2021年江西省新余市分宜第五中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關(guān)于生物技術(shù)的敘述，不正確的是（）A．泡菜制作的過程中所利用的微生物主要是乳酸菌B．植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基和外植體均要滅菌C．用剛果紅染色法可以篩選纖維素分解菌D．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵參考答案：B2.將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時時測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯誤的是A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D.d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液濃度增加參考答案：D3.下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是A.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過c→d→e來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B.一般來說，動物體的生命活動常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)C.司機(jī)見紅燈停車時，其調(diào)節(jié)過程可能通過a→b→e來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D.體溫調(diào)節(jié)過程可通過a→b→d→e來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)參考答案：D【點睛】本題結(jié)合人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，能結(jié)合題圖，分析各調(diào)節(jié)路徑屬于什么調(diào)節(jié)，再選出正確的答案。分析題圖可知：圖示表明動物體的生命活動常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，其中c→d→e只涉及體液調(diào)節(jié)，如血糖調(diào)節(jié)；a→b→d→e涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，如體溫調(diào)節(jié)；a→b→e只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)。4.將紫色洋蔥鱗片葉表皮置于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將()A．緊緊貼在一起

B．充滿細(xì)胞液

C．充滿蔗糖溶液

D．充滿清水參考答案：C5.研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述錯誤的是A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)B.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上C.HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過①過程完成D.進(jìn)行④、①、②、③過程的原料來自于宿主細(xì)胞參考答案：C【分析】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對中心法則涉及到的相關(guān)生理過程的掌握情況。【詳解】HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板，因此合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過[④]逆轉(zhuǎn)錄、[②]轉(zhuǎn)錄、[③]翻譯環(huán)節(jié)，A正確；通過[④]逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，B正確；HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，該病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過[④]逆轉(zhuǎn)錄、[①]DNA的復(fù)制和[②]轉(zhuǎn)錄過程完成，C錯誤；HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖，所涉及的④、①、②、③過程的原料均來自于宿主細(xì)胞，D正確?！军c睛】解決此類問題除了需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)外，更主要的是能夠準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。6.下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙為兩個階段的細(xì)胞，a、b表示發(fā)育變化的模式過程。下列敘述正確的是①a過程有可能發(fā)生基因突變②乙細(xì)胞不同的基因重組導(dǎo)致b過程產(chǎn)生不同的細(xì)胞③上皮細(xì)胞與甲細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，因此它們的細(xì)胞內(nèi)DNA含量是相同的④b過程內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)A①④

B③④

C①②

D②③④參考答案：A7.為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。實驗組應(yīng)設(shè)為(

)A．用一成年的家兔做相同的實驗B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察D．用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察參考答案：D略8.下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是

參考答案：D9.某生物的基因型為AaBB，通過某些生物技術(shù)可分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯B；②AaBBc；③AAaaBBBB。則這些技術(shù)依次是

A.基因工程、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B.花藥離體培養(yǎng)、基因工程、多倍體育種

C.誘變育種、多倍體育種、基因工程

D.雜交育種、誘變育種、多倍體育種參考答案：B10.科學(xué)家在某種細(xì)菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。下列有關(guān)敘述正確的是

A.質(zhì)粒是最常用的載體之一，質(zhì)粒的存在與否對宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用

B．將抗枯萎病基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞

都表達(dá)的目的

C．該種抗枯萎病基因之所以能在金茶花細(xì)胞中表達(dá)，是因為兩者的DNA結(jié)構(gòu)

相同

D．通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因參考答案：D11.下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是A．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B．染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因C．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D．基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA參考答案：A12.（2分）如圖所示為在疫苗注射前后不同時間采血所測得的抗體水平．下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時間）（）A．甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細(xì)胞特異性不同B．注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長期存在C．淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)D．丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激參考答案：B【考點】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、據(jù)圖分析：甲乙丙時間是兩次注射同一疫苗，甲與丁時間所注射的為不同種疫苗．2、體液免疫的大致過程：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將這種病原體特有的抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞．B細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞．抗體可以用于病原體結(jié)合，形成抗原抗體復(fù)合物或細(xì)胞沉淀，進(jìn)而將抗原清除．記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種可以的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時，能迅速增值分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，這一過程為二次免疫過程．【解答】解：A、甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，所以識別甲與丁時間所注射疫苗的B細(xì)胞特異性也不同，A正確；B、注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體在血漿中存在時間較短，B錯誤；C、白細(xì)胞介素﹣2（淋巴因子）能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，C正確；D、甲表示首次免疫，丙表示相同抗原的刺激使得二次免疫快而強(qiáng)，D正確．故選：B．【點評】本題結(jié)合曲線圖，主要考查二次免疫的過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．13.Leber遺傳性視神經(jīng)是一種遺傳病，此病是由線粒體DNA基因突變所致。某女士的母親患有此病，如果該女士結(jié)婚生育，下列預(yù)測正確的是

（）A.如果生男孩，孩子不會攜帶致病基因

B.如果生女孩，孩子不會攜帶致病基因C.不管生男或生女，孩子都會攜帶致病基因

D.必須經(jīng)過基因檢測，才能確定參考答案：CLeber遺傳性視神經(jīng)病是由線粒體DNA基因突變所致，屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳．已知女士的母親患有Leber，則該女士肯定患有該病，所以當(dāng)該女士結(jié)婚生育時，其子女也必定患?。究键c定位】常見的人類遺傳病【名師點睛】細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞質(zhì)、線粒體和葉綠體中的DNA物質(zhì)．在受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來自母本，這樣，受細(xì)胞質(zhì)DNA控制的性狀實際上是由卵細(xì)胞傳遞下來的，使得子代總是表現(xiàn)出母本的這些性狀．14.下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中，錯誤的是

()

A．互利共生的兩種生物中，至少有一種不能獨立生活B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物，宿主既可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物C．大魚吃小魚，表明的是這些魚之間的“捕食”關(guān)系D．捕食可發(fā)生在動物和植物、動物和動物之間參考答案：C15.關(guān)于下列圖解及相關(guān)實驗的理解正確的是(

)

A．豌豆雜交實驗中，中高莖和矮莖的比為787:277，上述結(jié)果的實質(zhì)是③過程

B．基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

C．左圖中③過程的隨機(jī)性是子代出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因之一

D．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測的基因型參考答案：C16.噬菌體和大腸桿菌結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是（

）A.有無細(xì)胞壁

B.有無線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器C.有無成形的細(xì)胞核

D.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案：D17.某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表．有關(guān)該地群落變化的敘述,錯誤的是年數(shù)物種數(shù)量植物類別14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計2830305676

A.群落對光能的利用能力降低

B.該地群落發(fā)生了次生演替C.物種多樣性趨于增加

D.群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化參考答案：A【分析】從表格中得出該棄耕農(nóng)田剛開始就有草本植物28種，之后物種種類越來越多，物種多樣性增加；群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)變得明顯，對光能的利用能力也相應(yīng)提高了，這些都屬于次生演替的典型特征?！驹斀狻扛鶕?jù)表格數(shù)據(jù)分析，群落中的植物種類在增加，群落結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜化，因此其對光能的利用能力提高了，A錯誤、C正確；由于該演替是在棄耕農(nóng)田發(fā)生的，演替過程中，土壤條件未變化，且原有的物種仍然得到保留，因此其屬于次生演替，B正確；在次生演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)均發(fā)生了改變，生物群落的垂直結(jié)構(gòu)與光照強(qiáng)度密切相關(guān)，水平結(jié)構(gòu)與陽光、水、等生態(tài)因素密切相關(guān)，D正確?！军c睛】本題綜合考查群落的結(jié)構(gòu)和演替等知識，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)解題是一種能力，要從表格數(shù)據(jù)中找到規(guī)律，然后再結(jié)合題干的信息進(jìn)行判斷。18.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性，其原因不可能是（

）A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同參考答案：A19.下列哪些是進(jìn)行PCR擴(kuò)增所必需的條件A.限制酶

B.DNA連接酶

C.Taq酶

D.解旋酶參考答案：CPCR技術(shù)：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)。PCR技術(shù)的條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。故選：C?！军c睛】本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求學(xué)生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件、過程等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查。20.如圖為質(zhì)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法不正確的是A．①表示質(zhì)膜外表面有些糖分與膜蛋白結(jié)合為糖蛋白B．②和③大都是運動的C．③構(gòu)成質(zhì)膜的基本骨架，與物質(zhì)進(jìn)出無關(guān)D．質(zhì)膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定參考答案：C③是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點決定了親脂性的物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，故脂雙層與物質(zhì)進(jìn)出是有關(guān)系的。21.不屬于種群數(shù)量特征的是(

)A．均勻分布

B．遷入率和遷出率

C．出生率和死亡率 D．種群密度參考答案：A22.以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是A.一個ATP分子中有三個高能磷酸鍵B.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，因而不能產(chǎn)生ATPC.原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生D.細(xì)胞中ATP與ADP總處于動態(tài)平衡中參考答案：D本題考查的是ATP的有關(guān)內(nèi)容。一個ATP分子中有兩個高能磷酸鍵，A錯；人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，B錯；原核細(xì)胞中ATP能依靠厭氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生，C錯；細(xì)胞中ATP與ADP總處于動態(tài)平衡中，D正確。故本題選D。23.遺傳信息從RNA到DNA的途徑是對中心法則的補充，下列能夠進(jìn)行該傳遞過程的生物是（

）。A.噬菌體

B.艾滋病病毒

C.煙草

D.藍(lán)藻參考答案：B24.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長，b’組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（

）A.

c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B.

a’組尖端能合成生長素，b’組尖端不能C.

c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端額生長素不能D.

a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b’組尖端額生長素不能參考答案：D25.根據(jù)如圖所示的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中錯誤的是（）A．①⑤上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動B．若刺激A點，圖中電流計B將出現(xiàn)兩次偏轉(zhuǎn)，且方向相反C．若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，不會影響神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)D．④的形成與高爾基體有關(guān)參考答案：C【考點】D2：反射弧各部分組成及功能；D6：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：左邊的①是樹突，右邊的①是線粒體，②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是突觸小泡，⑤是突觸前膜．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．【解答】解：A、①可作為突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)可與膜上的相應(yīng)的受體發(fā)生特異性結(jié)合；⑤可作為突觸前膜，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；B、刺激A點，興奮傳到電流計兩側(cè)接線柱時間不同，所以電流計B發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；C、興奮的傳導(dǎo)過程需要能量，抑制細(xì)胞呼吸作用會影響興奮的傳導(dǎo)，C錯誤；D、④是突觸小泡，其的形成與高爾基體有關(guān)，D正確．故選：C．【點評】本題考查興奮的傳導(dǎo)過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程．26.生物群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是()

A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

B.群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生顯著變化

C.沙丘演替成小樹林屬于初生演替D.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行參考答案：B略27.某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B．丙表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量C．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K值D．圖中d的能量全部來自b生物參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，其中甲表示b的同化量；乙表示b用于生長發(fā)育和繁殖的能量；丙表示呼吸作用散失；丁表示分解者呼吸作用散失；圖中d為分解者．【解答】解：A、由以上分析可知，圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，A正確；B、由以上分析可知，丙表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，B正確；C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K值，C正確；D、圖中d的能量不全部來自b生物，還來自a生物（b糞便中的能量，是b未同化的能量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級a），D錯誤．故選：D．【點評】本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷圖中甲～丁的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．28.下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實驗的說法不正確的是（

）A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性B．制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色D．在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子參考答案：D29.以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是

①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C30.生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如下圖所示。下列判斷中，正確的是

A.a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群B.a種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱C.a種群為“S”型增長，其增長只受本身密度制約D.b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約參考答案：B31.引起植物莖的向光生長的原因是

A．單側(cè)光改變了植物的生長方向

B．單側(cè)光引起生長素分布不均

C．單側(cè)光促使生長素的產(chǎn)生

D．植物對地心引力反應(yīng)參考答案：B32.下列關(guān)于光合作用相關(guān)知識的敘述，正確的是A.類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光和紅光B.光反應(yīng)產(chǎn)生[H]、ATP和02，暗反應(yīng)產(chǎn)生（CH20)C.卡爾文利用電子顯微鏡探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)化途徑D.突然停止光照，短時間內(nèi)C3含量下降，C5含量升高參考答案：B【分析】葉綠體中的色素分為葉綠素、類胡蘿卜素，葉綠素分為葉綠素a和葉綠素b，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素分為胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光；光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生還原氫、氧氣，同時合成ATP，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中，暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，三碳化合物在還原氫、ATP作用下還原形成有機(jī)物和五碳化合物，因此暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物、ADP、Pi、NADP+?！驹斀狻款惡}卜素主要吸收藍(lán)紫光，A錯誤；光反應(yīng)的產(chǎn)物是NADPH、ATP、氧氣，暗反應(yīng)的產(chǎn)物是（CH2O）等有機(jī)物，B正確；卡爾文用C14標(biāo)記二氧化碳，證明暗反應(yīng)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→三碳化合物→有機(jī)物，C錯誤；停止光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)過程中三碳化合物還原因缺少[H]、ATP而不能進(jìn)行，短時間內(nèi)二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物仍然進(jìn)行，因此細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量升高，五碳化合物含量降低，D錯誤?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生理解并掌握光合作用過程的物質(zhì)變化和能量變化，影響光合作用的因素，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，了解并識記葉綠體中光合色素的分類及作用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷。33.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯誤的是 A．在葉綠體中形成ATP需要光能 B．在一定條件下ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 C．在線粒體中形成ATP的各個階段，都需要氧氣 D．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP參考答案：C34.在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號的形式沿神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的，這種信號稱為：A．靜息電位

B．反射

C．神經(jīng)沖動

D．反射弧參考答案：C35.如圖所示的家系圖中最可能屬于常染色體隱性遺傳病、Y染色體遺傳病、X染色體上顯性遺傳病、X染色體上隱性遺傳病的依次是（）

A．③①②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③②參考答案：C【考點】常見的人類遺傳?。痉治觥砍Ｒ妴位蜻z傳病分類：①伴X染色體隱性遺傳病：紅綠色盲、血友病、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良（假肥大型）．發(fā)病特點：一般代代遺傳；男患者多于女患者；男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）②伴X染色體顯性遺傳?。嚎咕S生素D性佝僂病．發(fā)病特點：一般隔代遺傳；女患者多于男患者③常染色體顯性遺傳病：多指、并指、軟骨發(fā)育不全發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得?。艹Ｈ旧w隱性遺傳病：白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)．⑤Y染色體遺傳?。喝祟愅舛蓝嗝Y．發(fā)病特點：只在男性中發(fā)病，傳男不傳女．【解答】解：①根據(jù)父母正常，女兒是患者拉進(jìn)行判斷，患病女兒致病基因來自父母，父母有致病基因而無病，故致病基因是隱性，父有致病基因而無病，此致病基因不可能位于X染色體上，所以①是常染色體隱性遺傳；②代代患病，并且在第二代中患者全部是女性，最可能是伴X顯性遺傳?。虎鄹鶕?jù)父母正常，兒子患病，可知該病屬于隱性遺傳病，根據(jù)第二代患者全是男性，所以推測最可能是伴X隱性遺傳??；④只在男性中發(fā)病，最可能的是Y染色體遺傳?。蔬x：C．【點評】關(guān)于遺傳方式的判斷的題目，解決的要點就是熟記每一種遺傳病的特點，能根據(jù)遺傳系譜圖推測的就要推測出來，不能推測就根據(jù)每一種遺傳病類型的特點進(jìn)行判斷．36.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是A.獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠B.透明帶反應(yīng)是防止多精子入卵的第一道屏障C.精子外膜和卵黃膜相互融合，精子入卵D.雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂參考答案：A37.人連續(xù)高燒數(shù)小時，可能會導(dǎo)致一些細(xì)胞的損傷，其最主要的原因可能是A．高溫引起細(xì)胞內(nèi)各生化反應(yīng)速率變化不一致B．高溫引起線粒體解體C．高溫引起遺傳物質(zhì)改變

D．高溫引起細(xì)胞膜解體參考答案：A38.在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補配對的是A.人工合成目的基因

B.目的基因與運載體結(jié)合C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.目的基因的檢測表達(dá)參考答案：C39.茶農(nóng)每年秋季修剪茶樹的主要目的是A.解除頂端優(yōu)勢

B.減少養(yǎng)料消耗

C.防止病蟲害和凍害

D.除去無采摘價值的枝條

參考答案：A40.研究發(fā)現(xiàn)果蠅有一種儲存及利用能量的基因（Indy基因），該基因變異后，可以對果蠅細(xì)胞級別的能量吸收進(jìn)行限制，即讓果蠅的細(xì)胞節(jié)食，進(jìn)而使果蠅的壽命明顯延長。而人類有著和果蠅類似的DNA序列。關(guān)于上述研究成果的敘述，正確的是A.Indy基因變異后，果蠅體內(nèi)細(xì)胞將不再衰老B.對Indy基因進(jìn)行誘變，一定可以使果蠅壽命明顯延長C.Indy基因的正常表達(dá)能限制果蠅細(xì)胞級別的能量吸收D.人類有可能研制出一種既能延長壽命又能控制體重的藥物參考答案：D試題分析：細(xì)胞衰老是生命的正常歷程，A錯誤；基因進(jìn)行誘變發(fā)生基因突變，基因突變具有不定向性，B錯誤；Indy基因是一種儲存及利用能量的基因，因此正常表達(dá)能促進(jìn)果蠅細(xì)胞級別的能量吸收，C錯誤；基因變異后，可以對果蠅細(xì)胞級別的能量吸收進(jìn)行限制，進(jìn)而使果蠅的壽命明顯的延長，因此可能研制出一種既能延長壽命又能控制體重的藥物，D正確?？键c：本題主要考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過_________階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成__