第第頁(yè)25少年閏土同步練習(xí)（有答案）部編版語(yǔ)文六上25少年閏土

拼寫(xiě)

讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

kuàxiàzhèngzhòng

bàijìshōuzū

chúfángzhānmào

hàixiūsǎxià

shùfùcìwei

línglìtáocuàn

填空

通讀課文，《少年閏土》節(jié)選自的小說(shuō)《》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：、、、，其中給“我”留下印象最深的一件是，從中可以看出閏土是一個(gè)、的農(nóng)村少年。

給加點(diǎn)字選擇正確讀音

給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，正確的畫(huà)“√”。

正（zhēngzhèng）月

供（gōnggòng）品

閏（rùnyùn）土

秕（bǐpǐ）谷

束縛（fùfú）

竹匾（biǎnpiān）

祭祀（sìshì）

逃竄（cuànchuàn）

選擇填空

選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹钚蛱?hào)。

(1)仿佛：①相似，差不多②猶如，好像③似乎，可能

1.閏土和我仿佛年紀(jì)。

2.這天，仿佛要下暴雨。

3.那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。

(2)端詳：①仔細(xì)地看②沒(méi)有任何理由或根據(jù)③端莊安詳④詳情

4.他拿著照片，仔細(xì)地端詳。

5.想知道真相，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)端詳。

6.他文明有禮，舉止端詳。

填空

聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

閏土生活在，而“我”生活在；閏土是一個(gè)的兒子，“我”是一個(gè)；閏土，而“我”卻。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒(méi)有讓“我”感到快樂(lè)，反而引起“我”對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”。

按要求寫(xiě)句子

仿寫(xiě)《少年閏土》第一段，寫(xiě)寫(xiě)自己的老師或一個(gè)伙伴。

按要求寫(xiě)句子

縮寫(xiě)句子。

(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

(2)那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對(duì)我說(shuō)：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊么？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

(1)“我素不知道天下有這許多新鮮事”中“素”的意思是什么？這句話與文中哪句話的意思一樣？

(2)閏土教“我”捕鳥(niǎo)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是很講究的，他是怎樣做的？從中可以看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？

(3)結(jié)合課文，選擇最正確的答案。

（1）“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道”這句話說(shuō)明了

A、猹這種東西世上根本沒(méi)有，是閏土杜撰出來(lái)的。

B、猹是種像小狗一樣的小動(dòng)物，專(zhuān)門(mén)吃西瓜。

C、“我”根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，說(shuō)明“我”知識(shí)貧乏，也反襯出閏土知識(shí)豐富。

（2）“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指怎樣的經(jīng)歷？

A、獾豬、刺猬和猹等小動(dòng)物經(jīng)常咬瓜，農(nóng)民要細(xì)心保護(hù)，才有好收成。

B、走路的人口渴了偷西瓜吃。

C、海邊風(fēng)大，天氣不好，西瓜容易爛，不容易有好收成。

(4)如何理解“他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”？

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀短文，完成練習(xí)。

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“??！閏土哥，——你來(lái)了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

(1)中年閏土較之少年閏土有什么變化，分別用簡(jiǎn)潔的文字概括。

少年閏土：

中年閏土：

(2)文中畫(huà)“_____”句子是對(duì)夜晚海邊景物的描寫(xiě)，這一句子在文中有什么作用？

(3)閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”，他想說(shuō)的話是什么？結(jié)合兩篇文章，補(bǔ)充人物心理。

(4)“我也說(shuō)不出話”，當(dāng)時(shí)的“我”又想說(shuō)什么呢？聯(lián)系課文寫(xiě)出來(lái)。

(5)“可悲的厚障壁”使用的修辭方法是，其含義是。

答案

1.【答案】胯下；鄭重；拜祭；收租；廚房；氈帽；害羞；灑下；束縛；刺猬；伶俐；逃竄

2.【答案】魯迅；故鄉(xiāng)；看瓜刺猹；雪地捕鳥(niǎo)；海邊撿貝殼；沙地看跳魚(yú)；看瓜刺猹；機(jī)智；勇敢

3.【答案】zhēng√；gòng√；rùn√；bǐ√；fù√；biǎn√；sì√；cuàn√。

4.【答案】

(1)①；③；②

(2)①；④；③

5.【答案】海邊農(nóng)村；高墻大院；忙月；少爺；見(jiàn)多識(shí)廣；孤陋寡聞；對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往

6.【答案】深藍(lán)的天空中掛著火紅的圓月，下面是學(xué)校的操場(chǎng)一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子在快樂(lè)地嬉戲，其間有一個(gè)少年手持籃球，向籃球筐奔去。有人想攔住他，他卻將身一扭。成功投藍(lán)。

7.【答案】

(1)天空中掛著圓月。

(2)猹逃走了。

8.【答案】

(1)“素”是向來(lái)的意思。與文中“他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！边@句話的意思是一樣的。

(2)時(shí)間：下大雪；地點(diǎn)：沙地上；方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鳥(niǎo)來(lái)吃時(shí)，拉繩子；動(dòng)作：掃、支、撒下、拉。結(jié)果：各種鳥(niǎo)都有。從中可以看出閏土是個(gè)勇敢機(jī)智、聰明能干的人。

(3)C；A

(4)和他的小朋友都生活在高墻大院里，生活天地狹窄，知識(shí)貧乏。

9.【答案】

(1)健康活潑、勇敢機(jī)靈；憔悴不堪、呆滯麻木。

(2)這段景物描寫(xiě)色彩鮮艷明麗，與后面西瓜地里小閏土活潑、勇敢的形象相映生輝。從而襯托出“我”對(duì)閏土的喜愛(ài)，對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)無(wú)限懷戀、向往之情。

(3)示例：