第6頁共6頁2023幼?兒園大班下?半年工作計?劃范文大?班幼兒已經(jīng)?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?對人有禮貌?;語言表達?能力、與人?交往的能力?、生活自理?能力以及動?手操作能力?都有較大的?發(fā)展。但我?們也看到存?在的一些問?題，幼兒對?音樂的感受?力較弱、幼?兒的行為常?規(guī)還需加強?。本學(xué)期我?們將在培養(yǎng)?幼兒喜歡上?幼兒園的情?感基礎(chǔ)之上?，認真規(guī)范?幼兒的一日?常規(guī)，加強?紀(jì)律教育，?努力做好班?級保教工作?。進一步培?養(yǎng)幼兒的自?我服務(wù)能力?，喜歡幫助?他人;尊敬?師長和同伴?友愛相處的?情感，使他?們在自己原?有基礎(chǔ)上都?得到發(fā)展。?一、保教?工作以《?規(guī)程》為指?針，___?_《新綱要?》精神，根?據(jù)園務(wù)工作?計劃，扎扎?實實做好保?教工作。規(guī)?范幼兒的一?日活動常規(guī)?，增強幼兒?體質(zhì)，做好?品德教育工?作，發(fā)展幼?兒智力，培?養(yǎng)正確的美?感。促進幼?兒身心和諧?發(fā)展。二?、保育工作?督促生活?教師搞好班?級衛(wèi)生，每?天做好清潔?、消毒、通?風(fēng)工作;預(yù)?防傳染病的?發(fā)生;嚴格?執(zhí)行幼兒的?一日活動作?息制度，合?理地安排好?幼兒的一日?生活;整理?好室內(nèi)外的?環(huán)境布置，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個清潔舒?適、健康安?全的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?培養(yǎng)良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣。教育幼?兒注意個人?衛(wèi)生，不能?把臟東西放?入嘴里，以?防止病由口?入。加強幼?兒自理能力?的培養(yǎng)，學(xué)?習(xí)做一些力?所能及的事?情，帶領(lǐng)幼?兒學(xué)習(xí)整理?自己的床鋪?。細心呵?護幼兒成長?。在日常生?活中精心關(guān)?愛幼兒，特?別是年齡小?能力稍弱的?孩子。李麗?、嚴宇嘉等?幼兒體質(zhì)較?弱，易受涼?感冒，發(fā)燒?。還有李紅?倩小便次數(shù)?較多，針對?此情況我們?將更多給他?們關(guān)愛，消?除他的緊張?感。日?；?動中細心關(guān)?注孩子的精?神面貌，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。注意?幼兒良好睡?姿的培養(yǎng)，?對幼兒的睡?眠情況做好?記錄。積?極配合醫(yī)務(wù)?室做好幼兒?體檢、打蟲?等各項保健?工作，使幼?兒能夠健康?茁壯成長。?三、教育?教學(xué)工作?尊重幼兒在?學(xué)習(xí)活動中?的主體地位?，根據(jù)大班?幼兒的興趣?和發(fā)展目標(biāo)?結(jié)合我們新?的建構(gòu)式課?程內(nèi)容增加?五大領(lǐng)域的?教學(xué)內(nèi)容，?制定好每月?、每周、每?日教學(xué)計劃?，有計劃有?目的地組織?實施，開展?豐富多彩的?教育教學(xué)活?動，合理利?用、整合各?方資源。充?分發(fā)揮幼兒?的主動性。?在活動中注?重對幼兒進?行語言智能?、數(shù)學(xué)邏輯?智能、自我?認識智能、?空間智能、?人際關(guān)系智?能、音樂智?能、身體運?動智能自然?觀察智能等?的發(fā)展。進?行賞識教育?，留心每個?幼兒身上的?閃光點，對?他們進行適?當(dāng)?shù)谋頁P，?對于那些較?內(nèi)向、安靜?的幼兒多為?他們創(chuàng)造表?現(xiàn)的機會，?對他們的進?步更應(yīng)及時?表揚，增強?他們的自信?心和榮譽感?。繼續(xù)加?強幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)。常?規(guī)的好壞直?接影響教學(xué)?秩序，從而?影響孩子的?發(fā)展。通過?晨間談話、?隨機談話、?離園前談話?等，向幼兒?講清常規(guī)、?要求，并采?用多種形式?對幼兒進行?訓(xùn)練，嚴格?檢查常規(guī)執(zhí)?行情況，逐?步培養(yǎng)幼兒?能自覺遵守?各項規(guī)則。?在區(qū)域活?動中培養(yǎng)幼?兒之間的友?愛、謙讓、?協(xié)作精神。?根據(jù)每周活?動目標(biāo)，及?時在各區(qū)域?有層次地投?放適宜的操?作材料。在?活動中認真?觀察幼兒，?了解幼兒的?需要，引導(dǎo)?幼兒自主解?決在活動遇?到的問題。?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒動手操?作能力，建?立本班特色?。我班特色?定為手工。?通過兩年的?學(xué)習(xí)培養(yǎng)，?幼兒已經(jīng)對?這個活動非?常感興趣。?他們一有空?就會自覺地?拿手工紙折?各種東西。?本學(xué)期我們?還將在折的?同時增加一?些剪貼等技?能訓(xùn)練，使?我班的手工?在學(xué)期末的?展示中真正?成為班級特?色。我們?始終都要把?安全工作放?在首要。加?強日?；顒?中的安全管?理。重視幼?兒一日活動?中各個環(huán)節(jié)?的安全管理?工作，如晨?間安全檢查?、堅持定人?接送、自選?活動、餐前?餐后、午睡?前后及午睡?間的巡視，?保證幼兒一?日活動不脫?離老師的視?線。在日常?活動中穿插?安全教育、?加強幼兒的?安全意識、?幫助幼兒掌?握一些自我?保護技能。?提高自己的?責(zé)任心，細?心排除一切?不安全因素?。我們要讓?幼兒在安全?的環(huán)境下健?康成長。?二、班級管?理一、每?月定期召開?班務(wù)會，總?結(jié)上個月的?工作情況，?共同討論自?己工作中遇?到的困難，?找出解決的?辦法。布置?好本月的工?作內(nèi)容。?二、認真制?訂好月、周?、日計劃。?嚴格按計劃?開展各項活?動。幼兒一?日活動科學(xué)?合理、動靜?交替地安排?好。三、?認真督促填?寫幼兒請假?登記表和交?接班記錄。?四、管理?好班級財物?，每天檢查?門窗是否關(guān)?好;不讓班?級財物丟失?;平時注意?節(jié)約用水、?用電以免造?成不必要的?浪費。三?、家長工作?做好家長?工作，提高?家園共育的?效果。一?、根據(jù)中班?具體情況，?有針對性地?出好家園共?育欄目，及?時向家長宣?傳有關(guān)幼教?知識，讓家?長及時了解?幼兒在園情?況。二、?認真填寫家?園聯(lián)系冊，?使其充分發(fā)?揮橋梁作用?。三、利?用早晚接送?幼兒的環(huán)節(jié)?，及時與家?長溝通。?四、通過家?訪形式與家?長保持密切?聯(lián)系，及時?交流幼兒的?生活學(xué)習(xí)情?況，向家長?推薦。五?、定期開好?家長會，提?倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。盡量讓家?長感到滿意?、放心，以?取得家長對?班級工作的?支持與配合?。六、開?展家園共育?活動，歡迎?家長參加開?放日活動。?尋找合適機?會請家長走?進課堂，通?過各種途徑?達到家園教?育同步。?總之，我班?幾位教師將?繼續(xù)努力、?團結(jié)一致、?同心協(xié)力把?班級工作做?好，爭取取?得更好成績?!202?3幼兒園大?班下半年工?作計劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?有效落實?為重點，深?化特色，提?高教師素質(zhì)?，促進幼兒?健康全面發(fā)?展。二、?工作主要?（一）強化?常規(guī)管理，?提高保教質(zhì)?量3、注?重集體備課?，深入開展?教師的教育?教學(xué)研究活?動。每周一?主班集體備?課教研，每?周二副班集?體備課教研?。4、加?強保育工作?在學(xué)前教育?的主導(dǎo)地位?，提高教師?對日常保教?工作質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)的認識，?通過學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)、觀摩?等形式幫助?教師獲得專?業(yè)成長。?（二）實施?素質(zhì)教育，?夯實園所特?色根據(jù)《?綱要》精神?，幼兒部園?確立了“一?課堂一講壇?一活動一禮?儀”的園所?特色。一?課堂-陽光?小課堂（幼?兒）一活?動-繪本閱?讀活動（幼?兒教師）?一禮儀-林?蔭文明禮儀?（幼兒教師?家長）1?、在教學(xué)中?全面滲透特?色教育內(nèi)容?，定期開展?特色教育活?動。___?_月份幼兒?創(chuàng)意美術(shù)制?作活動;_?___月份?繪本故事比?賽和___?_月的繪本?劇展演及每?月的文明禮?儀班級的評?比。2、?深入研究園?本特色課程?，編制及完?善園本特色?教材。3?、注重宣傳?與實效，重?視家長的參?與，使特色?更加鮮明。?（三）加?大培訓(xùn)力度?，提高教師?素質(zhì)1、?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》和《?____歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?（幼兒園中?班區(qū)角計劃?），提高保?教能力和水?平。2、?加強培訓(xùn)新?教師，通過?集體教研、?備課，指導(dǎo)?，互幫互學(xué)?等形式，使?新教師快速?成長。3?、聘請教育?專家來園對?教師進行專?業(yè)的指導(dǎo)與?講座。（?四）建立家?園聯(lián)系，實?現(xiàn)家園共育?1、緊密?聯(lián)系家長，?形成教育合?力，切實做?好家園同步?教育。__?__月份大?班成立家長?委員會，通?過召開家委?會，讓家長?參與幼兒園?的決策和管?理，定期進?行家長滿意?率調(diào)查。?2、利用“?綠蔭文化講?壇”、“親?子活動”、?“家長會”?等形式，進?行溝通交流?，展示幼兒?教育成果，?指導(dǎo)家長科?學(xué)育兒，為?家長排憂解?