第9頁(yè)共9頁(yè)21142?0年高一上?學(xué)期班主任?的工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、指導(dǎo)思?想：深刻領(lǐng)?會(huì)____?教育方針和?《中學(xué)生德?育大綱》的?方向，結(jié)合?本學(xué)?！叭?本、和諧”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級(jí)教育工作?。二、奮?斗目標(biāo)：確?保我班學(xué)生?在高中第一?學(xué)期能夠?qū)?現(xiàn)“四個(gè)一?”目標(biāo)：一?個(gè)和諧融洽?的生活集體?、一種科學(xué)?發(fā)展的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、一個(gè)?奮發(fā)追求的?班風(fēng)班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)?校先進(jìn)文明?班集體;?作為一名高?一年級(jí)班主?任，接受高?中教育還是?第一次，因?此自己倍感?榮幸和壓力?，自問能否?擔(dān)當(dāng)此重任?，能否上不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信?任、下不辜?負(fù)學(xué)生希望?，能否帶領(lǐng)?出一個(gè)優(yōu)秀?的班級(jí)體，?但無(wú)論如何?自己會(huì)全力?以赴，盡己?所能，不斷?學(xué)習(xí)、注意?請(qǐng)教，不斷?思考，注意?總結(jié)，努力?適應(yīng)新崗位?提出的新要?求。鑒于目?前還不了解?自己所帶班?級(jí)的特點(diǎn)，?因此只能大?概理清思路?，在工作一?段時(shí)間后再?加以完善總?結(jié)。為履行?好班主任工?作，我將認(rèn)?真____?學(xué)校辦學(xué)育?人理念，著?眼本班特點(diǎn)?，探索形成?一套行之有?效的帶班方?法，為學(xué)生?的高中生活?打好基礎(chǔ)，?起好步。?我將從以下?幾方面來制?定自己的班?主任工作計(jì)?劃。第一?：了解高一?階段的特殊?地位常言?道：知己知?彼方可百戰(zhàn)?百勝。高中?一年級(jí)第一?學(xué)期，作為?初高中過渡?期，對(duì)學(xué)生?的高中學(xué)習(xí)?生活起著至?關(guān)重要的作?用。因此了?解該階段的?幾個(gè)轉(zhuǎn)變是?作為班主任?有效開展工?作的前提。?該階段環(huán)境?轉(zhuǎn)換較大，?學(xué)生不穩(wěn)定?性高。學(xué)生?從初中到高?中、從原先?學(xué)校到我校?，在客觀上?經(jīng)歷了三個(gè)?環(huán)境轉(zhuǎn)變過?程，作為班?主任必須加?以重視。?首先是年齡?的轉(zhuǎn)變必然?要求處理周?圍關(guān)系的方?式轉(zhuǎn)變，如?果不能很好?地處理這些?轉(zhuǎn)變必然影?響今后的學(xué)?習(xí)生活;其?次是學(xué)習(xí)階?段的轉(zhuǎn)變。?由于初中與?高中接受的?知識(shí)結(jié)構(gòu)不?同，必然要?求學(xué)習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變;最?后是學(xué)習(xí)環(huán)?境的轉(zhuǎn)變。?學(xué)生剛進(jìn)學(xué)?校，因此對(duì)?于學(xué)校的各?個(gè)方面的制?度，校規(guī)校?紀(jì)，學(xué)校里?一些具體的?行動(dòng)都不是?很明確，學(xué)?生處于極為?不穩(wěn)定的階?段，也是學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵時(shí)期?，因此這時(shí)?候，班主任?的工作必須?跟進(jìn)，努力?做到心細(xì)如?微，幫助學(xué)?生及時(shí)適應(yīng)?環(huán)境，發(fā)揮?應(yīng)有的作用?。具體而?言，首先大?家在生活習(xí)?慣等方面或?多或少存在?一些差別。?因此，班主?任工作中要?注意引導(dǎo)學(xué)?生相互尊重?、相互包容?、相互幫助?，形成良好?的團(tuán)隊(duì)精神?。只有這樣?才能在尊重?個(gè)體的同時(shí)?發(fā)揮團(tuán)體的?強(qiáng)大凝聚力?。其次家庭?背景復(fù)雜，?心理個(gè)性特?點(diǎn)多。從心?理學(xué)角度上?來講，家庭?條件較差的?學(xué)生在這個(gè)?年齡階段的?特點(diǎn)是性格?敏感、個(gè)性?突出、要求?被尊重、隱?私被保護(hù)愿?望強(qiáng)烈。作?為班主任，?自己必須在?這一點(diǎn)加強(qiáng)?重視和研究?，確保學(xué)生?情緒的穩(wěn)定?，引導(dǎo)學(xué)生?形成健康的?心理。第?二：主要工?作方法科?學(xué)的管理方?法、融洽的?生活環(huán)境是?一個(gè)集體成?長(zhǎng)進(jìn)步的前?提。作為這?個(gè)集體的管?理者，必須?具有自己的?管理理念，?但是由于自?己學(xué)識(shí)淺薄?、能力欠缺?，將主要從?以下幾個(gè)方?面努力。?一：完善制?度、形成規(guī)?矩。大到國(guó)?家，小到班?級(jí)都是如此?，正所謂無(wú)?規(guī)矩不成方?圓。為此，?自己將把學(xué)?校的各項(xiàng)管?理規(guī)定貫穿?始終，將結(jié)?合班級(jí)特點(diǎn)?完善機(jī)制，?形成一套合?理的管理制?度，但同時(shí)?，自己將注?意做到制度?____不?生硬讓各項(xiàng)?制度得到效?的____?。二：實(shí)?事求是、立?足實(shí)際。工?作中，自己?將著眼學(xué)校?要求、班級(jí)?特點(diǎn)，注重?抓好基礎(chǔ)工?作，一切工?作的出發(fā)點(diǎn)?立足于實(shí)際?，任何教學(xué)?工作、德育?工作都不追?求“大”，?只追求“實(shí)?”;自己作?為一個(gè)班主?任要冷靜頭?腦，不急功?近利，潛心?帶好班，不?給學(xué)生壓力?，不給自己?包袱，讓學(xué)?生和自己都?有一份積極?健康的心態(tài)?。三：注?重主體、形?成合力。學(xué)?生是班級(jí)管?理的主體，?因此我將注?重發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。從各項(xiàng)制?度的建立、?各種活動(dòng)的?組織謀劃實(shí)?施到班級(jí)榮?譽(yù)的維護(hù)、?班級(jí)作風(fēng)的?形成，都使?學(xué)生限度地?參與決策，?這是素質(zhì)教?育的要求也?是管理工作?的重點(diǎn)。信?任學(xué)生、鍛?煉學(xué)生，培?養(yǎng)他們的全?面能力。同?時(shí)，作為一?個(gè)班主任，?自己也要融?于班級(jí)，讓?學(xué)生感覺到?老師的愛、?老師的責(zé)任?感、老師的?奮斗目標(biāo)，?只有這樣，?才能達(dá)到和?諧共贏。?四：把握細(xì)?節(jié)，潤(rùn)物無(wú)?聲。班主任?工作，除了?教學(xué)更多的?是德育工作?，作為學(xué)校?德育工作第?一線，面對(duì)?的將是無(wú)數(shù)?細(xì)節(jié)的處理?，因此要注?意在細(xì)節(jié)上?關(guān)心學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生。?根據(jù)本班學(xué)?生的性格特?征，在管理?教學(xué)中靈活?方法、熱心?關(guān)懷、平等?信任，真正?努力達(dá)到“?潤(rùn)物無(wú)聲”?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。五：?不斷學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)新。?因?yàn)樽约耗?力還很不夠?，加之高中?正是學(xué)生生?理、心理全?面成熟的時(shí)?期，為此，?自己要有緊?迫意識(shí)，多?學(xué)習(xí)、多思?考、多研究?。培養(yǎng)“防?患未然”的?能力。總之?自己將做到?：向經(jīng)驗(yàn)豐?富的同事學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、向年?輕同事學(xué)創(chuàng)?新。第三?：本學(xué)期具?體工作要點(diǎn)?一：明校?紀(jì)。針對(duì)?學(xué)生剛?cè)胄?特點(diǎn)，作為?學(xué)生德育工?作第一人，?自己將充分?利用班會(huì)等?適當(dāng)時(shí)機(jī)引?導(dǎo)學(xué)生明確?學(xué)校的各種?規(guī)章制度，?確保本班學(xué)?生能夠遵章?守紀(jì)，不發(fā)?生任何有違?校紀(jì)的事情?。在此基礎(chǔ)?上，發(fā)動(dòng)班?級(jí)同學(xué)，共?同制定班級(jí)?公約、宿舍?公約，用科?學(xué)合理的制?度規(guī)定約束?行為、規(guī)范?言行，為今?后的班級(jí)工?作奠定好組?織基礎(chǔ)。?二：摸底數(shù)?。針對(duì)本?班特點(diǎn)，自?己將集中利?用一周時(shí)間?與每名學(xué)生?面對(duì)面進(jìn)行?一次深入談?心，并以適?當(dāng)?shù)姆绞脚c?學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，切?實(shí)摸請(qǐng)自己?學(xué)生的性格?特征、家庭?背景、學(xué)習(xí)?方法、理想?抱負(fù)。并為?每名學(xué)生建?立學(xué)習(xí)心理?小檔案，通?過心靈溝通?本和小信箱?的方式掌握?動(dòng)態(tài)，切實(shí)?做到每名學(xué)?生基本情況?了然于胸。?三：定班?魂。作為?班主任我將?從自己做起?，發(fā)揮好帶?頭人作用，?用自己的良?好精神狀態(tài)?感染和激勵(lì)?學(xué)生，帶領(lǐng)?我的學(xué)生努?力營(yíng)建一個(gè)?“有情、有?志、有為”?的奮發(fā)向上?的班級(jí)。具?體來講，通?過主體班會(huì)?，圍繞“我?愛我家”的?大討論，制?定班歌班徽?，明確目標(biāo)?，讓學(xué)生確?實(shí)感受到家?的溫暖。依?靠學(xué)生整理?歸納出我們?的奮斗目標(biāo)?，對(duì)照目標(biāo)?讓學(xué)生制定?自己的目標(biāo)?。四：建?隊(duì)伍通過?軍訓(xùn)和前一?周與學(xué)生的?交流，把有?意競(jìng)選班委?會(huì)干部的學(xué)?生定為候選?人，并找其?單獨(dú)談話，?鼓勵(lì)他們勇?于挑起重任?、為班作貢?獻(xiàn)，利用班?會(huì)課舉行了?氣氛熱烈的?班干部競(jìng)選?活動(dòng)，再通?過全班同學(xué)?的不記名投?票，最終選?出每個(gè)崗位?的人選。具?體而合理分?工，讓每位?班干部都感?覺到自己的?重要性，并?非有名無(wú)實(shí)?。五：家?校齊心育人?才學(xué)生的?教育不僅僅?是學(xué)校的責(zé)?任，學(xué)校與?家長(zhǎng)必須架?起溝通的橋?梁，及時(shí)、?切實(shí)和高效?地解決每一?位學(xué)生面臨?的問題。通?過電話、邀?請(qǐng)家長(zhǎng)到校?，家訪等方?式，加強(qiáng)溝?通，及時(shí)了?解學(xué)生的各?方面動(dòng)態(tài)，?有效地做好?學(xué)生的思想?工作。總?之,高一第?一學(xué)期對(duì)學(xué)?生的高中生?涯很關(guān)鍵，?對(duì)一個(gè)集體?的成長(zhǎng)很關(guān)?鍵，對(duì)自己?做好今后的?工作更為關(guān)?鍵，因此，?自己將刻苦?勤奮、鉆研?學(xué)習(xí)、不斷?實(shí)踐、不斷?進(jìn)取，努力?完成自己的?第一個(gè)高中?工作階段所?面臨的任務(wù)?。在工作中?有不足的地?方，懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?批評(píng)指正，?本人將不勝?感激。2?11420?年高一上學(xué)?期班主任的?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校和高一?年級(jí)組的工?作計(jì)劃為指?南，認(rèn)清形?勢(shì)，鼓足勇?氣，乘勝前?進(jìn)，堅(jiān)持以?人為本的可?持續(xù)發(fā)展觀?，全面積極?推進(jìn)教育教?學(xué)的改革，?全面實(shí)施以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)的素質(zhì)教?育，穩(wěn)步走?進(jìn)新課程，?探索新教法?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，并進(jìn)一步?將此先進(jìn)理?念貫切和落?實(shí)到班級(jí)管?理當(dāng)中，如?尊重學(xué)生的?人格，關(guān)注?個(gè)體差異，?滿足不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?生活需要，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?加強(qiáng)前途理?想教育，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?培養(yǎng)學(xué)生掌?握和運(yùn)用知?識(shí)的態(tài)度和?能力，使每?個(gè)學(xué)生都能?順利實(shí)現(xiàn)從?初中向高中?的過渡。?二、全班情?況分析本?班現(xiàn)___?_人，男生?____人?，女生__?__人。（?略）三、?奮斗目標(biāo)?讓優(yōu)秀成為?一種習(xí)慣讓?4班成為一?面旗幟四?、工作重點(diǎn)?和措施（?一）熟悉班?級(jí)每一位學(xué)?生，掌握詳?細(xì)的第一手?材料，為計(jì)?劃提供現(xiàn)實(shí)?基礎(chǔ)。利用?各種機(jī)會(huì)，?從不同的渠?道了解每個(gè)?學(xué)生的情況?，特別是性?格特點(diǎn)和心?理健康狀態(tài)?，與學(xué)生建?立感情和融?洽的師生關(guān)?系。（二?）加強(qiáng)班風(fēng)?（制度）建?設(shè)，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。一個(gè)?嶄新的班級(jí)?的成立，首?先班風(fēng)的建?設(shè)是重中之?重，所以應(yīng)?該盡力營(yíng)造?平等、圍結(jié)?、和諧、進(jìn)?取的班級(jí)氛?圍。我計(jì)劃?主要從以下?幾個(gè)方面入?手：（1?）制定班規(guī)?班約等，讓?學(xué)生具有較?強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意?識(shí)和紀(jì)律意?識(shí)。（2?）加強(qiáng)班級(jí)?文化建設(shè)。?（3）通?過讓學(xué)生輪?流當(dāng)值日班?長(zhǎng)，讓學(xué)生?參與班級(jí)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?，使每個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)和成?就感。培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)，提供?顯示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?（二）指導(dǎo)?培養(yǎng)班團(tuán)干?部，培養(yǎng)他?們的管理能?力。班團(tuán)?干部是班主?任的左右手?，而且高中?階段許多學(xué)?生的管理組?織能力開始?顯露，積極?培養(yǎng)這樣的?人才，不僅?有利于班級(jí)?建設(shè)，而且?也可以極大?地發(fā)展他們?的潛在能力?。所以要認(rèn)?真選拔干部?，同時(shí)要精?心培養(yǎng)干部?。第一，?幫助班團(tuán)干?部樹立威信?;第二，鼓?勵(lì)班團(tuán)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;第?三，嚴(yán)格要?求班團(tuán)干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”;?第四，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?班團(tuán)干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。（?三）積極配?合各門學(xué)科?的教學(xué)工作?，形成較濃?的學(xué)習(xí)氛圍?。高中階?段最大的任?務(wù)還是讓每?個(gè)學(xué)生都能?各盡其能，?各盡其材，?使得他們的?潛力充分挖?掘出來，打?下一個(gè)扎實(shí)?的知識(shí)基礎(chǔ)?，考上理想?的院校。而?高一階段則?是提高他們?學(xué)習(xí)積極性?、打好學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)的關(guān)鍵?時(shí)期。所以?，作為班主?任，我會(huì)積?極配合各學(xué)?科教學(xué)工作?的進(jìn)展，使?整個(gè)班級(jí)形?成一個(gè)積極?向上的學(xué)習(xí)?氣氛。（?四）引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)健體?。1、加?強(qiáng)安全和法?制教育。?2、根據(jù)學(xué)?生年齡特點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?青春期心理?衛(wèi)生管理教?育，經(jīng)常和?學(xué)生交流談?心，準(zhǔn)確把?握學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)，因材?施教，因勢(shì)?利導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生身心健?康發(fā)展。?3、組織學(xué)?生參加各種?考試和競(jìng)賽?，加強(qiáng)考風(fēng)?考紀(jì)建設(shè)。?平時(shí)抓好學(xué)?生心理素質(zhì)?教育和遇挫?承受能力訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)和積極心?態(tài)。結(jié)合實(shí)?際情況，特?別關(guān)注學(xué)生?的挫折心理?和考試焦慮?心理問題，?切實(shí)做好心?理輔導(dǎo)工作?，保證學(xué)生?順利過度。?4、結(jié)合?本班學(xué)生的?性格特點(diǎn)和?實(shí)際情況，?加強(qiáng)自修紀(jì)?律管理和衛(wèi)?生檢查以及?宿舍管理，?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和作?息習(xí)慣。?5、結(jié)合學(xué)?校每月的工?作重點(diǎn)和教?育專題召開?主題班會(huì)，?加強(qiáng)德育教?育并結(jié)合本?班實(shí)際情況?，組織好學(xué)?生參加學(xué)校?和級(jí)部開展?的各項(xiàng)活動(dòng)?。五、班?級(jí)建設(shè)時(shí)間?安排1、?九、___?_月份：班?委競(jìng)選、組?建班委，重?點(diǎn)培養(yǎng)班委?的工作能力?，完善班級(jí)?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，對(duì)班?委進(jìn)行具體?分工，責(zé)任?落實(shí)到每個(gè)?班委;同時(shí)?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，制定合?理的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，營(yíng)造班?級(jí)良好學(xué)習(xí)?氛圍，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、____?月份：各項(xiàng)?規(guī)章制度強(qiáng)?化教育。為?月考做