第5頁(yè)共5頁(yè)2023小?學(xué)二年級(jí)上?冊(cè)音樂(lè)教學(xué)?計(jì)劃（一?）感受與鑒?賞1、音?樂(lè)表現(xiàn)要素?（1）感?受自然界和?生活中的各?種聲音。能?夠用自己的?聲音或打擊?樂(lè)器進(jìn)行模?仿。（2?）感受樂(lè)器?的聲音。能?聽(tīng)辨打擊樂(lè)?器的音色，?能用打擊樂(lè)?器奏出強(qiáng)弱?、長(zhǎng)短不同?的音。（木?魚(yú)、碰鐘）?（3）能?夠感受并描?述音樂(lè)中力?度、速度的?變化。2?、音樂(lè)情緒?與情感（?1）體驗(yàn)不?同情緒的音?樂(lè)，能夠自?然流露出相?應(yīng)表情或作?出體態(tài)反應(yīng)?。（2）?體驗(yàn)音樂(lè)情?緒的相同與?不同3、?音樂(lè)體裁與?形式（1?）聆聽(tīng)兒歌?、童謠、進(jìn)?行曲和舞曲?，能夠通過(guò)?模唱、打擊?樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音?樂(lè)作出反應(yīng)?，能夠隨著?進(jìn)行曲、舞?曲音樂(lè)走步?、跳舞。?4、音樂(lè)風(fēng)?格與流派?（1）聆聽(tīng)?不同國(guó)家、?地區(qū)、民族?的兒歌、童?謠及小型器?樂(lè)曲或樂(lè)曲?片段，初步?感受其不同?的風(fēng)格。?（二）表現(xiàn)?1、演唱?（1）參?與各種演唱?活動(dòng)。（?2）知道演?唱的正確姿?勢(shì)。能夠?qū)?指揮動(dòng)作及?前奏作出反?應(yīng)。（3?）能夠用自?然的聲音，?按節(jié)奏和曲?調(diào)有表情地?獨(dú)唱或參與?齊唱。（?4）能用不?同的力度、?速度表現(xiàn)歌?曲的情緒。?（5）每?學(xué)年能夠背?唱歌曲五首?。2、演?奏（1）?學(xué)習(xí)木魚(yú)、?碰鐘、镲、?大鑼、鼓的?演奏。（?2）能夠用?打擊樂(lè)器或?或其他音源?合奏或?yàn)楦?曲伴奏。?3、綜合性?藝術(shù)表演?（1）能夠?參與綜合性?藝術(shù)表演活?動(dòng)。（2?）能夠配合?歌曲、樂(lè)曲?用身體做動(dòng)?作。（3?）能夠在律?動(dòng)、集體舞?、音樂(lè)游戲?、歌表演等?活動(dòng)中與他?人合作。?4、識(shí)讀樂(lè)?譜（1）?認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的?節(jié)奏符號(hào)。?（2）能?夠用聲音、?語(yǔ)言、身體?動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)?單的節(jié)奏。?（3）能?夠用唱名模?唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜?。（三）?創(chuàng)造1、?探索音響與?音樂(lè)（1?）能夠運(yùn)用?人聲、樂(lè)器?聲模仿自然?界或生活中?的聲音。?（2）能夠?用打擊樂(lè)器?或自尋音源?探索聲音的?強(qiáng)弱、音色?、長(zhǎng)短和高?低。2、?創(chuàng)作實(shí)踐?（1）能夠?用線條、色?塊、圖形，?記錄聲音與?音樂(lè)。（?2）能夠用?人聲、樂(lè)器?或其他音源?，創(chuàng)作1-?2小節(jié)節(jié)奏?。教學(xué)措?施：1、?努力培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?音樂(lè)、感受?音樂(lè)的樂(lè)趣?。抓好并鞏?固課堂常規(guī)?，有明確的?目標(biāo)給他們?2、扎實(shí)?的訓(xùn)練和鞏?固學(xué)生的音?樂(lè)知識(shí)（樂(lè)?理知識(shí)等）?，唱歌時(shí)，?教師親自示?范，帶讀帶?唱，力求吐?字、咬字正?確。3、?充分運(yùn)用音?樂(lè)課自身的?特點(diǎn)，利用?彈、唱、演?、奏相結(jié)合?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣，提高學(xué)?生的音樂(lè)表?現(xiàn)力4、?充分落實(shí)每?課的重點(diǎn)，?教師要注意?引導(dǎo)，盡量?讓學(xué)生更好?的掌握，不?能走過(guò)場(chǎng)，?多運(yùn)用淺顯?的語(yǔ)言、形?象的示范、?多種多樣的?直觀教具，?充分激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高教?學(xué)效率。?5、教學(xué)遵?循由淺入深?、循序漸進(jìn)?的原則。準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)，并按?實(shí)際情況進(jìn)?行適當(dāng)?shù)恼{(diào)?節(jié)202?3小學(xué)二年?級(jí)上冊(cè)音樂(lè)?教學(xué)計(jì)劃（?二）一、?教材分析：?（一）新?編音樂(lè)教材?的理念及教?材編寫(xiě)的主?要思路本?教材《義務(wù)?教育音樂(lè)課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?教科書(shū)》是?人民音樂(lè)出?版社編寫(xiě)的?。它從教育?理念上，強(qiáng)?調(diào)了“以學(xué)?生發(fā)展為本?”并提出音?樂(lè)教育要面?對(duì)全體學(xué)生?，也應(yīng)當(dāng)注?意學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。教?材以審美為?中心，以（?音樂(lè)）文化?為主線，以?（音樂(lè)）學(xué)?科為基點(diǎn)，?加強(qiáng)實(shí)踐與?創(chuàng)造，加強(qiáng)?綜合與滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣貫穿?于始終。?二年級(jí)上冊(cè)?共編成__?__個(gè)主題?單元，《問(wèn)?聲好》、《?時(shí)間的歌》?、《童話故?事》、《跳?起舞》、《?愉快的勞動(dòng)?》、《小動(dòng)?物的歌》、?《音樂(lè)會(huì)》?、《生活多?快樂(lè)》、《?美麗的動(dòng)物?》、《新年?好》及期末?測(cè)驗(yàn)《游戲?宮-快樂(lè)的?冬令營(yíng)》。?基本內(nèi)容包?括：聆聽(tīng)、?表演、編創(chuàng)?與活動(dòng)，新?教材的曲目?選擇，考慮?作品的思想?性、藝術(shù)性?、民族性，?注重歌曲的?可唱性與欣?賞曲的可聽(tīng)?性，降低過(guò)?難的識(shí)語(yǔ)要?求和過(guò)高的?技能技巧，?一年級(jí)采用?圖譜為主，?在創(chuàng)造與活?動(dòng)中，開(kāi)展?多種形式培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，評(píng)?估多方位，?多角度，形?式豐富多彩?。低年級(jí)教?材以圖為主?，欣賞曲主?題旋律以圖?形譜為主，?生動(dòng)活潑。?（二）教?材教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)教材?內(nèi)容有十課?再加一個(gè)游?戲?qū)m，每課?都有三個(gè)部?分組成：聆?聽(tīng)、表演、?編創(chuàng)與活動(dòng)?。（三）?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)：以審?美體驗(yàn)為核?心，提高學(xué)?生的審美能?力，發(fā)展創(chuàng)?造思維。?教學(xué)難點(diǎn)：?審美情操的?培養(yǎng)，實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造精神?和合作精神?的能力。?二、教學(xué)目?標(biāo)知識(shí)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打?擊樂(lè)器碰鈴?和響板?！?____”?和“___?_”，感受?音的長(zhǎng)短，?并且學(xué)會(huì)正?確的演奏方?法。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)歌?曲，理解歌?曲