第12頁共12頁2023年?高考備考工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文高三?語文備課組?[命題態(tài)勢(shì)?]一、命?題特點(diǎn)：常?態(tài)化、文化?化、廣義化?從___?_年起，全?國十多個(gè)省?市的高考開?始自主命題?。到___?_年，高考?作文出現(xiàn)了?八十多道試?題。與過去?相比，大體?有如下一些?情況：第?一，直接涉?及社會(huì)熱點(diǎn)?的題目有所?減少。四年?來只有__?__年全國?卷i“四川?省汶川縣發(fā)?生里氏8.?0級(jí)特大地?震”、__?__年江西?卷“洞庭湖?鼠患”、_?___年全?國卷i“叢?飛資助貧困?生”、__?__年全國?卷i“國民?圖書閱讀率?持續(xù)走低”?、____?年上海卷“?當(dāng)今文化生?活對(duì)你成長(zhǎng)?的影響”等?寥寥數(shù)道。?第二，明?確預(yù)設(shè)主流?思想觀念的?題目仍有一?定數(shù)量。比?如____?年重慶卷“?走與停”、?江蘇卷“人?與路”、湖?南卷“談意?氣”，__?__年上海?卷“必須跨?過這道坎”?、安徽卷“?提籃春光看?媽媽”、遼?寧卷“我能?”及四川卷?“一步與一?生”。__?__年也有?遼寧卷“青?少年價(jià)值觀?的調(diào)查報(bào)告?”、湖北卷?“舉手投足?之間”、安?徽卷“帶著?感動(dòng)出發(fā)”?、四川卷“?堅(jiān)強(qiáng)”等四?五個(gè)。第?三，中性化?題目的比例?有所加大。?其特點(diǎn)是不?作清晰的思?想預(yù)置和審?題限制，可?供表達(dá)的觀?點(diǎn)廣闊多元?，自由靈活?。比如__?__年湖北?卷“‘三’?的聯(lián)想”、?安徽卷“讀?”、四川卷?“問”，_?___年福?建卷“季節(jié)?”、天津卷?“有句話常?掛嘴邊”、?廣東卷“傳?遞”和重慶?卷“酸甜苦?辣說高考”?等。同時(shí)，?____年?又有上海卷?“他們”、?福建卷“果?汁·咖啡·?礦泉水”、?天津卷“人?之常情”等?五六個(gè)。?第四，追求?濃郁的文化?色彩、審美?品位的題目?迅速增多。?其特點(diǎn)是從?中外典籍中?選取命題材?料，加以美?學(xué)化的提升?，從而有助?于激發(fā)考生?寫作的情緒?和思維的靈?感。比如_?___年全?國卷ⅱ“烏?鴉學(xué)老鷹抓?羊”、北京?卷“北京的?符號(hào)”、山?東卷“遙看?晶瑩，實(shí)則?復(fù)雜”、福?建卷“諸葛?亮草船借箭?不足十萬支?”等三選一?、浙江卷“?生有所息/?生無所息”?，____?年山東卷“?時(shí)間不會(huì)使?記憶風(fēng)化”?、北京卷“?讀詩體會(huì)”?、浙江卷“?行走在消逝?中”等。而?____年?也有湖南卷?“感悟唐詩?名句”、山?東卷“春來?草自青”、?浙江卷“觸?摸都市/感?受鄉(xiāng)村”等?多個(gè)。綜?上所述，近?些年作文命?題總的趨勢(shì)?是弱化了說?教色彩，越?來越常態(tài)化?、文化化和?廣義化。?二、命題走?向：人文性?、自然性、?科學(xué)性已?付諸實(shí)施的?《普通高級(jí)?中學(xué)語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，在“表達(dá)?與交流”方?面要求學(xué)生?“多角度地?觀察生活”?，“對(duì)自然?、社會(huì)和人?生有自己的?感受和思考?”，能“根?據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)?和興趣自主?寫作”；“?力求有個(gè)性?、有創(chuàng)意地?表達(dá)”，“?激發(fā)表達(dá)真?情實(shí)感的熱?忱，培植科?學(xué)理性精神?”，“在表?達(dá)實(shí)踐中發(fā)?展形象思維?和邏輯思維?，發(fā)展創(chuàng)造?性思維”。?今后的作文?命題，將逐?漸體現(xiàn)“新?課標(biāo)”的要?求，更加側(cè)?重于人文性?、自然性和?科學(xué)性。就?命題本身而?言，隨著十?幾個(gè)自主命?題省市的相?互推動(dòng)，形?式將更加豐?富多樣。?[備考目標(biāo)?]1.進(jìn)?一步提升思?想認(rèn)識(shí)水平?。2.充?分把握新材?料作文、話?題作文和標(biāo)?題作文各自?的特點(diǎn)。?3.強(qiáng)化審?題能力，立?足“準(zhǔn)確”?求“深刻”?。4.注?重素材（尤?其是生活素?材）積累。?5.結(jié)合?“語言表達(dá)?準(zhǔn)確、鮮明?、生動(dòng)，簡(jiǎn)?明、連貫、?得體”和“?正確運(yùn)用常?見的修辭方?法”等考點(diǎn)?的復(fù)習(xí)，切?實(shí)提高表達(dá)?能力。6?.練成正確?的作文程序?和較快的行?文速度。?[階段重點(diǎn)?]在作文?備考中，應(yīng)?堅(jiān)持的原則?是：全面復(fù)?習(xí)，不搞猜?題、押題。?所謂全面復(fù)?習(xí)，就是要?確立高考作?文復(fù)習(xí)的一?個(gè)總體構(gòu)想?：以寫作能?力訓(xùn)練為縱?線，以文體?訓(xùn)練為橫線?，交織起來?構(gòu)成一個(gè)既?有助于發(fā)展?思維能力又?完善表達(dá)能?力的“網(wǎng)”?，好投向生?活的“海洋?”。貫串?整個(gè)復(fù)習(xí)過?程，應(yīng)堅(jiān)持?不懈做好的?一項(xiàng)工作是?：強(qiáng)化四種?儲(chǔ)備，豐厚?寫作底蘊(yùn)。?只有“厚積?”，才能“?薄發(fā)”。缺?少豐厚積淀?的考生，是?無法寫出文?質(zhì)兼美、大?氣磅礴的華?章的。就應(yīng)?試作文而言?，如下四個(gè)?方面的積淀?尤為重要：?1.素材?積淀?！扒?婦難為無米?之炊”，考?生應(yīng)關(guān)注和?留意以下八?個(gè)方面的鮮?活素材：①?鋪敘美好的?親情和友誼?；②描摹美?麗的景物和?感人的場(chǎng)面?；③關(guān)注現(xiàn)?實(shí)生活的熱?點(diǎn)；④熱愛?有品位的文?化藝術(shù)；⑤?省察價(jià)值取?向、道德情?操；⑥歷練?人生觀念、?思想方法；?⑦了解前沿?科學(xué)技術(shù)的?發(fā)展；⑧展?望、預(yù)測(cè)美?好的未來。?2.情感?積淀。人間?真情最具穿?透力和震撼?力，考生應(yīng)?蘊(yùn)蓄和勃發(fā)?以下“五情?”與“五心?”：“五情?”就是親情?、友情、師?生情、鄉(xiāng)土?情、愛國情?；“五心”?就是把忠心?獻(xiàn)給祖國、?把關(guān)心捧給?別人、把愛?心灑向社會(huì)?、把孝心帶?回家中、把?信心留給自?己。3.?文化積淀。?文化底蘊(yùn)最?能提升文章?的思想品位?，考生應(yīng)搶?占以下八個(gè)?文化制高點(diǎn)?：①課本名?篇；②讀本?精華；③名?人傳記；④?感人故事；?⑤文化散文?；⑥鮮活時(shí)?文；⑦名言?名句；⑧睿?智心語。?4.理論積?淀。理性闡?發(fā)可以使作?文染上濃烈?的思辨色彩?，考生至少?應(yīng)有如下十?個(gè)方面的“?理論武器”?（即基本觀?點(diǎn)）：①實(shí)?踐論；②矛?盾論；③方?法論；④聯(lián)?系的觀點(diǎn)；?⑤發(fā)展的觀?點(diǎn)；⑥一分?為二的觀點(diǎn)?；⑦存在與?意識(shí)的關(guān)系?；⑧外因與?內(nèi)因的關(guān)系?；⑨量變與?質(zhì)變的關(guān)系?；⑩主流與?支流的關(guān)系?。下面，?試列出各個(gè)?月份的備考?重點(diǎn)：_?___年9?月：讀滿分?佳作，練高?考試題滿?分作文作為?高考成功作?文的范例，?代表著應(yīng)屆?高中畢業(yè)生?寫作的最高?水平。將要?參加___?_年高考的?考生，可從?這些優(yōu)秀之?作的審題立?意、構(gòu)思謀?篇、表現(xiàn)手?法等方面獲?得很好的借?鑒，所以，?要適當(dāng)多讀?些考場(chǎng)金牌?作文。同?時(shí)，應(yīng)研讀?近幾年尤其?是____?年本省的高?考作文題，?并有選擇地?自寫幾道試?題，然后請(qǐng)?老師或同學(xué)?分等評(píng)分，?再對(duì)照當(dāng)年?考生的作文?，發(fā)現(xiàn)自己?的長(zhǎng)處，更?要找出不足?，以便在今?后的訓(xùn)練中?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短-?這是高考前?一種很好的?“熱身”。?____?年10月：?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?高中語文教?學(xué)大綱》，?進(jìn)行針對(duì)性?、補(bǔ)償性的?訓(xùn)練高考?作文命題的?依據(jù)是《考?試大綱》，?而《考試大?綱》中提出?的文體寫作?要求、“基?礎(chǔ)等級(jí)”和?“發(fā)展等級(jí)?”要求等，?又是從《教?學(xué)大綱》出?發(fā)的?！督?學(xué)大綱》相?對(duì)穩(wěn)定，依?據(jù)它來進(jìn)行?復(fù)習(xí)，是可?以達(dá)到高考?要求的。再?則，高考作?文命題，與?課本知識(shí)點(diǎn)?、能力訓(xùn)練?點(diǎn)往往有關(guān)?聯(lián)。學(xué)習(xí)《?教學(xué)大綱》?，應(yīng)結(jié)合語?文課本中的?單元作文訓(xùn)?練，進(jìn)行一?次全面梳理?，了解作文?知識(shí)前后相?承的脈絡(luò)；?最好能翻閱?自己當(dāng)時(shí)所?寫的各篇作?文，分析得?失之處，再?有計(jì)劃地進(jìn)?行針對(duì)性強(qiáng)?的補(bǔ)償式訓(xùn)?練。__?__年11?、12月：?全面訓(xùn)練新?材料作文、?標(biāo)題作文等?命題形式?高考作文的?模式主要有?三種：話題?作文、標(biāo)題?作文和新材?料作文。?（二）標(biāo)題?作文。這類?作文不需要?考生自己擬?題（但有些?考生受平時(shí)?練寫話題作?文較多的影?響，往往錯(cuò)?誤地自擬題?目）；命題?作文往往不?限文體。寫?好命題作文?，應(yīng)注意：?1.找出?“題眼”，?弄清題目意?思。比如“?有句話常掛?嘴邊”，題?眼在于一個(gè)?“?！弊?；?“成功路上?盡是哀痛者?”，題眼在?于一個(gè)“盡?”字。2?.多角度考?察以打開思?路。比如_?___年江?蘇卷考“好?奇心”，試?題提示語共?兩句，前一?個(gè)句子“有?些人只是在?童年有過好?奇心，有些?人一生都能?保持好奇心?”，告訴我?們好奇心與?年齡段有關(guān)?，并表明保?持好奇心之?不易。后一?句話“質(zhì)疑?、發(fā)現(xiàn)、智?慧、高尚、?驚喜、快樂?、煩惱、平?庸……這中?間的每個(gè)詞?都有可能像?影子一樣跟?在好奇心的?后面”，意?味就更豐富?了。它可以?讓我們想到?這樣一些角?度：有好奇?心就是敢于?問“為什么?”，好奇心?是一切發(fā)現(xiàn)?的前提，好?奇心是智慧?不竭的源泉?，好奇心是?一種高尚品?質(zhì)，好奇心?能帶來驚喜?、快樂也能?帶來煩惱（?包括好奇心?消失帶給“?我”煩惱、?好奇心太盛?使“我”煩?憂），喪失?了好奇心的?人容易平庸?，光有好奇?心而缺少恒?心、韌性與?意志力也將?一事無成…?…此外，還?可暢談不能?有低俗丑陋?的獵奇心理?、庸俗的好?奇心不該有?市場(chǎng)，等等?。（三）?新材料作文?。所謂“新?材料作文”?，依據(jù)教育?部國家考試?中心余聞的?說法，這是?一種“以給?材料但不給?話題，在材?料范圍內(nèi)自?主確定角度?、立意、文?體、標(biāo)題為?特征”的命?題形式；其?特點(diǎn)是“把?話題作文中?的‘話題’?與‘材料’?的功用都集?中到‘材料?’身上。‘?材料’與‘?題目’（包?括標(biāo)題和話?題）相比，?‘材料’更?貼近生活的?原型，讓審?題不是從‘?題目’出發(fā)?，而是從‘?材料’出發(fā)?，從而使試?題更具開放?性，更能啟?動(dòng)考生的發(fā)?現(xiàn)能力、判?斷能力和選?擇能力”。?在備考中?，以上三種?形式的訓(xùn)練?要兼顧，對(duì)?它們的寫作?要領(lǐng)都應(yīng)了?然于胸。當(dāng)?然，在全面?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?上也應(yīng)突出?重點(diǎn)。根據(jù)?筆者的認(rèn)識(shí)?，尤其須重?視新材料作?文。___?_年全國卷?三道作文題?，采用的都?是新材料作?文的設(shè)計(jì)思?路。作為全?國卷考題，?無疑對(duì)自主?命題的省市?起著引領(lǐng)、?導(dǎo)向和滲透?作用，所以?明年采用這?一形式命題?的考區(qū)肯定?會(huì)增多。新?材料作文的?寫作要領(lǐng)是?：盡可能多?地找出材料?的含義，通?過比較鑒別?，選出你認(rèn)?為最佳（或?者你感觸最?深、最有話?可說）的一?條來，作為?將寫文章的?主旨。_?___年1?、2月：過?好寫作技巧?和文體訓(xùn)練?關(guān)要沿著?寫作流程（?審題-立意?-選材-布?局-修改定?型）的每一?步練習(xí)、推?敲，把每一?個(gè)能力點(diǎn)的?訓(xùn)練，融入?到不同文體?的寫作中，?以形成一種?作文習(xí)慣。?具體可安排?“審題專項(xiàng)?訓(xùn)練”、“?立意專項(xiàng)訓(xùn)?練”、“選?材專項(xiàng)訓(xùn)練?”、“構(gòu)思?專項(xiàng)訓(xùn)練”?、“作文升?格專項(xiàng)訓(xùn)練?”、“記敘?文專項(xiàng)訓(xùn)練?”、“議論?文專項(xiàng)訓(xùn)練?”、“文學(xué)?體裁專項(xiàng)訓(xùn)?練”等。?____年?3月：利用?各次模擬，?練成正確的?作文程序和?較快的行文?速度進(jìn)入?這一階段后?，直到高考?前，模擬檢?測(cè)明顯增多?，語文試卷?都有作文，?這是我們很?好的實(shí)踐演?習(xí)，一定要?認(rèn)真對(duì)待。?一般來說，?作文時(shí)正確?的操作程序?如下：1?.審題。要?能準(zhǔn)確、全?面地讀懂題?目，吃透命?題意圖，明?確寫作范圍?。（大約用?時(shí)5分鐘）?2.立意?、選材。要?根據(jù)試題的?精神和范圍?，確定作文?的中心思想?和主要材料?，并列出寫?作提綱。（?用時(shí)不少于?5分鐘）這?里強(qiáng)調(diào)要列?好提綱。因?為考場(chǎng)作文?時(shí)間緊迫，?打草稿是來?不及的，必?須理出詳細(xì)?提綱，才能?保證行文思?路的合理、?流暢。3?.揮筆成文?。（大約在?____分?鐘左右）?4.檢查。?通讀作文試?題和自己的?文章，如有?必要，可在?結(jié)尾部分再?一次扣題、?點(diǎn)題；看作?文字?jǐn)?shù)是否?達(dá)到要求；?發(fā)現(xiàn)明顯的?錯(cuò)別字、標(biāo)?點(diǎn)錯(cuò)誤，立?即改正。（?大約需5分?鐘）綜合?上述過程，?一篇作文用?時(shí)略多于6?0分鐘。在?高三階段，?如果我們每?次考試作文?都能這樣去?做，久而久?之，走上高?考考場(chǎng)就能?從容應(yīng)對(duì)了?。___?_年4月：?學(xué)好新修訂?的《考試大?綱》《等級(jí)?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》?《考試大?綱》每年略?有不同，突?出了對(duì)作文?備考的導(dǎo)向?作用，理應(yīng)?逐條對(duì)照，?一一理解、?落實(shí)。學(xué)習(xí)?《等級(jí)評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)》，則?要吃透高考?作文的得分?要領(lǐng)，注意?減少無謂的?失分。_?___年5?月：再一次?強(qiáng)化列提綱?、擬題目等?練習(xí)到了?5月份，全?國各地各種?模擬卷的作?文題，是容?易收集的。?面對(duì)眾多模?擬題，不可?能也沒有必?要都完整地?寫成篇，更?多情況下，?擬個(gè)提綱或?變通著構(gòu)想?一番即可。?筆者建議，?應(yīng)多展開一?題多作、精?擬題目等方?面的專項(xiàng)訓(xùn)?練。比如，?對(duì)于同一道?試題，構(gòu)思?一下記敘、?議論、散文?、小小說等?文體各自該?如何去做；?采用記敘經(jīng)?歷、抒發(fā)感?情、展開想?象、編述故?事等寫法，?各應(yīng)該如何?完成。也可?只就一種文?體，在頭腦?中開發(fā)出多?種思路，并?作出比較，?選優(yōu)汰劣以?確定最佳方?案。[階?段訓(xùn)練執(zhí)行?計(jì)劃]訓(xùn)練?階段訓(xùn)練內(nèi)?容____?年____?月進(jìn)行審題?、立意的專?項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)?化書寫、卷?面等基本功?的訓(xùn)練。_?___年_?___月進(jìn)?行擬寫標(biāo)題?、開頭和結(jié)?尾的專項(xiàng)訓(xùn)?練；指導(dǎo)學(xué)?生建立作文?材料庫，強(qiáng)?化對(duì)作文素?材的巧妙運(yùn)?用。___?_年___?_月進(jìn)行文?體訓(xùn)練，著?重訓(xùn)練記敘?文和議論文?等常見文體?。____?年____?月進(jìn)行文章?結(jié)構(gòu)、構(gòu)思?的訓(xùn)練。_?___年_?___-_?___月進(jìn)?行語言訓(xùn)練?，同時(shí)掌握?一些考場(chǎng)作?文的寫作技?巧。___?_年___?_-___?_月學(xué)習(xí)新?考綱；利用?各次模擬考?試，練成正?確的作文程?序（審題、?立意、選材?、布局、表?達(dá)、檢查）?和較快的行?文速度。_?___年_?___月指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?積累一些精?美語段及文?章；再次強(qiáng)?化擬寫題目?、開頭、結(jié)?尾和編寫提?綱的訓(xùn)練。?上述計(jì)劃?僅供參考，?考生可依據(jù)?實(shí)際情況靈?活調(diào)整。衷?心地祝愿您?備考順利，?金榜題名！?____年?____月?2023?年高考備考?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）一、指?導(dǎo)思想樹?立質(zhì)量意識(shí)?，狠抓過程?管理，落實(shí)?備考要求，?力爭(zhēng)完成任?務(wù)。樹立?質(zhì)量意識(shí)，?就是要牢固?樹立高考質(zhì)?量意識(shí)，堅(jiān)?持以追求高?考的高質(zhì)量?為高三工作?的中心。?狠抓過程管?理，就是要?圍繞“追求?高考的高質(zhì)?量”這個(gè)中?心，狠抓學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?管理，狠抓?教師教學(xué)過?程管理，狠?抓教研、訓(xùn)?練過程管理?。落實(shí)備?考要求，就?是要備考中?落實(shí)科學(xué)備?考、合作備?考、激情備?考和人文備?考。力爭(zhēng)?完成任務(wù)，?就是要以過?程工作目標(biāo)?為評(píng)價(jià)依據(jù)?，以《過程?獎(jiǎng)勵(lì)方案》?為激勵(lì)手段?，激勵(lì)教師?合作、進(jìn)取?，激勵(lì)班級(jí)?完成或超額?完成工作任?務(wù)，力爭(zhēng)年?級(jí)____?年高考成績(jī)?超額完成武?昌區(qū)下達(dá)的?重點(diǎn)線指標(biāo)?任務(wù)，力爭(zhēng)?____分?以上人數(shù)在?中心城區(qū)重?點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)?相關(guān)目標(biāo)。?二、工作?思路以備?考為中心，?以學(xué)生為主?體，以過程?為抓手。?三、工作措?施1，明?確備考要求?：科學(xué)備考?、合作備考?、激情備考?、人文備考?1）科學(xué)?備考：明確?目標(biāo)加強(qiáng)研?究要做到?：根據(jù)教學(xué)?進(jìn)展、學(xué)生?發(fā)展?fàn)顟B(tài)，?分階段確定?指標(biāo)并采取?恰當(dāng)措施保?證完成與逐?步提高，力?爭(zhēng)完成或超?額完成;研?究學(xué)科最切?合學(xué)生實(shí)際?最見實(shí)效的?教法學(xué)法，?研究調(diào)劑學(xué)?生學(xué)習(xí)、運(yùn)?動(dòng)與休息以?及教師身心?的