)生合作、溝通、分導(dǎo)學(xué)案享的態(tài)度和力氣，通過活動增加學(xué)生的自信念，激發(fā)探究興趣，培育學(xué)生自我進展意識，讓學(xué)生生疏自我，覺察別人的閃光點，取長補短，不斷完善自己的作品。三、生談收獲這些秀麗得意的紙杯玩具，分散了大家的才智和力氣，此時此刻你確定有很多收獲吧，誰能談一談？【設(shè)計意圖】溝通自己的活動收獲，總結(jié)制作閱歷，感受成功的歡快或分析失敗的緣由，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。四、總結(jié)延長同學(xué)們，看到你們能在這么短的時間內(nèi)制作出這些秀麗的作品，教師真替你們愉快。這是你們團結(jié)合作的成果，期望大家以后能連續(xù)保持互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，去挖掘制作一些更精巧的紙杯玩